資源簡介

高一
年級
政治
教案
安寧市實驗石江學校教學共案設計表
教學年級：
高一
年級
1、2、5、6
班.
教學時間：
2020
年
10
月
15—16
日
共
1
節.
課
題
偉大的改革開放
課時
1
課型
新授課
主備教師
二次備課教師
教學目標
了解我國改革開放的進程；
2、理解我國實行改革開放的偉大意義；3、明確只有改革開放才能發展中國。核心素養：通過了解改革開放進程和取得的成就，體會全面深化改革的必要性；堅定中國特色社會主義道路、制度、理論和文化自信。（政治認同）能運用歷史唯物主義基本觀點，用開放而敏銳的眼光，科學把握改革開放的歷史必然性，辨識和分辨不同觀點。（科學精神）
教學重點
改革開放的進程和意義
教法與學法簡述
講授法、小組合作、啟發式教學法。
教學難點
改革永無止境，認同改革開放的偉大決策
教學準備
課本、課件、教案、導學案、優佳學案
教學內容設計
二次備課設計
教學過程教學過程
導入在上一節課我們學習了社會主義制度在中國的確立，我們知道只有社會主義才能救中國。在探索發展的過程中，我們的社會主義有自己的特色，我們要走中國特色社會主義發展道路，今天我們就進入第三課只有社會主義才能發展中國的第一框：偉大的改革開放的學習。目標及核心素養展示（PPT展示）新課講授感受改革開放PPT展示視頻，提問“觀看視頻《在國博感受改革開放帶來的變化》，根據視頻中印象深刻的某一幕，對比自己的生活，體會改革開放是黨和國家的重要歷史決策”（學生回答）追問“改革開放的重大決策是在黨的哪次會議上作出的？該會議的主要內容有哪些？有什么意義？”（學生回答）引出十一屆三中全會的背景、內容、偉大意義。過渡：十一屆三中全會作出了改革開放的偉大決策，那我國的改革開放進程如何呢？改革開放的進程給同學們3分鐘的時間，和同學討論完善導學案。（學生展示）帶著學生一起梳理改革開放的三個階段：開啟階段、進入新階段、全面深化階段。過渡：改革開放以來，我國各項事業突飛猛進，經濟、科技、軍事、政治、外交、文化等成就斐然。改革開放有什么意義呢？（三）改革開放的意義
PPT展示視頻，學生觀看視頻后，談談改革開放的意義，師生一起總結四個改變：改變了中國、中華民族、中國人民、中國共產黨的面貌三個飛躍：中華民族——站起來，富起來，強起來
中國特色社會主義——創立、發展、完善
中國人民——溫飽不足、小康富裕實踐充分證明：改革開放是重要法寶（黨和人民大踏步趕上時代）、必由之路（堅持和發展中國特色社會主義）、兩個“關鍵一招”（決定當代中國命運，決定實現兩個一百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興）（四）改革先鋒PPT展示改革先鋒，啟發學生思考：說說改革先鋒體現了怎樣的精神？（學生回答）PPT展示視頻，提問：習近平總書記說：“改革開放只有進行時，沒有完成時”。為什么呢？（學生回答）引出①實踐發展永無止境,解放思想永無止境,改革開放也永無止境,停頓和倒退沒有出路。②對外開放是中國的基本國策。當今世界是開放的世界,開放帶來進步,封閉必然落后。我國改革開放取得的成果只是階段性的，未來改革開放的道路更長，任務更艱巨。
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課堂小結
在近代以來漫長的歷史進程中，中國人民經歷了太多太多的磨難，付出了太多太多的犧牲，進行了太多太多的拼搏。現在，中國人民和中華民族在歷史進程中積累的強大能量已經充分爆發出來了，為實現中華民族偉大復興提供了勢不可擋的磅礴力量。
課外作業布置
基礎練習
優佳學案隨堂訓練
拓展練習
完成優佳學案配套練習冊和導學案習題
板書設計
開啟：十一屆三中全會
農村率先
——轉向城市偉
探索啟動
經濟特區——格局形成大的
發展
新的階段
目標提出
社會主義市場經濟體系改
進行部署革
建立完善開
全面深化改革（市場+計劃）放
全面深化
形成開放新格局
四個面貌
意義
三大飛躍
改革開放永無止境
實踐證明
教學反思
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