資源簡介

課程基本信息
課題
鼓樂鏗鏘之《錦雞出山》
教科書
書名：
音樂鑒賞
出版社：人民音樂出版社
出版日期：
2019
年
7
月
教學目標
教學目標：
1.
鑒賞《錦雞出山》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，了解樂曲的表現方法，復習并掌握“螺螄結頂”與“上下句對偶”兩種創作手法的規律，嘗試運用音色對比進行聲勢編創。
2.在學習《錦雞出山》的音樂實踐活動中，繼續夯實和提高穩定拍感、節奏記寫、多聲部節奏律動等音樂關鍵能力；能用聲勢律動表現一段《錦雞出山》中的鑼鼓經。
3.分析民間器樂合奏形式“打溜子”的特點，探尋中國民間音樂所蘊含的智慧與文化內涵。
教學重點：
感受、體驗樂曲《錦雞出山》的音樂情緒，了解樂曲的表現方法，復習并掌握“螺螄結頂”與“上下句對偶”兩種創作手法的規律，嘗試運用音色對比進行聲勢編創。
教學難點：
夯實和提高穩定拍感、多聲部節奏律動等音樂關鍵能力；能用聲勢律動表現“結對出山”的鑼鼓經。
教學過程
時間
教學環節
主要師生活動
導入
新授
總結
一.導入
1.
梳理知識結構，揭示課題
中國傳統音樂分類：民間歌曲、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂和器樂音樂。
2.
傳統的民間器樂合奏分類
打擊樂合奏、管樂合奏、弦樂合奏、絲竹樂合奏、絲竹鑼鼓樂合奏
【設計意圖】梳理中國傳統音樂知識體系，初步了解民間民族器樂的基本常識。承上啟下。
一．新授1打擊樂合奏——打溜子《錦雞出山》
1.欣賞《錦雞出山》
（1）分析樂曲結構
教師介紹樂曲結構：山間春色—結隊出山—溪澗戲游—眾御頑敵—榮歸。
【設計意圖】了解作品的結構，為欣賞和更好的理解作品做準備。
（2）學習音樂知識——“上下句對偶”和“螺螄結頂”兩種創作手法
①讀鑼鼓經，感受上下句節奏對稱和音色對比的特點
教師引導學生識讀鑼鼓經，提問：上下句節奏和音色有什么特點？
②分聲部讀鑼鼓經，感受上下句對偶創作手法中對句的特點
引導學生感受上下對偶創作手法中對話的感覺，分聲部讀鑼鼓經，感受對句的特點。
③學習“螺螄結頂”的創作手法
引導學生觀察樂譜中四組上下句越來越短的發展趨勢。探究“螺螄結頂”的創作手法。
【設計意圖】分析樂譜，發現、總結規律，探究和掌握音樂知識——“上下句對偶”和“螺螄結頂”兩種創作手法，增強對民間音樂的文化認同。
（3）欣賞“山間春色”片段
播放視頻，引導學生感受樂曲中兩種創作手法同時使用的音樂效果。
【設計意圖】觀看視頻，感受兩種創作手法在音樂中的作用。
二．新授2
1.聽記節奏
（1）節奏模仿
手打穩定拍，口讀節奏。
（2）記寫節奏，觀察節拍重音
教師再次擊打節奏，指導學生把缺失的節奏記寫在學案上。
（3）鞏固練習節奏
引導學生練習節奏，提示節拍重音。
2.學習鑼鼓經并演奏實踐
（1）學讀鑼鼓經，認識文字譜
（2）教師范讀節奏，引導學生模仿并思考：文字在模仿什么聲音？
練習難點樂句
（3）肢體代替樂器演奏實踐
教師引導學生用聲勢代替樂器，用不同聲勢按節奏進行演奏實踐。
【設計意圖】用聲勢模仿樂器，提高節奏表現能力。
三.
課堂小結
引導歸納總結本課所學。
1、“上下句對偶”和“螺螄結頂”更加直觀的看出創作手法；
2、“打溜子”的音響配置運用高中低不同的音色來組合成立體聲響的表演形式；
3、鑼鼓經的特點是在一行樂譜中體現出多個聲部，既是總譜也是分譜，比起西方音樂記譜法來說，更加簡練，更加富有智慧，
【設計意圖】了解中國傳統音樂文化的博大精深，提升對民族民間傳統音樂文化的認同，增強民族自豪感。
四．課后練習
1.復習課上學習的身勢律動
2.利用課上所學分析《錦雞出山》的后三個部分
3.西城音樂教育《樂動心聲》教學網課進行了預習，為第二、第三課時，絲竹樂的學習做了充分準備。課程基本信息
課題
鼓樂鏗鏘之《錦雞出山》
教科書
書名：
音樂鑒賞
出版社：
出版日期：
年
月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
課后練習
復習課上學習的身勢律動
利用課上所學分析《錦雞出山》的后三個部分
三．西城音樂教育《樂動心聲》教學網課進行了預習，為第二、第三課時，絲竹樂的學習做準備。
網絡學習內容學習目的提問《綿邈和樂
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八類？分別是哪八類？
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廣東音樂的主奏樂器是什么樂器？
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課題
鼓樂鏗鏘之《錦雞出山》
教科書
書名：
音樂鑒賞
出版社：人民音樂出版社
出版日期：2019
年7
月
學生信息
姓名
學校
班級
學號
學習目標
1.
鑒賞《錦雞出山》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，了解樂曲的表現方法，復習并掌握“螺螄結頂”與“上下句對偶”兩種創作手法的規律，嘗試運用音色對比進行聲勢編創。
2.在學習《錦雞出山》的音樂實踐活動中，繼續夯實和提高穩定拍感、節奏記寫、多聲部節奏律動等音樂關鍵能力；能用聲勢律動表現一段《錦雞出山》中的鑼鼓經。
3.分析民間器樂合奏形式“打溜子”的特點，探尋中國民間音樂所蘊含的智慧與文化內涵。
課前學習任務
了解
1.
中國傳統音樂分類：民間歌曲、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂和器樂音樂。
2.
傳統的民間器樂合奏分類：打擊樂合奏、管樂合奏、弦樂合奏、絲竹樂合奏、絲竹鑼鼓樂合奏
課上學習任務
【學習任務一】
讀鑼鼓經，感受上下句節奏對稱和音色對比的特點
【學習任務二】
觀察樂譜中四組上下句越來越短的發展趨勢。探究“螺螄結頂”的創作手法。
【學習任務三】
聽記節奏
【學習任務四】
學讀鑼鼓經，認識文字譜
推薦的學習資源
1．西城音樂教育《樂動心聲》微信公眾號
2．公眾號內容，2017-4-20《綿邈和樂
八音暢享》，
2017-4-20拓展《樂種解讀》，
2017-5-9《江南絲竹系列專刊》，
2017-5-19《一件熟悉的樂器奏一曲悠揚的旋律，你是否了解它的前世今生》

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