資源簡介

二技術作品(產品)說明書及其編寫
任務三探究技術產?品的使用、維護和保養
一、教學內容
1.通過案例分析和閱讀產品說明書，歸納技術作品(產品)說明書或用戶年冊的作用與一般結構。
2.理解技術作品(產品)說明書的寫作要點，編寫簡單的產品說明書。
3.?了解正確使用技術產品的重要性及方法，探究技術(作品)產品的維護方法，樹立產品維護保養的意識。二、學科核心素養要求
歸納技術作品(產品)說明書的一般結構及寫作要點，編寫簡單的說明書.了解正確使用、維護技術產品的重要性及方法，形成產品維護保養的意識.。
三、教學重點、難點
1.通過案例分析和閱讀產品說明書，歸納技術作品(產品)說明書或用戶年冊的作用與一般結構。
2.理解技術作品(產品)說明書的寫作要點，編寫簡單的產品說明書。
3.?了解正確使用技術產品的重要性及方法，探究技術(作品)產品的維護方法，樹立產品維護保養的意識。四、教學準備
教學課件。
五、教學過程
1. 引入
各小組根據貧困山區中學生試用臺燈后的反饋對臺燈進行了優化。有的小組結合少數民族地區學生的心理需求，對臺燈的外形和功能進行了改進;還有的小組準備結合非洲的環境特點優化臺燈，作為禮品送給即將來學校交流的非洲學生。但是如何讓不同民族、不同國家和地區的學生都能正確理解臺燈的設計意圖，并正確使用和維護臺燈，這還需要編寫相應的產品說明書。
2. 新課
任務三探究技術產?品的使用、維護和保養
為了正確、安全、高效地使用產品，在使用產品之前，產品使用者應認真閱讀產品說明書，了解產品的性能，掌握產品的使用或操作方法，熟悉產品的保管和養護常識。
案例分析:雞蛋在微波爐里炸了
小王剛買了一臺微波爐，由于家里空間狹窄，他直接把微波爐放在了廚房水池旁邊。早上，他將生雞蛋放在微波爐里直接加熱，突然聲巨響，雞蛋爆炸了!
討論:
1.使用微波爐有哪些禁忌和注意事項?
2.可以通過哪些途徑了解和掌握技術產品的正確使用方法?
思維碰撞
日常生活中，你有哪些不正確使用產品的例子?有哪些正確使用產品的好方法?請與大家分享。
產品的維護?和保養是指維護產品完好技術狀況或工作能力而進行的作業。產品的維護和保養有助于延長產品的使用壽命，防止機件過早損壞，減少運行故障。
產品的維護和保養是進行技術設計時必須考慮的問題。為了便于維護和保養，在設計時應注意:使用通用的標準部件，為產品配備必要的一般維修工具以方便產品維修，盡量提供
維修者易識讀的符號標志，產品設計要便于拆裝并確保操作安全。
一般地，產品說明書應給出產品日常維護和保養的方法，明確產品定期維護的時間及內容等。
馬上行動
對表中所列產品而言,哪些維護和保養要點必須在產品說明書(用戶手冊)中告訴用戶?
產品 維護和保養要點
藥品
電子產品
機械產品
木制產品
產品喪失規定功能的狀態，稱為故障。在產品使用過程中，由于產品自身老化或人為操作不當，可能會引發故障。產品的設計應充分估計到產品使用過程中可能會發生的各種故障，并通過產品說明書等途徑，向用戶介紹檢查與排除簡單故障的辦法以及產品維修站點的地址和聯系電話。
馬上行動：
日常生活中，使用產品遇到故障或問題時，你是通過哪些途徑解決的?
產品故障或問題 通過哪些途徑進行解決
手機無法開機 通過說明書查找距離最近的售后網點地址，前往網點檢測維修
穿了沒幾天的運動鞋開膠
電腦出現故障
電視沒有信號空調遙控器失靈
產品遇到問題時，用戶可借助各種渠道了解服務信息:
(1)查閱說明書獲取廠家服務的電話、服務網點等信息。
(2)打電話咨詢，通過企業微信公眾號或上網查找，獲取服務信息。
(3)請教其他用戶獲取服務信息。
學習反思
1.產品說明書是否內容越多、描述越詳細越好?
2.不同年齡段、不同文化水平的用戶對說明書的要求是否完全相同?如何滿足不同使用對象的閱讀要求?
3.若家中更換升級了某種電器，使用前是否需要重新閱讀新的說明書?
3. 實踐練習
1.閱讀以下說明書的要點，你認為問題何在，應如何改進?
吹風機:“睡?眠時請勿使用。
香皂:“如一般香皂使用?。
冷凍食品:“?建議先解凍。
點心(印在盒子底部)?:“請勿倒置。
兒童咳嗽藥(2~4歲兒童專用)?:“服用后請勿?開車或操作機械。
某圣誕節燈泡:“限室內或?室外使用。
罐裝花生:“警告:?內含花生。”
某航空公司的堅果點心包裝上(飛機上常會發的點心，內含花生、豆子、榛果等堅果):“打開包裝，?吃堅果。”
某兒童穿的玩具超人服:“此服裝無法讓你飛起來。
某藥業公司生產的藥物說明書寫著:“兒童?頓服12?mg/kgo
2.對日常生活中你所遇到的含混不清的產品說明書提出改進建議，并將改進后的說明書寄給廠家。
3.小宇的爸爸幾個月前給他買了一部智能手機，手機的使用狀況一直很好，可最近突然出現了機身發燙、運行速度變慢等問題。請幫小宇分析問題產生的可能原因，并提出針對性的日常維護和保養建議。
六、教學總結
本節課的教學過程中，采用了大量生活中的案例，利用圖片、教學案例等資源，全面調動學生興趣，讓學生在學中做、做中學，充分培養學生的創新精神與實踐能力。
七、教學反思
本節課的案例均源自于生活，激發學生的學習興趣。但不同案例之間的關聯性不強，如果能以一條線索整體展開分析，教學目標的達成度會更高。

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