資源簡介

(共15張PPT)
第二節
大氣受熱過程
——Heating
process
of
atmosphere
新課標湘教版
2
019
第3章
第2節
新課導入
課標要求
運用示意圖和相關資料，說明大氣的受熱過程。
學習目標
1、理解大氣對太陽輻射的削弱作用
2、理解大氣對地面的保溫效應
3、結合實例，用大氣的受熱過程原理解釋相關的地理現象
合作探究一：尋找太陽輻射的“歸宿”
7%
50%
43%
學以致用
晴朗的天空為什么是藍色的？
為什么傍晚天空呈紅色？
思考：到達地球表面的太陽輻射是均勻的嗎？有什么分布規律呢?形成原因是什么？
不均勻
太陽輻射由低緯到高緯是
遞減的
低緯地區的太陽高度大，
太陽輻射經過大氣的路程
短，被大氣削弱得少，到
達地面的太陽輻射多；兩
極地區的情況則相反。
7
太
陽
輻
射
不同性質地面的反射率
29－35
地面性質
沙土
黏土
淺色土
深色土
草地
耕地
新雪
冰
海洋
海洋
20
22－32
10－15
26
14
84－95
50
7(平均)
2(赤道)
投射到地面的太陽輻射，并不能全部被地面吸收，其中又有一部分被地面
反射回宇宙空間。地面對太陽輻射的反射率大小，取決于地面的性質，
如__________、__________、___________等，討論完成P76活動題。
顏色
干濕狀況
粗糙程度
合作探究二：尋找地面輻射的“歸宿”，并解釋“溫室效應”的形成原因？
9
大氣吸收
地
面
輻
射
大氣
吸收
射向宇宙空間
射向宇宙空間
大
氣
輻
射
1
.“太陽暖大地”
2.“大地暖大氣”
3.“大氣還大地”
大
氣
增
溫
射向地面
太
陽
輻
射
大氣上界
地面受熱增溫
保持地面溫度
地面
射向宇宙空間
大氣逆輻射
合作探究三：尋找大氣輻射的“歸宿”，并描述對流層大氣的受熱過程。
合作探究四：你能設計一個實驗來演示大氣的保溫作用嗎？
學以致用
二氧化碳、一氧化碳、
碳粒、少量水蒸氣。
嫦娥奔月之后的生活如何呢？
美好的愿望
殘酷的現實
冷死或熱死
砸死
寂寞死
。。。
說明地球大氣的保溫作用
Explain
the
heat
p-
e
of
the
earth's
atmosphere
地球有大氣，而月球沒有大氣；地球和月球表面的輻射過程如圖所示
…
…
請運用大氣熱力作用原理解釋新疆地區“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的原因。
總結
太陽
地面
大氣
宇宙
太陽輻射
地面輻射
大氣輻射
大氣削弱作用（吸收、散射、反射）
大氣逆輻射
太陽輻射

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