資源簡介 (共31張PPT)第12章第3節(jié)機械效率人教版·物理·八年級(下)學(xué)習(xí)目標(biāo)-新知導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合實例,知道什么是有用功、額外功和總功;2.掌握機械效率的含義,知道機械效率是小于1的,能利用機械效率的公式進行簡單的計算;3.通過實驗了解滑輪組機械效率的高低與物體重力的大小有關(guān)。【重點】有用功、額外功、總功、機械效率的概念。【難點】滑輪組的機械效率的影響因素。新知導(dǎo)入生活中我們常常會遇到“效率”這個詞,利用機械幫助我們完成某項任務(wù),也會涉及效率問題,這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)機械效率。知識點有用功和額外功1新知探究不使用機械直接提升物體做的功,與使用機械提升物體時做的功相同嗎?新知探究甲乙實驗探究:使用動滑輪是否省功①如圖甲所示,用彈簧測力計將鉤碼緩慢地提升一定的高度,將數(shù)據(jù)填入表格。②如圖乙所示,用彈簧測力計和一個動滑輪將同樣的鉤碼緩慢地提升相同的高度,并記錄實驗數(shù)據(jù)。實驗步驟新知探究使用動滑輪是否省功新知探究實驗手的拉力F/N手移動的距離s/m鉤碼的重力G/N鉤碼升高的高度h/m拉力所做的功W/J彈簧測力計直接提升鉤碼20.120.1通過動滑輪提升鉤碼1.20.220.10.20.24實驗數(shù)據(jù)新知探究1.彈簧測力計應(yīng)沿豎直方向勻速向上拉動滑輪或重物。2.通過動滑輪提升重物時,可以只測h數(shù)值,利用s=nh求出s數(shù)值,此實驗中n=2。特別提醒!實驗結(jié)論:實驗結(jié)果表明,雖然在兩次實驗中鉤碼被提升了相同的高度,但使用動滑輪時拉力做的功要多一些。這說明,盡管使用動滑輪會省力,但由于滑輪本身所受的重力以及摩擦等因素的影響,使用動滑輪我們要多做功。新知探究(1)有用功(W有):為了達(dá)到工作目的,必須要做的功。克服物體重力所做的功就是有用功。W有=GhG:物體的重力h:物體提升的高度有用功、額外功、總功新知探究(2)額外功(W額):對人們沒有用但不得不做的功。(3)總功(W總):利用機械做功時,對機械所做的功叫做總功。W總=W有+W額總功、有用功、額外功的單位都是焦(J)新知探究利用杠桿和斜面做功新知探究典例1如圖所示,一人用100N的拉力通過滑輪組將重為300N的物體向上提起,繩重和摩擦不計。在拉力的作用下,物體勻速上升了1m,求:(1)人所做的有用功;(2)人所做的總功;(3)人所做的額外功。解析:(1)人提起重物(克服重力)所做的功是有用功,W有=Gh=300N×1m=300J;(2)拉力移動的距離s=4h=4×1m=4m,人的拉力所做的總功W總=Fs=100N×4m=400J;(3)人所做的額外功W額=W總-W有=400J-300J=100J。2新知探究知識點機械效率在保證所做有用功一定的情況下,人們總是希望額外功在總功中所占的比例越少越好。有用功占總功的比例反映了機械的一項性能,在物理學(xué)中用機械效率來表示。(1)定義:物理學(xué)中,將有用功跟總功的比值叫做機械效率。W有h=W總(2)公式:用η表示新知探究W有h=W總W有h=W有+W額W總=W額1-(3)機械效率只有大小,沒有單位。由于有用功總小于總功,所以機械效率總小于1。機械效率通常用百分?jǐn)?shù)表示。(4)物理意義機械效率是標(biāo)志機械做功性能好壞的重要指標(biāo),機械效率越高,機械的性能越好。新知探究典例2起重機把質(zhì)量為0.5t的重物勻速提升了3m,而它的電動機所做的功是3.4×104J,起重機的機械效率是多少?g取10N/kg。因此,起重機的機械效率W有h=W總=——————≈0.44=44%1.5×104J3.4×104J解:起重機勻速提升重物所用的力與物體所受的重力大小相等,F(xiàn)=G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N起重機提升重物所做的功是有用功W有=Fh=5×103N×3m=1.5×104J起重機的電動機所做的功是總功,W總=3.4×104J新知探究如果前面例題中用動滑輪提起的物體重為0.6t,那么機械效率還是44%嗎?對一個機械來說,它的機械效率是恒定不變的嗎?不是,機械效率不是固定不變的,機械效率反映的是機械在一次做功過程中有用功跟總功的比值,同一機械在不同的做功過程中,有用功不同,機械效率也會不同。下面我們通過測滑輪組的機械效率的實驗來探究一下這個問題。思考討論知識點測量滑輪組的機械效率3新知探究η=W有W總=——GhFs刻度尺、鉤碼、彈簧測力計、滑輪、鐵架臺、長約2m的細(xì)繩。實驗原理實驗器材新知探究①用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G并填入表格。②按照圖甲安裝滑輪組,分別記下鉤碼和繩端的位置。③如圖乙所示,勻速緩慢拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,讀出拉力F的值,用刻度尺測出鉤碼上升的高度h和繩端移動的距離s,將這三個量填入表格。實驗步驟甲乙新知探究④算出有用功W有、總功W總、機械效率η并填入表格。⑤改變鉤碼的數(shù)量,重復(fù)上面的實驗。拉力F/N繩端移動的距離s/m總功W總/J鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用功W有/J機械效率η實驗數(shù)據(jù)記錄表新知探究測量滑輪組的機械效率實驗結(jié)論:用同一滑輪組提升重力不同的物體時,機械效率不同,被提升的物體越重,機械效率越高。新知探究思考討論:如果保持鉤碼重力一定,且鉤碼升高相同高度,改變動滑輪重量,動滑輪越重,機械效率怎樣變化?FF物重一定,升高相同高度,則有用功不變,動滑輪越重時,額外功越多,根據(jù)W有h=W有+W額可知,機械效率越小。新知探究典例3(2019·綏化中考節(jié)選)如圖是智慧小組“測滑輪組的機械效率”的實驗裝置。測得的實驗數(shù)據(jù)如表所示。實驗次數(shù)物重G/N物體上升高度h/m拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率h110.10.60.355.6%220.11.00.366.7%340.11.80.3(1)實驗過程中,應(yīng)豎直向上拉動彈簧測力計。(2)第三次實驗中滑輪組的機械效率是。(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組,物重,滑輪組的機械效率越高。(4)若在第三次實驗中,物體上升的速度為0.1m/s,則拉力F的功率為W。勻速緩慢74.1%越大0.54新知探究怎樣提高滑輪組機械效率新知探究影響因素分析改進措施(提高效率)被提升物體的重力同一個滑輪組,被提升物體的重力越大,做的有用功越多,機械效率越大在機械承受的范圍內(nèi),盡可能增加被提升物體的重力動滑輪的自重有用功不變時,減小提升動滑輪時做的額外功,可提高機械效率改進滑輪結(jié)構(gòu),減輕滑輪自重滑輪組自身部件的摩擦機械自身部件的摩擦力越大,機械效率越低對機械進行保養(yǎng),保持良好的潤滑,減小摩擦影響滑輪組機械效率的因素和改進措施新知探究拓展延伸在斜面粗糙程度相同時,斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān),斜面越陡,機械效率就越高。斜面機械效率:η=W有W總=GhFl新知探究典例4用滑輪組提升重物時,下列措施中能提高機械效率的是()A.增加提升的高度,增大有用功B.增加動滑輪個數(shù),使滑輪組更省力C.增加被提升物體的重力,從而增大有用功D.增大提升的速度,從而減小額外功C①增加被提升物體的重力②減輕滑輪自重③減小摩擦課堂小結(jié)機械效率有用功和總功的比值η=——影響滑輪組機械效率的因素摩擦有用功、額外功和總功機械效率總小于1提升的重物的重力動滑輪的重力基本概念計算公式W有W總規(guī)律課堂達(dá)標(biāo)1.不計繩重,用桶從井中提水的時候,對做的功是有用功,對做的功是額外功;如果桶掉進井里,從井中撈桶時,撈上來的桶帶有一些水,這時對桶做的功是功,對水做的功是功。水桶有用額外課堂達(dá)標(biāo)2.(2019·福建中考)工人用如圖所示的機械將物體勻速提升到某一高度,若物體的重力與滑輪的重力之比G物:G滑輪=9:1,忽略繩重與摩擦的影響,則該機械的機械效率為()A.10%B.45%C.80%D.90%D9G滑輪h解析:W有h=W有+W額×100%=G物h+G滑輪h×100%=9G滑輪h+G滑輪h×100%=90%G物h課堂達(dá)標(biāo)3.小華對他的自行車進行維護,其中不能提高機械效率的措施是()A.給軸承加潤滑油B.調(diào)節(jié)傳動鏈條的松緊度C.給輪胎打足氣D.更換車把手的塑料套D課堂達(dá)標(biāo)4.一臺起重機將重3600N的貨物提高4m,起重機做的有用功是多少?如果額外功是9600J,總功是多少?機械效率是多少?起重機所做的額外功是由哪些因素引起的?W總提示:(1)有用功:W有=Gh=(2)總功W總=W有+W額=W有h=(3)機械效率(4)起重機所做的額外功是由動滑輪、起重臂和鋼絲繩所受的重力以及摩擦引起的。14400J24000J60%= 展開更多...... 收起↑ 資源列表 人教八(下)第十二章第3節(jié)機械效率.pptx 使用動滑輪是否省功.mp4 怎樣提高機械效率.mp4 斜面的機械效率.mp4 滑輪組的機械效率.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫