資源簡介

(共33張PPT)
《龍的傳人》
人音版
六年級上
五彩繽紛的大地
01.新知導入
欣賞少兒合唱《蝴蝶泉邊》
新知導入
思考：
什么是合唱？
新知導入
指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部音的高度統一，要求聲部之間旋律的和諧，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術的表現工具，有著其獨特的優越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發聽眾的情感共鳴。聲部的數量沒有規定，一般有四個聲部。多為男高音區，男中低音區，女高音區，女中低音區。
合唱
新知導入
02.新知講解
欣賞《五彩繽紛的大地》
1、初聽歌曲
?拍
1、歌曲是什么拍子的？
G調
2、歌曲是什么調的？
1、初聽歌曲
初聽《五彩繽紛的大地》
欣賞《五彩繽紛的大地》
2、復聽歌曲
強弱弱
三拍子的強弱規律是什么？
復聽《五彩繽紛的大地》
2、復聽歌曲
3、發聲練習
1、
2、
跳躍有彈性的聲音演唱
4、學唱歌曲
有感情的朗讀歌詞，畫出你喜歡的歌詞吧！
4、欣賞歌曲
音樂小知識
4、欣賞歌曲
跟著老師的鋼琴，用“啦”模唱旋律，并試著指揮一下。
《五彩繽紛的大地》是詞作家鄭南和作曲家楊庶正為少年兒童撰寫的一部充滿愛國主義激情的贊歌《大地贊美歌》中的第五首。《五彩繽紛的大地》以簡樸的短樂句，精煉的音樂語言，一開始便深深鏤刻在人們的腦際。細細傾訴祖國巨大變換的幾個里程碑，以音感人，以情動人。
歌曲背景
4、欣賞歌曲
視唱第一聲部
4、欣賞歌曲
視唱第二聲部
4、欣賞歌曲
跟唱第一聲部，邊劃拍邊唱，感受圓舞曲的歡快和流動感
4、欣賞歌曲
分組，填詞演唱，女生唱第一聲部，男生唱第二聲部。
你愛祖國這片土地嗎？
你將怎樣讓這片土地更加五彩繽紛？
思考
4、欣賞歌曲
4、欣賞歌曲
完整聆聽，感受歌曲節拍和情緒的變化。
03.鞏固拓展
請同學們用自己喜歡的動作為歌曲編配舞蹈，比一比誰跳的好。　
我會這樣跳
鞏固新知
請同學們分組設計多種演唱形式來表現歌曲，比一比那組做的好。　
我會這樣唱
鞏固新知
欣賞合唱《魚戲蓮葉間》
拓展延伸
04.課堂小結
　　我們一起欣賞了五彩繽紛的祖國大地，此刻，你想對祖國大
地，我們的祖國媽媽說些什么?
你愿意為她的更加美麗再做些什么?我們應該為祖國，為我們自己的家園而更加努力，振興中華，我們勢在必行!
課堂小結
05.板書設計
板書設計
《五彩繽紛的大地》
調式
G調
拍號
?拍
作業布置
熟唱《五彩繽紛的大地》第一聲部
謝謝
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人音版音樂六年級上冊第五課第三課時《五彩繽紛的大地》教學設計
課
時：1課時
1、教學策略/教學思路：本節課通過欣賞少兒合唱歌曲《蝴蝶泉邊》導入新課，在教師的帶領下，學習合唱歌曲《五彩繽紛的大地》，學生在具體的創設情境中體會、感悟歌曲意境，學生學習的主體性和積極性被充分調動起來了，把音樂語言內化為自己的情感語言，提高學生的音樂表現能力。在這樣自主感悟的學習活動中，學生不僅入情入境，演唱水平、審美情趣、想像能力也有了大幅度地提高。
2、教材分析：人民音樂出版社六年級上冊歌曲《五彩繽紛的大地》是詞作家鄭南和作曲家楊庶正為少年兒童撰寫的一部充滿愛國主義激情的贊歌《大地贊美歌》中的第五首。《五彩繽紛的大地》以簡樸的短樂句，精煉的音樂語言，一開始便深深鏤刻在人們的腦際。細細傾訴.祖國巨大變換的幾個里程碑，以音感人，以情動人。歌曲中前后回旋的手法，就像童話般旋轉上下的一盞盞宮燈，放射出，五彩斑斕的異彩，贊頌著五彩繽紛的祖國大地。最后以豐富感人的和聲、動人心弦的旋律、璀璨輝煌的合唱結束全曲。
3、學情分析：六年級學生開始進入少年期，身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。音樂的基礎知識比較扎實，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內的新課學習奠定了基礎。
4、教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
5、教學用具：多媒體課件、電子琴等
6、學生用具：課本
課題
《五彩繽紛的大地》
第2課時
學科
音樂
年級
六年級
教學目標
1、情感態度價值觀：聆聽《五彩繽紛的大地》,想象與感受祖國多姿多彩的風貌與日新月異的變化,抒發對祖國大地的熱愛與贊美之情。
2、過程與方法：感受與表現作品各部分的旋律、音色、節奏的特色以及情緒、情感的的變化。3、知識與技能：通過聆聽、動作表演感受作品的圓舞曲風格;在演唱、聽辨等活動中熟悉并記憶主題旋律。
重點
通過聆聽、動作表演感受作品的圓舞曲風格;在演唱、聽辨等活動中熟悉并記憶主題旋律。
難點
聆聽《五彩繽紛的大地》,想象與感受祖國多姿多彩的風貌與日新月異的變化,抒發對祖國大地的熱愛與贊美之情。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
聆聽欣賞
組織教學，師生問好。欣賞少兒合唱歌曲《蝴蝶泉邊》。師：你們知道什么是合唱嗎？簡介合唱
學生認真聽，回答老師的問題。
導入課題。
講授新課
師:今天，就讓我們一同來感受一下合唱的魅力學習《五彩繽紛的大地》。初聽歌曲：1、歌曲是什么拍子的？2、歌曲是什么調的？復聽歌曲：三拍子的強弱規律是什么？3、發聲練習。(先由老師示范，然后學生隨老師示范唱)欣賞歌曲（1）歌詞鑒賞有感情的朗讀歌詞，畫出你喜歡的歌詞吧！音樂小知識：三拍子指揮圖式。（2）跟著老師的鋼琴，用“啦”模唱旋律，并試著指揮一下。（簡介：歌曲背景）（3）視唱第一聲部（4）視唱第二聲部（5）跟唱第一聲部，邊劃拍邊唱，感受圓舞曲的歡快和流動感（6）分組，填詞演唱，女生唱第一聲部，男生唱第二聲部。
（7）思考：你愛祖國這片土地嗎？你將怎樣讓這片土地更加五彩繽紛？（8）完整聆聽，感受歌曲節拍和情緒的變化。
1、有感情地朗讀歌詞，熟悉歌詞。2、聆聽老師示范演唱，觀察演唱者的情緒，輕聲跟唱歌曲。3、標記出喜歡的歌詞。并根據所聽到的歌曲的情緒和節拍做出正確的選擇。回答老師的問題。
通過暢所欲言，激發學生學習興趣，培養學生的自學能力和語言表達能力。
鞏固練習
師:同學們,通過欣賞、演唱你們是不是對《五彩繽紛的大地》又有了更深一步的了解,讓我們發揮自己的想象力和創作力把這首歌曲用不同形式展現出來,演繹到我們的課堂中吧。1、請同學們用自己喜歡的動作為歌曲編配舞蹈，比一比誰跳的好。　2、
請同學們分組設計多種演唱形式來表現歌曲，比一比那組做的好。　
積極參與小組演唱并展示表演。發揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。
用分組活動來調動學生積極性，培養學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。以創編的形式來進行擴展延伸，利于培養學生創作的靈感與興趣，并鞏固本節課學習的內容。
拓展延伸
欣賞廈門六中合唱團的《魚戲蓮葉間》
了解課外知識，拓展學生知識面。
拓展了解
課堂小結
我們一起欣賞了五彩繽紛的祖國大地，此刻，你想對祖國大地，我們的祖國媽媽說些什么?你愿意為她的更加美麗再做些什么?我們應該為祖國，為我們自己的家園而更加努力，振興中華，我們勢在必行!
總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。
通過學生自己總結本節課學習的內容，有助于加強對學生的情感教育。
板書
《五彩繽紛的大地》調式
G調拍號
3/4拍
清晰、直觀地展現本節課的主要內容及學習過程。
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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