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中小學教育資源及組卷應用平臺
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4-3-1 高度集權的北宋政治 導學案
一、學習目標
知道北宋建立的相關史實；知道北宋建立后所才采取的一系列措施，認識北宋中央集權的政治特色；了解王安石變化的背景、目的及其失敗的原因。
二、課前自主學習
（一）北宋的建立
1. 960年，后周大將趙匡胤在_________發動兵變，隨后，趙匡胤率軍回師開封，脅迫周恭帝禪位。趙匡胤即位后，改國號為"_________"，仍定都_________。
2.979年，宋太宗消滅最后一個割據政權北漢，結束了_________的分裂局面，統一了中原地區和南方。
（二）北宋中央集權的加強
1.行政方面：
① 解除地方地方_________的權力。唐朝把持一方的_________，從此成為毫無實權的虛銜。
② 增設機構，以分割制衡_________權力，大量養兵等。
③_________，選拔文官擔任中央和地方官吏，不許武人掌握地方政治。
2.經濟方面：
北宋政府派官員到_________管理財政。
3.軍事方面：
①通過“_________”的方式，解除統軍大將的兵權。
②從各地挑選強壯士兵，編入_________，由皇帝直接控制，_________輪流駐防京師。
（三）王安石變法
背景：北宋中期，政府財政_________，社會矛盾災銳。同時，邊患不絕。_________矛盾加深。
目的：為了實現_________的目的。
時間：_________年。
人物：_________（宋神宗任用）
三、問題探究
1．閱讀資料，回答問題：
（宋太祖）召趙普問曰：“天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰斗不息,生民涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”
普曰：“……此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
結合對話及時代背景，說說宋初加強中央集權的原因是什么？
趙普認為要實現天下大安可以從哪些方面入手？
2.閱讀資料，回答問題：
材料一：為解決朝中大將和節度使的權利，在地方上，中央派文官任知府、知州等職，代替節度使掌管地方政事，并實施三年一換的制度……另增設了憲司（即提點刑獄司，長官稱提點刑獄公事），負責一路刑獄；增設了倉司（即提舉常平司，長官稱提舉常平公事）負責一路的倉儲。
材料二：
北宋官員人數（單位萬）
根據材料，請你說說北宋官僚體制的影響。
3.閱讀資料，回答問題：
資料1：宋真宗寫的《勸學文》說:“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒若退平生志，六經勤向窗前讀。”
資料2：唐代年均取中的進士不過20余人，而兩宋時期平均每年都有100多人金榜題名。“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。”這首詩歌被宋朝兒童奉為金科玉律。
你如何看待“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點？
4.閱讀資料，回答問題：
資料1：天子之衛兵，以守京師，備征戍，曰禁軍。
——《宋史兵志》
資料2：“天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”
——《續資治通鑒長編》
（1）為什么禁軍要輪流駐防京師？這造成了什么后果？
（2）禁軍輪流駐防京師這一策略有什么影響？
課堂檢測
一、選擇題
1．陳橋兵變、黃袍加身是用一種不流血的方式，結束了50多年的混戰，開啟了一個新的年代，和此事件有關的皇帝是( )
A.秦始皇 B.漢武帝 C.唐太宗 D.宋太祖
2．宋代加強中央集權的措施有( )
①將兵權收歸中央　②派文官任知州　
③設節度使 ④派轉運使把地方財政大部分收繳中央
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．有一種史學觀點認為：宋朝某項政策的實行，使得中國人喪失了漢朝“犯我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以致其在與遼、西夏、金等少數民族政權的戰爭中屢屢敗北。這項政策應該是( )
A．重農抑商 B．重文輕武 C．和親會盟 D．閉關鎖國
4．清朝學者趙翼寫詩說：“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵。”該詩講的是哪位皇帝( )
A．秦始皇 B．漢高祖 C．宋太祖 D．元世祖
5．宋政府規定，各州郡的財賦，除自留一小部分外，其余運往京師開封或其他指定地點，由中央掌管。這一措施的政治作用是( )
A．保證京師的財政供應 B．消除地方割據的物質基礎
C．防止農民起義 D．抵抗少數民族的進攻
二、非選擇題
6． 閱讀下列材料，回答問題。
材料：太祖既得天下，召普問曰：“天下自唐季(末)以來，數十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其因何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季(末)以來，戰釁不息，國家不安者，其故非他，方鎮(藩鎮)太重，君弱臣強而已矣。今所以治之，無他奇巧也，稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣。”
——《續資治通鑒長編》
(1)“太祖”指何人？其“得天下”是在哪一年？
(2)根據材料指出“兵革不息”的原因是什么？
(3)針對“普”的建議，太祖采取了哪些措施？這些措施產生了什么影響？

參考答案
課前自主學習
一、1.陳橋驛 宋 開封 2.五代十國
二、1.節度使 節度使 各級官員 崇文抑武 2.地方 3.杯酒釋兵權 禁軍 禁軍
三、入不敷出 民族 富國強兵 1069 王安石
問題探究
1.（1）①唐朝后期藩鎮割據，形成五代十國局面，要結束這種局面，必須加強中央集權；
②宋太祖本人就是通過兵變奪取政權的，為防止類似的兵變重演，必須加強中央集權。
（2）行政（權）、經濟（錢）、軍事（兵）
2.積極：地方的行政權和軍權都收歸了中央，加強了中央集權。
消極：導致官僚機構膨脹，官俸和軍費開支龐大。冗官、冗兵和冗費導致北宋形成“積貧”的局面。
3.它在客觀上推動了文化教育的發展，科舉制得到較快發展。但是，從歷史影響上看，它強化了“為當官而讀書”的觀念，具有一定的局限性。
4.（1）原因：防止將領發展私人勢力。
后果：禁軍定期更換駐地，而統軍的將領并不隨軍調動，以此造成兵不識將，將不識兵，即兵將分離的局面。
（2）積極影響：加強了皇帝的權力。
消極影響：削弱了軍隊的戰斗力。北宋在與周圍少數民族政權的連年征戰中，負多勝少，形成“積弱”的局面。
課堂檢測
1.D
2.C
3.B
4.C
5.B
6.答：(1)趙匡胤。960年。
(2)節度使掌握兵、財、政三權，實力強大，皇帝實力較弱。
(3)措施：①解除禁軍將領的兵權，控制軍隊；②派文臣擔任各地州縣的長官，并設通判，以分知州的權力；③取消節度使收稅的權力，在地方設轉運使，把地方財賦收歸中央。影響：將地方的行政權、財權、軍權都收歸了中央，從而加強了中央集權；逐漸導致官僚機構和軍隊的不斷膨脹，造成了宋朝積貧積弱的局面。
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