資源簡介

(共33張PPT)
第8章
第3節
摩擦力
人教版
·
物理
·
八年級（下）
學習目標-新知導入-新知探究-課堂小結-課堂達標
學習目標
1.借助生活中的經驗，認識摩擦力及其分類;
2.能根據二力平衡的條件，用彈簧測力計粗略地測量水平運動物體所受滑動摩擦力的大小;
3.通過實驗探究，認識影響滑動摩擦力大小的因素；
4.認識摩擦在生產、生活中的利用與防止，掌握增大或減小摩擦的方法。
【重點】用彈簧測力計粗略測量水平運動物體所受的滑動摩擦力。
【難點】影響滑動摩擦力大小的因素。
新知導入
為什么墨水瓶蓋上有許多豎條紋？
自行車輪胎和鞋底上為什么會有凸凹不平的花紋？
知識點
摩擦力
1
新知探究
（1）手平放在桌面上，用力向前推，但保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；
（2）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；
（3）手自然地平放在桌面上，靜止不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力。
試一試
新知探究
F
用力向前推但保持手不動，感覺______阻力
存在
新知探究
用力向前推，使手在桌面上滑動，感覺______阻力
F
v
自然地放在桌面上靜止不動，感覺___________阻力
存在
不存在
新知探究
兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動（或有相對運動的趨勢）時，在接觸面會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力。
認識摩擦力
①兩個物體相互接觸并相互擠壓；
②兩個物體接觸面粗糙；
③兩個物體發生相對運動或有相對運動趨勢。
摩擦力產生的條件
三個條件缺一不可
新知探究
（1）兩個相互接觸的物體，在它們之間存在相對運動趨勢時產生的摩擦，稱為靜摩擦。
熊貓抱著樹不動
用力推箱子，箱子沒動
熊貓有向下運動的趨勢
箱子有向右運動的趨勢
摩擦力的分類
新知探究
新知探究
（2）一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦叫做滑動摩擦。
（3）一個物體在另一個物體表面上滾動時受到的摩擦叫做滾動摩擦。
自行車車輪滾動時受到的地面的摩擦屬于滾動摩擦
用橡皮在紙上擦字時，橡皮與紙之間的摩擦屬于滑動摩擦
新知探究
靜摩擦力的方向跟物體相對運動的趨勢的方向相反。
摩擦力的方向
摩擦力的方向跟物體相對運動的方向或相對運動的趨勢的方向相反。
滑動摩擦力的方向跟物體相對運動的方向相反。
新知探究
思考討論1：摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反嗎？
如圖，摩擦力的方向與物體的運動方向相同。
摩擦力的方向不一定與物體的運動方向相反，而是跟物體相對運動或相對運動的趨勢方向相反。
新知探究
思考討論2：摩擦力一定是阻力嗎？
人走路時，地面對腳的摩擦力成為人向前運動的動力。
摩擦力不一定都是阻力，有時也可以是動力。
則消防隊員的受力情況是（
）
消防隊員抓著木桿從樓頂向地面滑下的過程中，若不計空氣阻力，
新知探究
典例1
解析：消防隊員在下滑過程中，在不計空氣阻力的情況下，受到重力和摩擦力，重力的方向豎直向下，而摩擦力是阻礙消防隊員下滑的，因此方向豎直向上。
C
A.只受摩擦力
B.只受重力
C.受摩擦力，方向豎直向上；受重力，方向豎直向下
D.受重力和摩擦力，方向都向下
新知探究
2
知識點
影響滑動摩擦力大小的因素
1.提出問題
滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？
2.猜想與假設
（1）滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關。
（2）滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關。
3.實驗原理：用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運動。
彈簧測力計的示數
等于滑動摩擦力的大小。
新知探究
4.實驗步驟
（1）如圖甲所示，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，使其在較光滑的長木板上勻速滑動，記下此時彈簧測力計的示數，即此時滑動摩擦力的大小。
新知探究
（2）如圖乙所示，在木塊上放砝碼，從而改變木塊對長木板的壓力，測出此時勻速拉動木塊時的滑動摩擦力大小。
（3）如圖丙所示，在長木板上平鋪毛巾，保持木塊上的砝碼不變，測出此時勻速拉動木塊時的滑動摩擦力大小。
新知探究
實驗探究：影響滑動摩擦力大小的因素
新知探究
滑動摩擦力的大小跟壓力大小有關，壓力越大，滑動摩擦力越大。
滑動摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
實驗結論
滑動摩擦力和接觸面積的大小、運動速度的大小無關
新知探究
(2019·福建中考)如圖是“測量滑動摩擦力大小”的實驗裝置示意圖。
典例2
（1）圖甲中，將木板固定，水平拉動木塊，木塊受到的滑動摩擦力與其受到的水平拉力____________大小相等；圖乙中，水平拉動木板，待測力計示數穩定后，木塊受到的滑動摩擦力與其受到的水平拉力__________大小相等。?（均選填“一定”或“不一定”）
不一定
一定
新知探究
（2）圖丙中，水平拉動木板，待測力計示數穩定后，測力計A的示數為4.0N，測力計B的示數為2.5N，木塊受到的滑動摩擦力大小為_______N。若增大拉力，當A的示數為4.8N時，B的示數為_______N
。
2.5
2.5
知識點
摩擦的利用與防止
3
新知探究
摩擦無處不在，摩擦有時是有益的，有時是有害的。
那么怎樣增大有益摩擦、減小有害摩擦呢？
新知探究
（1）增大接觸面的粗糙程度。
增大有益摩擦的方法
輪胎上有凹凸不平的花紋
運動員往手上涂鎂粉
新知探究
（2）增大接觸面間的壓力。
（3）變滾動摩擦為滑動摩擦。
自行車車閘
火車緊急制動時，車輪只滑動不滾動
新知探究
在齒輪間加入潤滑油
冰壺比賽中用冰壺刷擦冰
減小有害摩擦的方法
（1）減小接觸面的粗糙程度。
（2）使接觸面間分離。
新知探究
（3）減小接觸面間的壓力。
（4）變滑動摩擦為滾動摩擦。
單杠運動員在做旋轉動作時，手握單杠握得很松
穿輪滑鞋輪滑
新知探究
滾動軸承
滾動軸承的內圈緊套在軸上，外圈固定在輪上，兩圈之間裝著許多光滑的鋼球或鋼柱，輪子轉動時帶動外圈轉動，鋼球或鋼柱在內外圈之間滾動，摩擦就大大減小了。
新知探究
典例3
(2019·蘇州中考)
下列實例中，通過增大接觸面粗糙程度來增大
摩擦的是（
）
A
B.軸承內部裝有滾珠
A.汽車輪胎表面有槽紋
D.皮帶傳動需將皮帶張緊
C.在齒輪間加入潤滑油
增大壓力
使接觸面分離
利用滾動代替滑動
課堂小結
摩擦的利用與防止
壓力大小
接觸面粗糙程度
摩擦力
分類
影響滑動摩擦力大小的因素
滑動摩擦力，靜摩擦力，滾動摩擦力
減小有害摩擦的方法
增大有益摩擦的方法
課堂達標
1.
如圖所示，兩本書的書頁交叉疊放在一起后很難拉開，這是因為拉書時書頁間會產生較大的（
）
A.重力
B.彈力
C.壓力
D.摩擦力
D
課堂達標
2.關于摩擦力產生的條件，下列說法正確的是（
）
A.兩個不接觸的物體間也可能存在摩擦力
B.只有發生相對運動的兩個物體間才存在摩擦力
C.有彈力才可能有摩擦力
D.相互接觸且有相對運動的物體間一定存在摩擦力
C
解析：產生摩擦力的條件：①接觸面粗糙；②兩物體相互接觸并相互擠壓；③兩物體間發生相對運動或有相對運動趨勢。
課堂達標
3.(2019·自貢中考)
如圖所示，A、B兩物體疊放在水平桌面上，受到兩個水平拉力而保持靜止，已知F1=5N，F2=3N。那么物體B受物體A和水平桌面的摩擦力大小應分別為（
）
A.5N、3N
B.5N、2N
C.2N、3N
D.3N、5N
B
課堂達標
4.(2019·蘭州中考)
下列實例中，目的是減小摩擦的是（
）
A.運動員戴上防滑手套
B.旱冰鞋底部裝有滾輪
C.在飲料瓶蓋上做出細條紋
D.剎車時，用力捏緊自行車的車閘
B
（1）減小接觸面的粗糙程度
（2）減小接觸面間的壓力
（3）變滑動摩擦為滾動摩擦
（4）使接觸面分離

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