資源簡介

普通高中教科書
化學(xué)
必修
第一冊
民教育出版社課程教材研究所
編著
化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心
人座吹的社
北京
業(yè)虹鐘
姓氏筆畫為序
慶
育出
課程教材研:
才餅究開發(fā)屮
擅自復(fù)
材意
凵有頁江公司系調(diào)英。電
教材中設(shè)置的主要欄目及說明
實驗XⅩ
學(xué)史
和
學(xué)·技術(shù)
環(huán)境
兼顧其
實驗活動
資料卡片
等拓展長資料
思考與討論
四化學(xué)與職業(yè)
考性的
愛立思考
G方
信息搜索
現(xiàn)
用的
方法
練習(xí)與應(yīng)用
研究與實隴
對節(jié)
整理與提升
復(fù)習(xí)與握高
各章內(nèi)
提升認(rèn)
容
與
業(yè)耍求編制的復(fù)習(xí)題
目錄
第一章物質(zhì)及其變化
第節(jié)物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化
第二節(jié)離子反應(yīng)
第三節(jié)氧化還原反應(yīng)
整理與提升
第二章海水中的重要元素—鈉和氯
第一節(jié)鈉及其化合物
第二節(jié)氯及其化合物
第三節(jié)物質(zhì)的量
幣理與提升
實驗活動1配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
61
第三章鐵金屬材料
第一節(jié)鐵及其化合物
第二節(jié)金屬材料
整理與提升
實驗活動2鐵及其化合物的性質(zhì)
第四章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周則律
第一節(jié)原了結(jié)構(gòu)與元素周期表
第二節(jié)元素周期律
101
第三節(jié)化學(xué)鍵
107
整埋與提
實驗活動3同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變11
附錄Ⅰ實驗室突發(fā)事件的應(yīng)對措施和常見
廢棄物的處理方法
116
附錄Ⅱ一些化學(xué)品安全使川標(biāo)識
附錄Ⅲ名詞索引
119
附錄Ⅳ部分酸、堿和鹽的溶解性表(室溫
附錄V一些常見元素中英文名稱對照表
121
附錄Ⅵ相對原了質(zhì)量表
元素周期表
◎探究
G方法導(dǎo)引
鈉與水的
分類
●利用覆銅板制作圖案
●模型
●城金屬化學(xué)性質(zhì)的比
實驗室中制取氣體裝置的設(shè)讠
周期元素性質(zhì)的遞變
●認(rèn)識元素及其化合物性質(zhì)的視角
●預(yù)測
研究與實踐
四化學(xué)與職業(yè)
●了解純堿的生產(chǎn)歷史
化學(xué)科研工作者
●檢驗食品屮的鐵元素
水質(zhì)檢驗員
●認(rèn)識元索周期表
測試T程師
●科技考古研究人員
緒言
化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)
化及其應(yīng)川的基礎(chǔ)自然科學(xué)。它源自生活和生產(chǎn)實賤,并隨著人類
社會的進(jìn)步而不斷發(fā)展
從石器時代到青銅器時代,再到鐵器時代,人們學(xué)會了用
燒制陶瓷,川礦石冶煉金屬,創(chuàng)造∫光輝燦爛的古代文明。作為四
大文明山國之·,我國是世界上發(fā)明閹瓷、冶金、火藥、造紙、
和印染等較早的國家。在長期的生活和生產(chǎn)實踐中,人們積累了
量有關(guān)物質(zhì)及其變化的實用知識和技能。例如、我國明代李時珍
1518-1593)的《本草綱山》和宋應(yīng)星(1587一約1666)的《天
開物》等著作中,都蘊含著卞富的化學(xué)知識和經(jīng)驗,當(dāng)時的化學(xué)
還處于育和萌芽狀態(tài)。17世紀(jì)中葉以后,化學(xué)開始走上以科學(xué)
實驗為基礎(chǔ)的發(fā)展道路。在后來的200多年里逐漸形成了獨立的學(xué)
科伓系。科學(xué)的元素概念、燃燒的氧化學(xué)說、原了和分了學(xué)說等奠
定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。19世紀(jì)中葉元素周期律的發(fā)現(xiàn),分子結(jié)構(gòu)
學(xué)說的提出,以及20世紀(jì)初以來原子結(jié)構(gòu)奧秘的逐步揭示,使人
D③98◎
英國化學(xué)穿
英國科學(xué)家
意大利科學(xué)家
拉瓦
661年出
1774年出燃
803年提出原
18]1年提出分子
1859年發(fā)現(xiàn)
的就含,標(biāo)志若
的氧化學(xué)詬,瘋
子學(xué)說,為近代
學(xué)說,使人們對鵯
周期律,使化
化學(xué)的發(fā)展奠定
命性的走展
廣堅實的堪基礎(chǔ):
劃律可循
6501
圖1近代化學(xué)發(fā)的幾個重要里程碑

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