資源簡介

仙居外語學(xué)校社會(huì)歷史校本作業(yè)
編寫者 ____________ 備課組長簽名____________ 教研組長簽名_____________
史前時(shí)代
第一課 人猿相揖別
學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解在從古猿到人的轉(zhuǎn)變過程中，勞動(dòng)的重要作用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：①人類誕生的標(biāo)志
②舊石器時(shí)代
③元謀人、北京人、山頂洞人的狀況
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：①對在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中勞動(dòng)起了極其重要作用的理解
②認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對遠(yuǎn)古人類生活的影響
學(xué)習(xí)過程：
一、閱讀課文，解決下列問題：
1、什么是“史前時(shí)代”？什么是“舊石器時(shí)代”？
2、人類在“史前時(shí)代”的巨大進(jìn)步有哪些？
3、人類的起源有哪些說法？你認(rèn)為哪種最可靠？
4、人類誕生的標(biāo)志有哪些？
5、直立行走與勞動(dòng)的作用分別是什么？
6、讀圖1—5說一說古人類生活的區(qū)域以及這些區(qū)域的共同特點(diǎn)？
※7、我國境內(nèi)已知的最早人類？世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家是？
8、火的作用是什么？人工取火的意義是什么？
9、再次閱讀課文P6—P8填寫下列表格
發(fā)現(xiàn)地點(diǎn) 距今時(shí)間 體貌特征 使用工具 用火情況 生活群體
北京人
山頂洞人
二、自我測評：
1、教材P9的題目
2、人類的起源，經(jīng)過科學(xué)家們的長期研究，認(rèn)為是：( )
①上帝造人 ②女媧造人 ③從古猿進(jìn)化而來的 ④勞動(dòng)創(chuàng)造人
A ①② B ③④ C ①③ D ②④
3、在長期的勞動(dòng)中，信息量日益增多，特別是語言的運(yùn)用，促進(jìn)了（ ）的形成
A 人腦 B 手 C 直立行走 D 眼睛
三、拓展提高
1、下列原始人類中，處在猿人向現(xiàn)代人演變的最后階段的是 （ ）
A 北京人 B 山頂洞人 C 元謀人 D 肯尼亞人
2、下列有關(guān)石器的描述，正確的是 （ ）
A 打制石器比磨制石器更耐用
B 磨制石器相比于打制石器，可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
C 打制石器主要出現(xiàn)在新石器時(shí)代
D 磨制石器主要出現(xiàn)在舊石器時(shí)代
3、在舊石器時(shí)代，人們共同勞動(dòng)、共同分享食物，沒有貧富之分。而現(xiàn)代人則不然，有的人很窮，有的人卻非常富有。這是不是說明當(dāng)時(shí)人們的思想境界比現(xiàn)代人高？為什么？
4、有人說：“火，一切發(fā)現(xiàn)中的最偉大的發(fā)現(xiàn)。”據(jù)此回答下列問題：
（1）學(xué)會(huì)使用火對原始人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了什么影響？
（2）我國最早學(xué)會(huì)使用天然火和人工取火的分別是什么古人類？
（3）人工取火比使用天然火有哪些進(jìn)步？
5、外貌特征上，山頂洞人與北京人有什么區(qū)別？山頂洞人在哪些方面比北京人進(jìn)步？
6、根據(jù)所學(xué)知識(shí)說明山頂洞人比北京人進(jìn)步的主要原因。
班級______________ 學(xué)號____________ 姓名________________

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