資源簡介

讓快樂成長 讓夢想流淌
——開卷序語
建校悠悠百年，歷經滄桑，累積深厚底蘊；劈波斬浪，開創教育輝煌；環境幽雅，洋溢蓬勃活力；師生進取，萌發不息生機，實我瓦小。
吾校內教研組，為啟航學生夢想，站好講臺之余傾力創編《快樂成長》——書香經典校本教材。雖難登大雅之堂，卻迸發著心動與震撼之靈感，夾雜著張揚與想象之靜思，承載著彼時與此時之夢想，于瓦小積極發展之孕育土壤上，滋長我輩希望，豐富我輩知識，使校園風姿迷人，令同學風華正茂！
吾等無力打造精致完美之視覺盛宴，卻希望博學之訓導浸透跳躍于文字之間；不奢望穿透顯現瓦小教育之深刻蘊涵，卻希望健康氣息縈繞于學生身心之上；不企盼文如余音繞梁之傳遍千里，卻希望依稀記得花開花落于輕吟淺唱之中……《快樂成長》——書香經典校本教材，旨在培育滿足學生精神之沃土，放飛學生稚嫩之心靈，流淌不息追求之夢想，展示童年成長之快樂。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”伴隨濃濃花香，綻放甜甜笑容，送走每個黃昏，放飛快樂夢想。如今我等站在一個新起點，許下一個新愿望。即使有再大風險，遇到再大風浪，瓦小學子都會帶著自信去拼搏，流淌夢想去創造，于挑戰中長成參天大樹。
《快樂成長》——書香經典校本教材，注入了涓涓清流，匯集了源源智慧，此處孕育著晶瑩之夢想，此處積淀了無垠之喜悅。夢想，從這里流淌，快樂，在這里起航！
目錄
書法基礎
寫字姿勢和執筆方法---------------------------------1
鋼筆楷書筆畫書寫要領-------------------------------3
基本筆畫-------------------------------------------6
刻苦學書的故事-------------------------------------14
詩意語文
第一組 吟唱秋色------------------------------------16
第二組 遐想自然------------------------------------21
第三組 放飛夢想------------------------------------26
第四組 拯救自然------------------------------------31
第五組 用愛筑家------------------------------------36
第六組 歌頌友誼------------------------------------41
經典誦讀
增廣賢文-------------------------------------------46
古詩文---------------------------------------------62
推薦書目--------------------------------------76
書法基礎
第一部分 寫字姿勢和執筆方法
寫字姿勢和執筆方法多種多樣，采取不同的姿勢來寫字會有不同的效果。書寫的姿勢對于練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進少年兒童身體的正常發育，預防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發生，也是寫字最基本的要求。有些學書者雖有寫鋼筆字的基礎，但寫字姿勢還不夠正確，必須注意糾正。
寫字姿勢
正確的寫字姿勢是：身直、頭正、臂開、足開。身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右：頭正、微向前傾，眼睛與紙面的距離應保持一尺左右；兩臂自然向左右張開，小臂平放在桌面上，左手按紙，右手握筆，使筆桿略斜偏向右側，不是在鼻粱正前方，筆尖卻落在鼻梁正前方；兩腳自然平放在地上，與肩同寬。如圖所示。
如何確定書寫姿勢
采取什么姿勢要根據作品的篇幅、形式、字的大小等因素來確定。
坐勢書寫平時使用最多。坐勢書寫要求做到：頭正，身直，臂開，足安。也就是上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。坐勢書寫又有枕腕，懸腕，懸臂等區別。枕腕，即右手執筆時，手腕不離開桌面，或把左手墊在右手手腕的下面的書寫姿勢。枕腕法多用于寫小楷。懸腕，即右手執筆時手腕懸空。運筆較為靈活，適合寫一寸左右的各種字體。懸臂，即右手執筆時，手臂懸空的書寫姿勢，活動范圍大，適合寫兩寸以上的各種字體。
采用坐勢書寫時，一般適合寫兩寸以內的較小的字，如小楷，晉人行書，唐人楷書等。
立勢，身體站立不依靠桌子，上身前傾，雙腳分開，與肩同寬，左手手掌平放在桌面上，左臂可直可曲，以能自然支撐桌面為宜，右手懸臂執筆。采用此種姿勢適合寫兩寸以上的字。
蹲勢，蹲在地上，兩腳分開，略比肩窄，左手按紙，右手懸臂執筆，一般是在大的廳堂空地上寫，便于把握通篇布局，這種姿勢適合于巨幅長篇（寫巨幅作品時腳可踩在作品上面）。
執筆方法
古人云：“凡學書者，先學執筆”。可見執筆方法對于練習寫字是非常重要的。執筆方法正確與否，關系到筆的控制能力，運筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。有些學書者雖有寫鋼筆字的基礎，但執筆方法還不正確，必須認真糾正。
寫字一般采用三指執筆法。
具體要求是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖2厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。執筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，空若蛋形。這樣，書寫時才能靈活運筆，提高書寫效果，如圖所示。
古人執筆方法眾多，但使用最廣泛，也可以說普遍接受的是“按、壓、鉤、頂、抵”五指執筆法。
“五指執筆法”是用右手五個手指全派上用場，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執穩，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一節內側按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態。食指的第一節或與第二節的關節處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。無名指緊挨中指，用第一節指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無名指的內下側，幫上一點勁。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側面，使筆固定，手心虛空，如圖。五指執筆要做到“指實”、“掌虛”、“腕平”、“掌豎”四個要求。
思考練習：
坐勢書寫有什么要求？你認為你的書寫姿勢和執筆方法正確嗎？
試一試：在下一頁紙中按要求大膽試試，然后談談自己的體會或收獲。
1.照圖中的方法用毛筆分別隨意畫幾條螺旋線。
2.懸肘畫幾條均勻的橫線和豎線。
3.隨意畫幾條由粗到細的或由細到粗的橫線和豎線。
讀一讀：
自古至今，執筆的方法五花八門，可以說應有盡有（見圖 ）。據已故的著名書法家沙孟海先生從古畫上書寫者的執筆姿勢考證認為，古人是用三指執筆法寫毛筆字的。因為那時候的人都盤腿坐在地上，也有雙膝著地跪坐的，屁股坐在跪著的雙腿上。那時候沒有板凳也沒有桌子，只有像茶幾之類的機于，因為機子很低，寫字時手都得懸起。此法傳到日本，一直沿襲至今。到來代桌椅板凳開始大興，生活習慣也隨之發生變更，執筆方法也變為五格執筆法了。宋代大書家蘇東坡卻仍用三指執筆，當時有人指出他執筆方法不對頭，他卻說“執筆無定法，要使虛而寬”，就是說執筆沒有一定的標準方法，只要手心虛空，執得靈便就行。再如握管法，用手掌將筆桿整把地抓住書寫。撮管法是將五個手指的指尖并攏在一起，捏住筆桿的尾部書寫。
第二部分 鋼筆楷書筆畫書寫要領
漢字的特點是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位。鋼筆楷書的筆畫是以單線條為其表現形式。由于漢字結構的干變萬化，不同的筆畫表現的線條形態不同，同一種筆畫在不同字的結構中又表現為不同形態的線條。概括起來，主要有以下特點：
直與弧。一般橫、豎為直；撇、捺、鉤為弧。書寫時，做到直如線，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫，如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎；折畫的折處為折。書寫時，彎處要圓轉，用提筆；折處要折中帶圓，用頓筆。做到彎而不軟，折而無死角。
長與短。這是筆畫之間相比較而言的，是由于字的結構需要決定的。如長橫相對短橫為長，短橫相對長橫為短；長豎相對短豎為長，短豎相對長豎為短；長撇與短撇也是同理。等等。粗與紉。這也是筆畫之間相比較而言的，是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重，線條粗；行筆較輕，線條較細，帶有尖狀的筆畫，如撇、鉤、捺、提畫的下筆和行筆較重，線條較租；收筆時(捺畫的下筆處)用提筆，線條細、出尖。
斜與正。這是指漢字筆畫形態的可變性。同一種筆畫在不同結構類型的字中形態會發生一些變化，以求得結構的平穩。比如撇畫，在“人”字中寫成斜撇，而在“月”字中就要寫成豎撇；橫畫在“上”字中要平，而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫才均勻，重心才平穩。
上述筆畫的這些特點，反映了鋼筆楷書線條的豐富性、可變性，從不同的角度體現了漢字筆畫線條的動態美和力度美，為鋼筆書法的藝術創作奠定了基礎。
學習楷書，首先要從練習筆畫開始，筆畫書寫好與壞，直接影響到字的結構效果。筆畫好比零件，結構好比裝配，筆畫寫得筆筆過硬，裝配成字，就容易做到個個合格。鋼筆楷書的筆畫書寫的要求，主要可概括為三個字，這就是“寫、挺、準”。寫，就是書寫每一個筆畫都要有下筆(或重或輕)、行筆(輕一些，線條或直或弧或彎)、收筆(或頓筆或輕提出尖)三個步驟，不能乎拖或平劃。在漢字的基本筆畫中，橫畫比較能代表各種筆畫的運筆過程。其道理在于：千萬條筆畫，生于一點，以點成畫，積畫成字。比如一點延伸到右方就是橫，橫垂直向下就是豎，橫向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了寫橫的基本要領，即：重下筆——輕行筆——重收筆，其它筆畫也離不開這條運筆路線，只是用力部位和形態不同而已。橫畫運筆路線，如圖：
書寫筆畫時，是寫，還是平拖平劃，筆畫表現出的效果是不同的。見下圖

挺，就是要將筆畫寫得挺拔、剛勁、有力。體現筆畫“挺”有兩個主要因素：一是帶有橫或豎的筆畫要乎、要直，筆畫不能上下或左右顫抖，做到直如線。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現折彎，應圓轉自如，做到彎如弓。見下圖

準，就是每寫一個筆畫之前要看準下筆的位置，這主要指在臨摹字帖過程中，一要看準字帖上字的筆畫在格子中間的位置；二要看準筆畫的形態，同一種筆畫在不同字的結構當中或在同一個字的不同部位有長、短、橫勢、豎勢、斜勢等不同的表現形態，應看準、寫準；三要看準筆畫的粗細，是重下筆還是輕下筆，收筆是頓筆還是出尖，要看準、寫準。做到位置準確、長短適宜、租細恰當。見下圖

第三部分 基本筆畫
橫
橫畫要寫平穩，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩。橫有長、短之長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看卜去平穩的意思。如圖：
短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰。如圖：
豎
豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。如圖：
懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。見下圖：

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。如圖：


撇
撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。如圖：

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖尖。如圖：

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現時，筆畫形態較平，如“干、反、禾、后丟”等字；短撇在字的左上部位出現時，筆畫形態較斜，如“生、禾、失、朱”等字。如圖：

捺
捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。如圖：


平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。如圖：

點
點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。如圖：

左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。如圖：


豎點，實際上是有點的變形，當點在字頭居中出現時，人們習慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點形態比較直。如圖：


長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。如圖：


提
提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區別。如圖：


七、豎鉤
下筆寫豎．到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。如圖：


八、弧彎鉤
下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。如圖：
九、戈鉤
下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。如圖：

十、臥鉤
下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。如圖：


十一、豎彎
下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。如圖：


十二、豎彎鉤
在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。如圖：

十三、豎提
下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。如圖：


十四、橫鉤
下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。如圖：

十五、橫折
下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。如圖：


十六、橫析鉤
下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。如圖：

十七、橫撇
下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。如圖：


十八、撇折
下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。如圖：
十九、撇點
下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。如圖：


二十、橫折彎鉤
下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。如圖：

二十一、豎折
下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。如圖：


二十二、豎折折鉤
下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。如圖：


二十三、橫折提
下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。如圖：


二十四、橫折折撇
下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫—小短橫，最后折向下撇出，要出尖。如圖：

二十五、橫撇彎鉤
下筆寫短橫，轉折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。如圖：


二十六、橫折折折鉤
下筆寫短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫短橫，再折向左下寫彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度 如圖：


二十七、橫折彎
下筆寫短橫，略頓筆折向下寫短豎，再圓轉向右寫短橫，收筆較重。如圖：


二十八、豎折撇
下筆寫斜豎，略頓筆折向有寫短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。如圖：


從上面介紹的28種基本筆畫的書寫方法可以看出，漢字筆畫書寫的運筆規律，一般是，橫、豎、撇的起筆較重，點、撩的起筆較輕；轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉為輕快，收筆出尖；撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此，在書寫時，要注意多觀察，把筆畫形狀寫準確。
第四部分 刻苦學書的故事
1.王羲之潛心苦學墨當飯
王羲之大約五六歲的時候，就拜衛夫人為老師學習書法。他的書法進步很快，7歲的時候，便以寫字而在當地小有名氣了，很得前輩的喜愛和夸獎。王羲之在11歲的時候，就讀了大人才能讀懂的《筆說》。他按照《筆說》中所講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡直都入了迷。過了一段時間，看看自己寫的字，與以前寫的比較，果然有些變化。一天他的老師衛夫人看了后吃了一驚，對人說：“這孩子一定是看到書法秘訣了，我發現他近來的字，已達到成年人的水平了，照這樣發展下去，這孩子將來在書法方面的成就一定會淹沒我的名聲的。”王羲之并沒有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他臨帖更用心、更刻苦了，甚至達到了廢寢忘食的地步。有一次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒聽見一樣，專心致志地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個字怎么寫才好，結果錯把墨汁當蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽到母親的笑聲他還說：“今天的蒜泥可真香啊！”王羲之堅持數十年如一日，勤學苦練，臨帖不輟，練就了很扎實的功夫，這為他以后的發展奠定了基礎，鋪平了道路。
2.子換父字
王羲之和王獻之父子都是著名的大書法家。父與子之間有這么一個小故事。有一次，王羲之有事去京城，臨走時在家中的墻壁上題了幾個字。王獻之也受好寫字，他偷偷地把父親題的字擦掉，照原樣題寫上自己的字。王獻之寫好后，仔細端詳了一番，自以為寫得不錯，能夠以假亂真了。王羲之回到家中，看到墻壁上的字，仍舊以為是自己原先題的字，很不滿意，不覺嘆氣說：“我離家時真是喝得大醉了。”王獻之聽了，內心非常慚愧。從此，他更加認真刻苦地練字也成了一個與父樣齊名的書法家。
3.柳公權發奮練字
有一天，柳公權和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看。” 老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，人家有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。” 第二天，小公權起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒胡雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。 小公權“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字： “寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。” 柳公權把老人的話牢記在心，從此發奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經過苦練，柳公權終于成為我國著名書法家。
詩意語文
第一組 吟唱秋色
【聯系生活發現美】
秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個美麗的夢。秋天很美，美在一份清澈。我們已經看到了她繽紛的色彩，聽見了她美妙的音韻，分享了她帶給我們的歡樂。當漫天旋轉的枯黃劃出季節更替的軌跡，她開始孕育成熟每一粒種子；撫養成熟每一片綠葉! 讓我們走進詩歌一起領略淡泊平靜的秋色和溫柔多情的秋韻!
【欣賞詩歌感受美】
（一） 秋風
秋風
你是紅的嗎
——看
你把這么多的高粱
都染成了紅色的火焰。

秋風
你是黃的嗎
——看
你把數不清的谷穗
都染成了金色的花束。

秋風
你是白的嗎
——看
你把一朵朵棉球
都染成了潔白的雪花。

秋風
你一定有一支看不見的五顏六色的彩筆
要不
你怎么能把整個原野
點染得這樣絢麗
『按圖索驥』
1.品讀：有感情地朗讀詩歌，注意體會作者對秋風的喜愛，對秋景的贊美。
2.感悟：為什么說秋風有一支看不見的五顏六色的彩筆？作者眼中秋風是什么顏色的，都把什么染成了什么？這樣的寫法給你什么樣的啟發？
『思維體操』
用“秋風，你是紅的嗎？——看，你把這么多的高粱，都染成了紅色的火焰。”這樣的句式寫寫秋風還把原野上什么點染得這樣絢麗。
秋風，你是（ ）的嗎？——看，你把（ ），都染成了（ ）。
秋風，你是（ ）的嗎？——看，你把（ ），都染成了（ ）。
秋風，你是（ ）的嗎？——看，你把（ ），都染成了（ ）。
『掩卷遐想』
秋風有一支看不見的五顏六色的彩筆，它除了把整個原野點染得這樣絢麗多彩，還點染了什么？我們被秋風染成了什么？

聽聽，秋的聲音
畢國瑛
聽聽
秋的聲音
大樹抖抖手臂
“刷刷”
是黃葉道別的話音

聽聽
秋的聲音
蟋蟀振動翅膀
“嚁嚁”
是和陽臺告別的歌韻

一排排大雁追上白云
撒下一陣暖暖的叮嚀
一陣陣秋風掠過田野
送來一片豐收的歌吟

聽聽
走進秋
走進這遼闊的音樂廳
你好好地去聽秋的聲音

秋的聲音
在每一片葉子里
在每一朵小花上
在每一滴汗水里
在每一顆綻開的谷粒里

聽聽
秋的聲音
從遠方匆匆地來
向遠方匆匆地去
聽聽
我們聽到了秋的聲音
『思維體操』
用“聽聽，秋的聲音……是……”和“秋的聲音，在……在……在……在……”這樣的句式表達自己所聽到的秋的聲音。
例：聽聽，秋的聲音，（大樹抖抖手臂），“（刷刷）”，是（黃葉道別的話音）。
聽聽，秋的聲音，（ ），“（ ）”，是（ ）。
例：秋的聲音，在（每一片葉子里），在（每一朵小花上），在（每一滴汗水里），在（每一顆綻開的谷粒里）。
秋的聲音，在（ ），在（ ），在（ ），在（ ）。

秋天的歌
落葉是一個個跳動的音符
簌簌－－簌簌－－
在黃昏的曲譜中滑落
幻化成一曲優美的小令

田野是一架豪華的鋼琴
農民伯伯在琴鍵上奔跑
奏響了一首豐收的贊歌
雄壯的音響在上空回蕩

果園是一支無聲的頌歌
黃鶯在枝頭歌唱
為采摘果實的阿姨
呈獻舔美的歌兒

秋天是一首歌
一首幽雅的小夜曲
一首剛勁的鋼琴
一首令人陶醉的古箏
『掩卷遐想』
作者眼中落葉是一個個跳動的音符，田野是一架豪華的鋼琴，果園是一支無聲的頌歌，你眼中的秋景是什么？在這美妙的秋歌中你彈奏出了什么動人的曲調？如果秋天不僅是一首歌，還會是什么？
【創作詩歌表達美】


『思維體操』
仿照例子，寫出你對秋景的不同感受。
例：秋風（揚起號角），（吹響了人間最美的音韻）。
秋雨（ ），（ ）。
秋林（ ），（ ）。
秋葉（ ），（ ）。
【交流詩歌分享美】
翻翻自己的詩冊，你用詩句描繪了哪些秋天的美景？是有一盒五彩繽紛顏料的秋雨，是有一架豪華精致鋼琴的秋風，還是有一個神奇遼闊舞臺的秋林？現在讓我們來交流一下。可以就自己創作的詩歌講講自己眼中的秋景，可以就自己的詩歌講講創作故事，可以就自己的詩歌講講表達形式、語言特點等，還可以評一評誰描繪的秋景最吸引人，誰的詩歌創作最有特色，為什么。講的時候要有感情，使聽的人受到感染。
第二組 遐想自然　　
【聯系生活發現美】　　
人類誕生于大自然，曾經與大自然同呼吸共命運，度過了漫長的歲月，并結下了難解之緣。大自然是奧博而精深的。在她的偌大胸襟中，包羅萬象。有清風，有麗日；有流云，有飛霧；有青山，有綠水；有大川，有小溪；有奇峰，有異石；有古木，有怪藤；有蒼松，有勁竹；有瑤草，有琪花；有鶯歌，有燕舞；有飛禽，有走獸……大自然歡迎所有熱愛她的人！不管你是男還是女，是老還是幼，只要你前來，她一定會熱情而大方地迎迓你，并且慷慨而無私地任你攝取。請你走進大自然，因為大自然還有詩，有畫，有歌，有舞……　　
【欣賞詩歌感受美】　　

剪一縷陽光　　
彭俐
太陽——　　
梳著金辮子的姑娘　　
她那纖細的發絲　　
隨風飄舞　　
逗弄得小鳥啁啾　　
泉水叮當　　
　 　
太陽的金辮子——　　
好美好長　　
誰能把它剪下來呢　　
　 　
是院子里的大槐樹　　
是我家的百葉窗　　
　 　
讓我剪一縷陽光　　
送給你　　
送給他　　
讓我們珍藏一份太陽的愛　　
心里永遠像白天一樣亮　
　
『按圖索驥』　　
1.品讀：有感情地朗讀詩歌，注意體會作者對太陽的熱愛以及心中美好的愿望。　　
2.感悟：讀完整首詩以后，你能知道作者為什么要剪一縷陽光嗎？除了大槐樹和百葉窗，還有什么也能剪下陽光？在作者眼里陽光是什么，這樣寫給你什么啟示？　　
『思維體操』　　
剪一縷陽光，珍藏一份太陽的愛，心里便永遠像白天一樣明亮。那是作者對朋友的給予和期望，也是對自己的愿望。剪一縷陽光，我們還能送出什么呢？請仿造“讓我剪一縷陽光，送給你，送給他，讓我們珍藏一份太陽的愛，心里永遠像白天一樣亮！”這樣的句式表達自己的愿望。　　
例：讓我剪一縷陽光，送給（你），送給（他），讓我們（珍藏一份太陽的愛），（心里永遠像白天一樣亮）！　　
讓我剪一縷陽光，送給（ ），送給（ ），讓我們（ ），（ ）！　　
讓我剪一縷陽光，送給（ ），送給（ ），讓我們（ ），（ ）！　　
讓我剪一縷陽光，送給（ ），送給（ ），讓我們（ ），（ ）！　　
『掩卷遐想』　　
如果陽光不是姑娘金色的辮子，那它還能是什么呢？陽光帶給了我們明亮，陽光帶給了我們希望；陽光帶給了萬物郁郁蔥蔥，陽光帶給了萬物生機勃勃。陽光還帶來了什么？如果你有神奇的力量，你想把希望的陽光、快樂的陽光、聰明的陽光送給誰呢？為什么？　　

藍天和海　　
黃基博
海是地上的藍天，
風吹著漁帆飄動，
像朵朵浮云。
點點漁火，
是眨眼的星星。
　 　
藍天是天上的海，
風吹著朵朵浮云，
像漁帆飄動。
眨眼的星星，
是點點的漁火。
『思維體操』　　
海是地上的藍天，藍天是天上的海，點點的漁火是眨眼的星星，眨眼的星星是點點漁火，多么奇妙的關系呀！你能找到自然界其他奇妙的關系嗎？仿造句式寫小詩。
桔園是地上的藍天
藍天是天上的桔園
（ ）是（ ）
（ ）是（ ）
　 　
（ ）是地上的藍天
藍天是天上的（ ）
（ ）是（ ）
（ ）是（ ）
　 　
（ ）是（ ）
（ ）是（ ）
（ ）是（ ）
（ ）是（ ）

夏日的荷塘　　
夏日的荷塘
一座影劇院
寬寬的荷葉
蜻蜓的旋轉舞臺
高高的蓮蓬
青蛙的搖擺話筒
　 　
長長的夏天
長長的歌舞會
秋天，歌舞會散場啦
　 　
沒搬走的話筒
一支支豎著
成了魚兒們
探望星空的望遠鏡
『掩卷遐想』　　
夏日的荷塘如同一座影劇院，寬寬的荷葉是蜻蜓的旋轉舞臺，高高的蓮蓬是青蛙的搖擺話筒。秋天的荷塘歌舞會散場，沒搬走的話筒成了魚兒們探望星空的望遠鏡。多么有意思的想象呀！看到大自然迷人的景色，你可曾有個類似的奇思妙想？用詩一樣的語言說說吧！
【創作詩歌表達美】　

『思維體操』　　
仿造例子，寫出你眼中奇妙的大自然。　　
大自然十分善解人意。聽，她誠摯而深情地呼喚——　　
你多愁善感，請來這里！藍天會啟迪你——這兒的鶯在歡歌，燕在曼舞。　　
你神困體乏，請來這里！原野會溫存你——（ ），（ ）。　　
你命運多舛，請來這里！（ ）——（ ），（ ）。　　
你（ ），請來這里！（ ）——（ ），（ ）。　　
『踐行詩意』　　
白云長裙搖曳，彩霞羅衫輕晃，春風涌起情思，甘露攪動迷茫。皎潔的月亮是那如玉的臉龐，閃爍的星星是清澈的眸光，池柳的柔條是那舒展的長發，雪山的峰巒是那健碩的體格。松
風如濤是竹簫長韻，泉水叮咚是琴瑟清響，桃花挑撥柔情，梅蕾招惹蜜釀。自然界一切給人無限遐想，你眼中山是什么？你眼中的水是什么？你眼中的藍天白云是什么？你眼中的碧海白帆是什么？你眼中的花草樹木是什么？你眼中的飛禽走獸是什么？請用詩一樣的語言寫下你眼中的大自然。　　
【交流詩歌分享美】　　
翻翻自己的詩冊，你用詩句描繪了哪些大自然的圖景？是幽綠的草兒，鮮艷的花兒，快活的魚兒，自由的鳥兒；是花紅柳綠的春天，烈日炎炎的夏天，天高云淡的秋天，白雪紛飛的冬天；還是蝶舞鳥鳴鮮花香，風吹草動柳枝搖，鶯飛燕舞瓜果笑，溪流魚游蝦嬉鬧？亦或是……現在讓我們來交流一下。可以就自己創作的詩歌講講自己眼中的大自然，可以就自己的詩歌講講創作故事，可以就自己的詩歌講講表達形式、語言特點等，還可以評一評誰描繪的大自然最美麗、最奇妙，誰的詩歌創作最有特色，為什么。講的時候要有感情，使聽的人受到感染。
第三組 放飛夢想
【聯系生活發現美】
夢想是風，揚起遠航的帆；夢想是帆，載起希望之舟。花兒因夢想而綻放，小溪因夢想而嘩嘩東去，森林因夢想而蔥郁，海燕因夢想而勇敢，月兒因夢想而皎潔，大海因夢想而咆哮，春天因夢想而繁榮，大雁因夢想而飛越。我們不是畫家，不能用艷麗的色彩畫夢想畫！我們不是樂師，不能用優美的音符譜夢想歌！但我們可以作詩人，用精美的語言作夢想詩！
【欣賞詩歌感受美】

我有一個夢想
我有一個夢想
有一天
揮舞著有力的翅膀
穿過云端翱翔

我有一個夢想
有一天
滑動著堅實的雙槳
迎著風浪激蕩

我有一個夢想
有一天
肩負著充實的背囊
站在頂峰眺望

我有一個夢想
有一天
能像一粒種子一樣
在合適的土壤茁壯成長

夢想著，像長艦去乘風破浪
夢想著，像百靈在枝頭歌唱
夢想著，像鮮花在葉端綻放

夢想著，像風兒拂起千層葉，沙沙作響
『按圖索驥』
1.品讀：有感情地朗讀詩歌，注意體會夢想給作者帶來的勇氣和快樂。
2.感悟：讀完這首詩以后，你知道作者究竟有哪些夢想呢？想一想，作者為什么會有這些夢想？你能用一個詞或一句話來概括作者的夢想嗎？
『思維體操』
用“我有一個夢想！有一天，揮舞著有力的翅膀，穿過云端翱翔！”這樣的句式寫寫自己的夢想。
我有一個夢想！有一天，（ ），（ ）！
我有一個夢想！有一天，（ ），（ ）！
『掩卷遐想』
作者心中充滿夢想，像長艦、像百靈、像鮮花、像風兒，渴望翱翔、渴望激蕩、渴望眺望、渴望成長，同時夢想也帶給了作者無限的勇氣和快樂，你的心中有哪些夢想，夢想又帶給了你什么？能用詩一般的語言來說說嗎？

夢想
小時候
夢想是一只小鳥
在天空自由翱翔

長大后
夢想是一條小魚
在水里游來游去

成熟了
夢想是一棵大樹
沐浴著陽光，吮吸著甘霖

現在
夢想是一片大海
包容著生活的點點滴滴
『思維體操』
夢想不會隨著時間而消逝，年齡越漸增長，心智越漸成熟，
我們的夢想將綻放越加絢麗的花朵。不同的成長階段擁有不一樣的夢想，沒有優劣，沒有對錯，那是成長印刻的足跡。請你仿造這首詩寫寫你在不同時候的不同夢想。
夢想
（ ）
小時候
夢想是（ ）
（ ）

長大后
夢想是（ ）
（ ）

成熟了
夢想是（ ）
（ ）

現在
夢想是（ ）
（ ）

夢想
蘭斯頓·休斯
緊緊抓住夢想
因為夢想若是死亡
生命就像是折斷翅膀的鳥兒
再也不能飛翔

緊緊抓住夢想

因為夢想一旦消亡
生活就像荒蕪的田野
雪覆冰封，萬物不再生長
『掩卷遐想』
夢想若不緊緊抓住，就會死亡，就會消亡，生命便沒了飛翔的可能，生活便沒了生長的希望。現實中我們分分秒秒、時
時刻刻都懷揣著夢想，可有多少夢想能真正付諸于行動。你可曾不經意間讓夢想消逝？當夢想消亡時你的心里泛起了怎樣的漣漪？
【創作詩歌表達美】


『思維體操』
仿造例子，寫出你對夢想的不同理解。
例：夢想是（展翅翱翔的雄鷹），（穿過疾風驟雨），（迎向絢爛曙光）。
夢想是（ ），（ ），（ ）。
夢想是（ ），（ ），（ ）。
夢想是（ ），（ ），（ ）。
『踐行詩意』
夢想只是希望的種子，植在我們心中。它需要澆水、施肥，還需要甘露的滋潤，陽光的溫暖，空氣的撫摸，它才能結出希望之果。如果不是祖逖每天聞雞起舞，辛勤操練，他能北上去收復故土嗎？如果不是岳飛勤奮苦練，軍紀嚴明，他能大喊
“還我山河”嗎？如果不是馬克思博覽群書，輾轉30年磨穿地板，他能完成舉世名著《資本論》嗎？如果不是王羲之勤學苦練，墨染池缸，他能被世人尊稱為“書圣”嗎？夢想是大海，我們要揚起堅韌的風帆，克服重重險阻，才能到達光明的彼岸；夢想是珠穆瑪瑯峰，我們要有萬般的耐力，穿越千難萬阻，才能攫取那最美的一束花。用你手中詩意的筆書寫你為實現夢想而付諸的行動。
【交流詩歌分享美】
翻翻自己的詩冊，你用詩句描繪了哪些夢想的圖景？你用詩句鐫刻了哪些實現夢想的決心？你用詩句書寫了哪些實現夢想的行動……現在讓我們來交流一下。可以就自己創作的詩歌講講自己心中的夢想，可以就自己的詩歌講講創作故事，可以就自己的詩歌講講表達形式、語言特點等，還可以評一評誰描繪的夢想最吸引人，誰的詩歌創作最有特色，為什么。講的時候要有感情，使聽的人受到感染。
第四組 拯救自然　　
【聯系生活發現美】　　
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞；曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭涂炭；曾幾何時，戰爭的爆發，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。真不敢想象，我們如果再這樣繼續下去，這個世界將會是一幅怎樣的慘景呢？地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到那時我們只能說，人類曾經屬于過地球，但地球將永遠不會再屬于人類了。　　
【欣賞詩歌感受美】　　
（一） 如果我會飛　　
如果我會飛　　
我想飛上天　　
給星星掃去灰塵　　
讓它的眼睛更明亮　　
　 　
如果我會飛　　
我想飛上天　　
給白云洗個澡　　
讓白云更清潔　　
　 　
如果我會飛　　
我想飛上天　　
給天空抹去濃煙　　
讓空氣更新鮮　　
『按圖索驥』　　
1.品讀：有感情地朗讀詩歌，注意體會作者美好的愿望和急切的心情。　　
2.感悟：讀完整首詩以后，你知道作者為什么想要飛了嗎？作者為什么要給星星掃灰塵，給白云洗澡，給天空抹去濃煙？作者是想補救誰的過錯？　　
『思維體操』　　
如果你也有一雙翅膀，你也會飛翔，你想飛去哪里？是藍天，是大海；是高山，是湖泊；是鄉村，是城市？你想飛去那兒干些什么？如果你不只會飛，你還想做些什么？仿造詩句寫寫你的美好愿望。
例：如果我會（飛），我想（飛上天），（給星星掃去灰塵），（讓它的眼睛更明亮）。　　
如果我會（飛），我想（ ），（ ），（ ）。　　
如果我會（飛），我想（ ），（ ），（ ）。　　
如果我會（ ），我想（ ），（ ），（ ）。　　
如果我會（ ），我想（ ），（ ），（ ）。　　
『掩卷遐想』　　
現實中，你沒有翅膀，更不會飛翔，你無法飛上藍天給星星掃灰塵，給白云洗澡，給天空抹去濃煙，那是不是意味著你無法為保護大自然而貢獻力量呢？我們能做什么，在力所能及的范圍內如何呵護我們賴以生存的地球呢？試著用詩一樣的語言說說你自己的看法和平時的行動。
（二） 給未來一片綠色　　
輕輕地打開地球畫冊，　　
山山水水都會在問我：　　
小朋友，跨世紀的小朋友，　　
你想給未來的地球留下什么？　　
　 　
是留下一棵樹，　　
還是留下一朵花？　　
是留下一個生命的春天，　　
還是留下一片永恒的綠溝？　　
　 　
啊，你說，他說，我說：　　
給未來留下一個更美的地球，　　
和一首綠色和平的歌！　　
　 　
深情地揮動七彩畫筆，　　
藍天大海都會歡迎我：　　
小天使，大自然的小天使，　　
你想給未來的世界畫些什么？　　
　 　
是畫出青山常青，　　
還是畫出綠遍沙漠？　　
是畫出常開不敗的花季，　　
還是畫出永不消失的春色？　　
　 　
啊，有你，有他，有我，　　
給世界畫出一個更美的未來，　　
和一首愛護地球的歌！　　
『思維體操』　　
輕輕打開地球畫冊，小詩人想給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌！深情揮動七彩畫筆，小詩人想給世界畫出一個更美的未來，和一首愛護地球的歌！打來地球畫冊，你想給未來留下什么？揮動七彩畫筆，你想給世界畫出什么？仿造詩歌寫寫自己的愿望。
例：輕輕打開地球畫冊，我想給未來留下（一個更美的地球），和（一首綠色和平的歌）！　　
輕輕打開地球畫冊，我想給未來留下（ ），和（ ）！　　
輕輕打開地球畫冊，我想給未來留下（ ），和（ ）！　　
例：深情揮動七彩畫筆，我想給世界畫出（一個更美的未來），和（一首愛護地球的歌）！　　
深情揮動七彩畫筆，我想給世界畫出（ ），和（ ）！　　
深情揮動七彩畫筆，我想給世界畫出（ ），和（ ）！
　　
（三） 樹　　
拉鋸　　
拉鋸　　
你拉我鋸　　
棵棵樹兒在哭泣　　
　 　
參天大樹不容易　　
擋風防水凈空氣　　
綠化環境出大力　　
敬請大家要牢記　　
亂砍亂伐不可取　　
『掩卷遐想』　　
生活中我們見到過很過關于環保的宣傳標語，如“善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來。”“有限的資源，無限的循環。”“但存方寸地，留與子孫耕。”“珍惜自然資源，共營生命綠色。”等等。說說你影響最深刻的環保標語，用詩一樣的語言解釋解釋它的含義，以及對你的啟示。
【創作詩歌表達美】

『思維體操』　　
發揮你的智慧，創造一首大家耳熟能詳的保護自然拍手歌。　　
你拍一，我拍一，（保護自然放第一）。　　
你拍二，我拍二，（ ）。　　
你拍三，我拍三，（ ）。　　
你拍四，我拍四，（ ）。　
你拍五，我拍五，（ ）。　　
你拍六，我拍六，（ ）。　　
你拍七，我拍七，（ ）。　　
你拍八，我拍八，（ ）。　　
你拍九，我拍九，（ ）。　　
你拍十，我拍十，（保護自然是大事）。　　
『踐行詩意』　　
環保是一個嚴肅和沉重的話題，這也是一個嚴重而緊迫的呼吁，一百多年前，恩格斯的警告還響在耳際，一百多年中的現實，卻讓我們分外焦急！人類不要過分陶醉于征服自然的勝利，破壞性的征服，大自然的報復十分嚴厲：環境污染、大氣污染、草場退化、森林消失……一切的一切，都在警告我們：生態在危機！難道我們沒聽見？被污染的江河在身邊哭泣！難道我們沒看見嗎？被破壞的大自然已滿目瘡痍！突然襲來的沙塵暴，無情地抽打著我們的身體；不期而至的酸雨，正在腐蝕著我們的笑容和美麗。再不要把大自然當作任意宰割的奴隸，讓貪婪的索取隨心所欲，也不要把大自然看成沉默的上帝，他一旦發怒，就會帶來無盡的悲劇！請用詩一樣的語言呼吁人類行動起來，愛護環境，保護地球母親。　　
【交流詩歌分享美】　　
翻翻自己的詩冊，你用詩句發出了哪些真誠的呼吁？是“保護環境就是保護我們自己”；是“人人為環保、環保為人人”；還是“尊崇自然、敬畏生命”？亦或是……現在讓我們來交流一下。可以就自己創作的詩歌講講自己保護自然的愿望和行動，可以就自己的詩歌講講創作故事，可以就自己的詩歌講講表達形式、語言特點等，還可以評一評誰的呼吁最有感召力，誰的詩歌創作最有特色，為什么。講的時候要有感情，使聽的人受到感染。
第五組 用愛筑家　　
【聯系生活發現美】　　
家是獨在異鄉打濕月光的想，家是每逢佳節壓疼心頭的盼；家是電話號碼標記的一組數字，家是電子郵件搬運的千里嬋娟；家是一條流淌著血脈的河，家是親情和愛情交匯的點；家是一壇醇香的糧食的靈魂，家是一桌豐盛的母親的心愿；家是年關迫近趕不回去的一個人，家是遍插茱萸時忘不掉的一張臉；家是心貼心的近，家是背靠背的遠；家是吸鐵石，家是風箏線；家是幾條路的平行線，家是幾個夢的同心圓。讓我們跟隨作者，去詩中詮釋家的定義，感受家的氣息，體會家的溫暖！　
【欣賞詩歌感受美】　　
照片　　
王懷讓
爸爸是一首詩，
媽媽是一首詩；
小女兒像標點一樣，
在詩行間閃閃發光。
　 　
爸爸是一根弦，
媽媽是一根弦；
小女兒像歌曲一樣，
把兩根弦兒彈唱。
　 　
爸爸是一片綠葉，
媽媽是一片綠葉；
小女兒像花朵一樣，
在綠葉中間開放。
　 　
爸爸是一棵樹，
媽媽是一棵樹；
小女兒像果實一樣，
掛在兩條枝上……
『按圖索驥』　　
1.品讀：有感情地朗讀詩歌，注意并列詩節之間的語氣變化。　　
2.分析：四個小節所寫的內容有什么異同？請給這四幅照片各起一個名字，并說說你的理解。　　
3.感悟：“詩”和“標點”之間有什么關系？請你用這種方法分析其他詩節。　　
『思維體操』　　
運用形象的打比方讓表達更生動。
例：爸爸是（一首詩），媽媽是（一首詩）；小女兒像（標點一樣），（在詩行間閃閃發光）。
爸爸是（ ），媽媽是（ ）；小女兒像（ ），（ ）。
爸爸是（ ），媽媽是（ ）；小女兒像（ ），（ ）。
爸爸是（ ），媽媽是（ ）；小女兒像（ ），（ ）。　　
『掩卷遐想』　　
照片是個可愛的小偷，偷下了最美麗的瞬間。其實，生活就是無數這樣的瞬間連接成年月日，誰能把握這樣的瞬間，誰就有慧眼，誰就會頓悟生活的美妙，人生的樂趣。可憐天下父母心——對于爸爸媽媽的愛，你怎樣看待呢？爸爸媽媽又是怎樣看待自己的兒女呢？或許你有自己的答案，但你有沒有想過用詩一樣的語言把答案記錄下來呢？
（二） 家　　
家是一個寫不完的故事
人們扮演著不同的角色
念著自己的臺詞
季節在腳下悄悄滑落
交織的目光尋找著
能結構合諧愉悅的編劇
　 　
家是一首唱不完的歌謠
是故鄉一把泥土
蘊育的一片溫馨
被誘惑的腳步
不管走到哪里

總會踩著同樣的節奏回到老屋
『思維體操』　　
發揮想象，用恰當的比喻給家下定義。
例：家是（依靠的翅膀），（借助它的力度），（你可以飛翔到藍天）。
家是（停泊的港灣），（憑借它的牢固），（ ）。
家是（夜行的航標），（ ），（ ）。
家是（ ），（ ），（ ）。
家永遠圍繞你身旁　　
想像著遠方絢爛星光 ，　　
鐘聲敲醒了晨空艷陽，　　
為了夢想你選擇翱翔，　　
好似換回淡淡的憂傷？　　
　 　
因為張開翅膀還需不斷振翅，　　
如果你記得方向家就在不遠前方，　　
只有家的燈光比夜空中的星星還亮，　　
家永遠在你的身旁。　　
　 　
太陽才交替月亮星星又籠罩了窗，　　
爸媽鬢角將訴說著逝去的時光，　　
就算不斷振翅只要你記得方向，　　
家和爸媽永遠在你的身旁。　　
『掩卷遐想』　　
遠行的孩子是父母永遠的牽掛，心間無數次祈禱：平安縈繞在你身旁。父母望子成龍、望女成鳳，給予你無限的期望，卻不及對你平安快樂的渴望。從小到大你可曾離開過父母的懷抱，你可曾獨自面對生活的困境？當你遠離父母，心里泛起過怎樣的漣漪？當你遠離父母，父母心里會有怎樣的波瀾？
【創作詩歌表達美】

『思維體操』　　
完成親情備忘錄。　　
爸爸的生日（ ） 媽媽的生日（ ）　　
爸爸最喜歡吃的食物（ ） 媽媽最喜歡吃的食物（ ）　　
爸爸所穿鞋子的尺碼（ ） 媽媽所穿鞋子的尺碼（ ）　　
爸爸的興趣愛好（ ） 媽媽的興趣愛好（ ）　　
爸爸年輕時的理想（ ） 媽媽年輕時的理想（ ）　　
爸爸最得意的一件事（ ） 媽媽最得意的一件事（ ）　　
爸爸最后悔的一件事（ ） 媽媽最后悔的一件事（ ）　　
爸爸最大的優點（ ） 媽媽最大的優點（ ）　　
爸爸對我的期望（ ） 媽媽對我的期望（ ）　　
『踐行詩意』　　
家是能鋪開心事的地方,家是沒有桃花的桃源,家是一言難盡的一個字,家是即便也會有痛卻有“創口貼”的地方,家是父母投資、兒女欠債的地方,家是握在手里盈盈一脈的馨香,家
是每一磚每一石都是用愛砌出來的城堡,家是以愛為圓心、一家人手牽手為半徑走過的一個圓,家是整個世界在下雪、走進其中卻是春天的地方……舉行幾次有意義、有創意、有詩意的家庭活動，有你策劃組織，然后用詩一樣的語言寫寫活動體會。　
【交流詩歌分享美】　　
翻翻自己的詩冊，你用怎樣典雅的詩句去詮釋家的真諦？家是含笑的淚花，滾燙的方言；家是可感的溫度，無字的詩篇；家是生離死別，破鏡重圓；家是一卷鋪蓋的急切，一張車票的疲倦；家是冷藏童年的冰箱，泊靠鄉愁的港灣？亦或是……現在讓我們來交流一下。可以就自己創作的詩歌講講自己對家的理解及家庭故事，可以就自己的詩歌講講創作故事，可以就自己的詩歌講講表達形式、語言特點等，還可以評一評誰的家庭故事最感人，誰對家的理解最深刻，誰的詩歌創作最有特色，為什么。講的時候要有感情，使聽的人受到感染。
第六組 歌頌友誼　　
【聯系生活發現美】　　
友情的世界因無私而_??????_，多彩的空間因朋友的祝福而_???é?¨_，不因忙碌而疏遠，更不因_???é??_的沖刷而淡忘。友誼是 神奇的，它融合著我和朋友之間的真摯的感情，影響著自己的生命道路。友誼是開心果，當朋友高興時，它給予他祝福；友誼是消氣丸，當朋友傷心痛苦時，他給予他的是及時的安慰；友誼是清醒劑，當朋友將要誤入歧途時，它會使他迷途知返……友誼是雨季里的小傘，撐起了一片晴天；友誼是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火焰；友誼是一陣溫馨的風，撫慰了受傷的心靈；友誼是一塊潔白的手帕，拭干你腮邊的淚痕……友誼到底是什么？讓我們一起隨著詩歌去追尋友誼的腳步。　　
【欣賞詩歌感受美】　　
（一） 友誼　　
友誼是一道彩虹
無比美麗
友誼是一片藍天
永遠明凈
　 　
友誼是一條小河
永不停息
友誼是一棵青松
四季長青
　 　
真誠的友誼不會忘記
執著的感情不會放棄
永遠的朋友不會分離
真誠的問候不分四季
『按圖索驥』　　
1.品讀：有感情地朗讀詩歌，注意體會作者對友誼的贊美之情。　　
2.感悟：讀完整首詩以后，你能知道在作者眼中友誼是什么嗎？為什么要把友誼比作彩虹、藍天、小河、青松？　　
『思維體操』　　
友誼是一道彩虹，友誼是一片藍天，因為它無比美麗、永
遠明凈；友誼是一條小河，友誼是一顆青松，因為它永不停息、四季常青。在你眼中友誼是什么？請仿造“友誼是一道彩虹，無比美麗！”這樣的句式表達自己對友誼的理解。
例：友誼是（一道彩虹），（無比美麗）！　　
友誼是（一朵奇葩），（ ）！　　
友誼是（ ），（ ）！　　
友誼是（ ），（ ）！　　
『掩卷遐想』　　
“真誠的友誼不會忘記；執著的感情不會放棄；永遠的朋友不會分離；真誠的問候不分四季！”你可曾感受過真誠的友誼，你可曾獲得過執著的感情，你可曾擁有過永遠的朋友，你可曾表達過真誠的問候？想想你曾為友誼付出過什么？你又從中獲取了什么？用詩一樣的語言講講自己的友誼故事。
（二） 友誼
友誼是燈，愈撥愈亮；
友誼是河，愈流愈深；
友誼是花，愈開愈美；
友誼是酒，愈陳愈香！
　 　
_???è°?_是鮮花，令人欣賞；
友誼是美酒，使人陶醉；
友誼是希望，讓人奮發；
友誼是動力，催人前進！
　 　
友誼是_é?????_，讓_??????_共同_???é??_；
友誼是春_é?¨_，讓微笑競相綻放；
友誼是翅膀，讓幸福并肩飛翔；
友誼是風帆，讓_??????_一路遠航！
　 　
友誼象一抹彩虹，染飾了我們的_??????_；
友誼象一盞明燈，照亮了我們的_???é??_；
友誼象一泓清泉，潤澤了我們的_??????_；
友誼象一座火爐，_??????_了我們的_??????_！
『思維體操』　　
仿造句式，寫寫自己的友誼。
例：友誼像（一抹彩虹），（染飾了我們的_??????_）。
友誼像（一陣清風），（ ）。
友誼像（ ），（ ）。
友誼像（ ），（ ）。
例：友誼是（真誠的擁抱），（消散暗夜的寒冷）。
友誼是（甜美的微笑），（ ）。
友誼是（ ），（ ）。
友誼是（ ），（ ）。
例：友誼是（希望），（讓人奮發）。
友誼是（動力），（ ）。
友誼是（ ），（ ）。
友誼是（ ），（ ）。
友誼　　
在我受挫折時　　
你悄悄送一個溫暖的目光　　
使我激起信心　　
到現在　　
它還在我腦海里蕩漾　　
這就是你我的友誼　　
　 　
在我獲得榮譽時　　
你在心里默默為我祝福　　
使我感到溫暖　　
到現在　　
它還在我心里漂蕩　　
這就是你我的友誼　　
　 　
當我傷心時　　
你陪我分擔憂傷寫下一句句安慰　　
使我變得開朗　　
到現在　　
它在我眼里還是那么珍貴　　
這就是你我的友誼　　
　 　

當我開心時　　
你總和我分享露出一張張笑臉　　
使我感到快樂　　
到現在　　
它還在我血液里循環　　
這就是你我的友誼　　
　 　
我們的友誼　　
像一朵美麗的鮮花　　
開在你我的心里　　
愿我們好好栽培它　　
讓它一輩子不凋零……　　
『掩卷遐想』　　
失敗時，友誼是什么？成功時，友誼是什么？傷心時，友誼是什么？快樂時，友誼是什么？我們歷經人生的不同風雨，感受喜怒哀樂，承受悲歡離合。失敗時，因為友誼，我們重獲勇氣；成功時，因為友誼，我們冷靜清醒；傷心時，因為友誼，我們淡然處之；快樂時，因為友誼，我們倍感喜悅。生活中你的得意和失意，你的憂傷和喜悅，與友誼有關嗎？在你的喜怒哀樂、悲歡離合中，友誼扮演著怎樣的角色，承載著怎樣的使命？分享你的故事，贏得更多、更誠摯的友誼。
【創作詩歌表達美】
　　
『思維體操』　　
仿造例子，寫出你不同歷經時對友誼的不同理解。　　
得意時，友誼是（清心丸），（你提醒我不可驕傲自大）。　　 失意時，友誼是（助燃劑），（ ）。　　 喜悅時，友誼是（ ），（ ）。　　 憂傷時，友誼是（ ），（ ）。　
『踐行詩意』　　
“友誼”的花不會凋零，為那是刻在心靈之上的花朵；“友誼”的雪不會消融，因為那是雪域之上與天空最近的一片白雪；“友誼”的酒不會酸腐，因為那是用淙淙清泉釀制的酒水！友誼給你溫情，如縷縷暖春的陽光；友誼給你關愛，如清晨帶露的小花；友誼給你許默，如高山清澈的流水！“友誼”二字的真諦，就如層層彩云，不因絢麗，卻是厚重；如淡淡沉香，不因濃烈，卻是清雅；如細細流水，不因龐大，卻是悠遠！在你心中友誼是什么？你最摯愛的朋友給你帶來了怎樣的友誼？你將為呵護、維系這份難得的友情付出怎樣的努力？用詩一樣的語言和大家分享一下。　　
【交流詩歌分享美】　　
翻翻自己的詩冊，你用怎樣典雅的詩句去詮釋友誼的真諦？友誼在你筆下是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈，是看不見的空氣，還是捉不到的陽光？亦或是……現在讓我們來交流一下。可以就自己創作的詩歌講講自己對友誼的理解及友誼故事，可以就自己的詩歌講講創作故事，可以就自己的詩歌講講表達形式、語言特點等，還可以評一評誰的友誼故事最感人，誰對友誼的理解最深刻，誰的詩歌創作最有特色，為什么。講的時候要有感情，使聽的人受到感染。

經典誦讀
《增廣賢文》 古詩文10首
第一部分 增廣賢文（節選）
《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創作的結晶。
1.昔時賢文，誨汝諄諄，集韻增文，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今。
用過去的圣賢們的言論，來諄諄教誨你。擇取眾多言論編成“增廣”，讓你多看多聽、借鑒古人的教訓，指導今天的行為，因為今天是古代的延續。
2.知己知彼，將心比心。
知道自己的想法，就應該了解別人的想法，要拿自己的心與別人的心比較，設身處地為別人著想。
簡評：我們在人際交往中，應該將心比心，與人為善，這是中華民族的傳統美德。
3.酒逢知己飲，詩向會人吟。相識滿天下，知心能幾人。
酒要與同好朋友一起喝，詩要念給知書達理的人聽。認識的人這么多，但真正了解、理解達到知心的卻沒有幾個。
簡評：前兩句中心是講志同道合，相互了解才能成為知心朋友。后兩句講人一生可能認識很多人，但真正了解自己的知心朋友卻并不多。
4.相逢好似初相識，到老終無怨恨心。
人和人的交往不要太深，免得到老產生怨恨之心。
簡評：這個道理是片面的，如果每次見面都像第一次見面一樣，心與心之間總是不能親近，到老了還是沒有知心人，是不可能沒有遺憾的。
5.近水知魚性，近山識鳥音。
離水近能知道魚的情況，常在山過，能分辨各種鳥的聲音。
簡評：經常接觸事物，才能透徹地理解、認識這個事物。
6.易漲易退山溪水，易反易覆小人心。
山溪里的水隨著季節常漲常退，不明事理的小人反復無常、變化不定。
簡評：這句話比喻反復無常的小人之心，說明品質不好的人表里不一，容易變化，不可與這種人深交。
7.運去金成鐵，時來鐵似金。
運氣不好時金子可能變成鐵，運氣到來時鐵也可能變成金。
簡評：把握住機遇，就能改變自己，改變人生。要成大器，就要善于抓住機遇。
8.讀書須用意，一字值千金。
讀書需要下苦功夫，要知道書中字字值千金。
簡評：書中有很多美妙的地方，但如果讀書時不注意是難以發現的。
9.逢人且說三分話，未可全拋一片心。有意栽花花不發，無心插柳柳成陰。 畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。
對人說話要留有余地，不要一吐為快，不能把心全部交給別人。
想辦的事情卻沒達到目的，沒想到會辦成的事居然成了。
了解人表面比較容易，了解人了內心和思想卻很困難。
簡評：人與人之間總是存在著一種戒備心理，尤其是初識之人，不能敞開心扉，只能謹言慎行地生活。
10.錢財如糞土，仁義值千金。
錢財沒有什么重要的，價值千金的是仁義和道德。
簡評：錢財乃身外之物，而仁義道德才是最重要的。輕財重義，是君子所崇尚的處世之道。
11.流水下灘非有意，白云出岫本無心。
水從山上流下灘不是有意的，白云從洞中穿過也是無心的。
12.當時若不登高望，誰信東流海洋深。
當初若不是去登高望遠，后來怎知東海的浩瀚。
簡評：如果不親眼看到或親身經歷，就不能清楚地知道一件事情的真相。
13.路遙知馬力，事久見人心。
路途遙遠才知道馬的力氣，相處長了才了解人心。
簡評：此句是講的人心的好壞需要時間來檢驗，就像馬的優劣需要遙遠的路途來檢驗一樣。
14.兩人一般心，無錢堪買金，一人一般心，有錢難買針。
兩個人一條心，日子越過越好；反之則越過越窮，一事無成。
15.相見易得好，久住難為人。
一兩次接觸容易處理好關系，長期在一起關系就難處了。
16.馬行無力皆因瘦，人不風流只為貧。
馬跑不起來都是因為太瘦、沒力氣；人不能揚眉吐氣就是因為窮。
簡評：這個觀點帶有片面性，貧窮與富有只是外在的客觀條件所致。
17.饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。
寬以待人是通曉事理的人，而不通曉事理的愚笨人是不會寬以待人的。
簡評：饒恕別人并不代表你很傻，恰恰是大智若愚，也是與人方便與己方便的大智慧。
18.是親不是親，非親卻是親。美不美，鄉中水，親不親，故鄉人。 相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。
是親人不當親人待，不是親人卻當親人看。
對故鄉的東西倍感美好；對同鄉的人倍感親切。
好友相逢不喝酒，簡直太惹人笑話了。
19.鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。
鶯花最怕春光逝流過，我們怎么可以讓人白白度過大好時間呢？
20.紅粉佳人休使老，風流浪子莫教貧。
漂亮的女人休要讓她老，風流浪子不要讓他貧困。
21.在家不會迎賓客，出外方知少主人。
在家不會接待客人，出去后才知道這個問題的重要性。
22.黃金無假，阿魏無真。
黃金沒有（不容易）造假，阿魏無真（容易造假）。
23.客來主不顧，應恐是癡人。
主人見客人來了不去打招呼，恐怕這只能是愚人。
24.貧居鬧市無人問，富在深山有遠親。
人窮了住在鬧市也沒人愿意去，人富了住得再偏遠也會有人去登門。
25.誰人背后無人說，哪個人前不說人。
什么人背后不被人說，又有誰在別人面前不去議論人呢？
26.有錢道真語，無錢語不真。
有錢人說真話（有人相信），貧窮人說話別人懷疑（不相信）。
27.不信但看筵中酒，杯杯先勸有錢人。
不信你到筵席上看看，人人都會向有錢、有身份的人敬酒。
28.鬧里有錢，靜處安身。
鬧市是賺錢的地方，只有安靜的地方才能休養身體。
29.來如風雨，去似微塵。
來時驚動很大，走時沒有任何聲響。
30.長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。
長江后浪推動前浪，世上新人層出不窮。
31.近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。
由于近便因而能夠占到便宜。
32.古人不見今時月，今月曾經照古人。
過去的人不會見到今天的月亮，而今天的月亮曾經照耀過過去的人。
33.先到為君，后到為臣。
先來后到，先入為主。
34.莫道君行早，更有早行人。
不要說他來得早，有人比他更早。
35.莫信直中直，須防仁不仁。
不要太相信什么正直無私，對任何人都要提高警惕。
36.山中有直樹，世上無直人。
世間樹有直的，而人卻沒有直的。
37.自恨枝無葉，莫怨太陽偏。
自己要先看看自己有沒有毛病，不要總是強調他人的影響。
38.大家都是命，半點不由人。
每個人的一切都是命注定，自己沒有辦法。這句話宣傳天命思想。
39.一年之計在于春，一日之計在于寅。
一家之計在于和，一生之計在于勤。
一年最好的時光在春天，一天最好的時光在早晨；一家最好的東西是和睦，保護身體最好的辦法在于勤勞。
40.責人之心責己，恕己之心恕人。
用責備別人的態度責備自己，用原諒自己的態度對待別人。
41.守口如瓶，防意如城。
如果嘴嚴了，一切都會保險的。
42.寧可人負我，切莫我負人。
寧可別人對不起我，不要我對不起別人。
43.再三須慎意，第一莫欺心。
再三需要重視的是不要自己欺騙自己。
44.虎生猶可近，人熟不堪親。
與沒見過的老虎還可以親近，但與很熟悉的人不能夠太親。
45.來說是非者，便是是非人。
四處傳播是非的人，便是挑撥是非的人。
46.遠水難救近火，遠親不如近鄰。
用遠水救火是難辦到的，再好的親戚也不如近處的鄰居有用。
47.有茶有酒多兄弟，急難何曾見一人。
一個人有身份有地位的時候朋友很多，但到了危難不行的時候卻沒人與之交待。
48.人情似紙張張薄，世事如棋局局新。
人情像紙一樣十分脆薄，世界上的事如棋局一樣變化萬千。
49.山中也有千年樹，世上難逢百歲人。
世間千年以上的樹是有的，但百歲以上的人卻不多見。
50.力微休負重，言輕莫勸人。
力氣太小的人無法承擔太大的重量，說話不被人重視，就不要再去勸解別人。
51.無錢休入眾，遭難莫尋親。
沒有錢不要到人前去，境遇不好的時候，不要去尋親探友。
52.平生莫作皺眉事，世上應無切齒人。
一輩子不要做對不起人的事，世上就不會有恨自己的人。
53.士者國之寶，儒為席上珍。
讀書之人是國家的寶貝，懂得禮義的人是國家的棟梁。
54.若要斷酒法，醒眼看醉人。
要相知道戒酒的辦法，清醒時看看喝醉人便知道如何做了。
55.求人須求英雄漢，濟人須濟急時無。
求人要求英雄，接濟人要接濟那些急時沒有辦法的人。
56.渴時一滴如甘露，醉后添杯不如無。
人最渴是送一滴水就像送甘露一樣，人酒醉后再添酒就不應該了。
57.久住令人賤，頻來親也疏。
長久在人家里住就會被人家嫌棄；人如果窮了親戚也會疏遠你。
58.酒中不語真君子，財上分明大丈夫。
喝酒時不亂說話是好樣的，錢財上清楚才是有作為的人。
59.出家如初，成佛有余。
像初出家時一樣真心誠意，必有誠就；
60.積金千兩，不如明解經書。
積攢黃金千兩，也不如通曉四書五經。
61.養子不教如養驢，養女不教如養豬。
養兒子不教育就像養了一頭蠢驢一樣；養女不教育的話就像養了一頭豬。
62.有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。
有田不耕倉庫就會空虛，有書不讀子孫就會愚笨。
63.倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏。
倉庫里空虛了日子就會難，子孫愚笨了怎么知曉禮義呢？
64.同君一席話，勝讀十年書。
同你（有修養的人）一席話，勝過讀了十年書，受益匪淺。
65.人不通今古，馬牛如襟裾。
人如果不讀書、不懂禮義，沒有知識，與牛馬穿上衣服沒有兩樣。
66.茫茫四海人無數，哪個男兒是丈夫。
許許多多的人當中，有幾個是有作為的人呢。
67.白酒釀成緣好客，黃金散盡為收書。
為了達到一個目的，不惜散盡黃金，拋棄一切！
68.救人一命，勝造七級浮屠。
救人一條命，勝過建一座七層的佛塔。
69.城門失火，殃及池魚。
城門著火，用護城河水救火，水盡魚死。指受到牽連。
70.庭前生瑞草，好事不如無。
庭前長出吉祥的草，這種好事不如沒有。
71.欲求生富貴，須下死工夫。
要想得到富貴，必須要用氣力下工夫。
72.百年成之不足，一旦敗之有余。
經過多年努力也還不夠，一旦毀壞卻十分徹底。
73.人心似鐵，官法如爐。
即便人心如鐵石，也會在如爐的官法中溶化。
77.善化不足，惡化有余。
積善不夠積惡有余的人必定會遭殃。
78.水太清則無魚，人太急則無智。
水如果太清沏了就不會有魚，人如果脾氣太急了就不會有智謀。
79.善有善報，惡有惡報。
干好事有好的結果，干壞事有壞的報應。
80.不是不報，日子不到。
不會沒有報應的結果，只是時間早遲的問題。
81.人而無信，不知其可也。
一個人不講信用，不知道他該怎么辦了。
82.一人道好，千人傳實。
一個人說的情況，不管真假，經很多人一傳，似乎便成了真的。
83.凡事要好，須問三老。
凡事要辦好，必須向有學問、有道德的人請教（三老：指古代教化的鄉官）。
84.若爭小可，便失大道。
在一些小事情上爭爭奪奪，便會失去大的理智。
85.年年防饑，夜夜防盜。
每年都要防饑荒，每天夜里都要防備有盜賊。意指事事要注意。
86.學者如禾如稻，不學者如蒿如草。
學習的人像禾苗莊稼一樣十分有用，不學習的人像蒿草一樣只作柴燒。
87.遇飲酒時須飲酒，得高歌處且高歌。
只要有機會喝酒的就喝，只要有玩的地方就玩，指及時行樂。
88.因風吹火，用力不多。
憑借風力吹火，有點力氣就行。指憑借別人的力量達到某種目的。
89.不因漁父引，怎得見波濤。
沒有會水的漁翁幫助，怎么能下水經風浪。
90.無求到處人情好，不飲從他酒價高。
不到處求人的人，人緣就好；不到處飲酒的人身份也會高。
91.知事少時煩惱少，識人多處是非多。
知道的事情少煩惱自然也會少，認識的人多可能是非也會多。
92.入山不怕傷人虎，只怕人情兩面刀。
上山不怕傷人的虎，只怕人與人之間兩面三刀。
93.強中更有強中手，惡人須用惡人磨。
強人外邊還有強人，壞人自會有人來對付。
94.會使不在家豪富，風流不用著衣多。
懂得計劃的人才不管有錢沒錢的家都需要，漂亮的人不在乎穿什么衣服。
95.光陰似箭，日月如梭。
光陰快得像身出的箭，日月走得像織布機上的梭。指時間過得很快。
96.天時不如地利，地利不如人和。
時機好不如地域好，地域好不如人團結，只要人能團結，沒有辦不成的事。
97.黃金未為貴，安樂值錢多。
黃金沒什么可貴的，安靜快樂的生活才是最重要的。
98.世上萬般皆下品，思量唯有讀書高。
世界上一切都是次要的，只有讀書最重要、最高尚。
99.世間好語書說盡，天下名山僧占多。
世界上的好話讓各種書籍都說盡了，天下有名的山多數都讓僧侶占去了。
100.為善最樂，為惡難逃。
多做好人多做善事使人快樂，做壞事有惡行罪責難逃。
101.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
幼羊跪著吃奶，小烏鴉會銜食哺母，只禽與獸都知報恩，而人更應知父母恩，刻盡孝道。
102.你急他未急，人閑心不閑。
你著急他不著急；人沒什么事了，心卻閑不住。
103.隱惡揚善，執其兩端。
不講別人的壞處，多想別人的好處。

104.妻賢夫禍少，子孝父心寬。
家里有賢惠的妻子，丈夫心煩事就少；兒子如果知孝，父親可以放寬心了。
105.既墜釜甑（zèng），反顧無益。
事情到了無法挽回的地步，反悔也沒有用處了。
106.翻覆之水，收之實難。
水已經灑了，怎么可能再收起來呢？
107.人生知足何時足，人老偷閑且是閑。
人一輩子也不會知足，老了能擠點時間就擠點時間清閑一下。
108.但有綠楊堪系馬，處處有路透長安。
哪里都有拴馬的樹，條條路都可以通向長安城。指沒有難得倒人的事情。
109.見者易，學者難。
在旁邊看人家覺得容易，輪到自己學和做就覺得難了。
110.莫將容易得，便作等閑看。
不要把容易得來的東西，看成平常的事，里面蘊藏著心血與汗水。
111.用心計較般般錯，退步思量事事難。
只要用心想一想，世界上的事情錯綜復雜，沒有不難的事，需要我們小心應付，謹慎思考。
112.道路各別，養家一般。
走的道路也許各有不同，但維持生活的道理都是一樣的。
113.從儉入奢易，從奢入儉難。
從勤儉到奢侈、享受很容易，但要從享受再到艱苦中去就很難適應了。
114.知音說與知音聽，不是知音莫與彈。
彼此了解的人容易交流，對不了解的人來說，話不投機，空談無用。
115.點石化為金，人心猶未足。
把石頭都變成金子，但有的人尚不滿足，這里指人心不足。
116.信了肚，賣了屋。
隨著肚子，就把房子賣了也無濟于世。
117.他人觀花，不涉你目。 他人碌碌，不涉你足。
花花世界，就像沒有看見；忙忙碌碌，不關你事。指目空一切，專心致志。
118.誰人不愛子孫賢，誰人不愛千鐘粟。
哪個不喜歡兒孫孝順，誰不喜愛家藏萬擔。
119.莫把真心空計較，兒孫自有兒孫福。
不要多去計較和操勞，兒孫自有兒孫福。
120.與人不和，勸人養鵝。與人不睦，勸人架屋。
勸人養鵝、修建房屋，看似好心，實則醉翁之意，這里指別有用心。
121.但行好事，莫問前程。
只管多行喜事，多做好事，個人前途、富貴不必刻意追求。
122.河狹水急，人急計生。
河道狹窄水流自然急，關鍵時刻人則會急中生智、想出辦法。
123.明知山有虎，莫向虎山行。
知道山上有虎，就不要再去了。
124.路不行不到，事不為不成。
路不走不可能到達目的地，事不去做怎么可能辦成呢？
125.人不勸不善，鐘不打不鳴。
人你不讓他去學習，怎么可能成材，就像鐘不敲不響一個道理。
126.無錢方斷酒，臨老始看經。
到沒錢時才戒酒，到年紀老了才知學習，時間已經太晚了。
127.點塔七層，不如暗處一燈。
平時做再多的普通事情，也不如危難時為人做一件好事。
128.萬事勸人休瞞昧，舉頭三尺有神明。
許多事情告訴人們不要背著人做昧良心的事，天上的神靈對這一切都是一清二楚的。
129.但存方寸土，留與子孫耕。
字面意為給子孫后代留下一些可耕之地，也指留下一顆善良的心，傳給后代教育子孫。
130.滅卻心頭火，剔起佛前燈。
要息滅心頭的怒火，多多行善做好事。
131.惺惺常不足，懵懵作公卿。
常常反省，時時警覺自身，這樣不蒙蒙懵懵處理事務，才能當大管。
132.眾星朗朗，不如孤月獨明。
再多的星星，也不如一個月亮明亮。給人以鶴立雞群的感覺。
133.兄弟相害，不如友生。
兄弟之間相互危害，還不如一個朋友。指相互惜緣，要珍視親情。
134.合理可作，小利莫爭。
只要符合禮義的事就去做，不要只顧爭小利而害大局。
135.牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。
牡丹花再好也只不過是讓人觀賞罷了，棗花雖看不起眼卻能結出實實在在的果實。
136.欺老莫欺小，欺人心不明。
不能看不起小孩，且知他不是未來的將相；欺人的人，實際上是不明事理的人。
137.隨分耕鋤收地利，他時飽滿謝蒼天。
按季節種植莊稼，得陽光雨露的潤育，豐收不忘耕耘者，不忘蒼天雨露情。
138.得忍且忍，得耐且耐。 不忍不耐，小事成大。
什么事都要忍耐，遇事不冷靜不忍耐，會因小事而釀大禍。
139.相論逞英雄，家計漸漸退。
家庭成員之間爭強好勝，虛榮自私，家庭是永遠搞不好的！
140.賢婦令夫貴，惡婦令夫敗。
賢惠的妻子會讓丈夫有自信、有地位，惡婦會讓丈夫自郫、毀前程。
141.一人有慶，兆民感賴。
一人成功了，大家都感到有了依靠，指一人成功可造福一方。
142.人老心未老，人窮志莫窮。
一個人老了，但壯心不老，一個人雖然窮但志氣不窮。
143.人無千日好，花無百日紅。
人不會總是一帆風順，花不會長久鮮艷。意指沒有一塵不變的事。
144.殺人可恕，情理難容。
即使有原因不得也殺害了人，可以寬恕，但法理不容，法不容情。
145.乍富不知新受用，乍貧難改舊家風。
一下子富起來，不知該如何享用；而突然貧困下去，卻很難改變原有的享受習慣。
146.座上客常滿，樽中酒不空。
指家道富足，高朋滿座，酒食充裕。
147.屋漏更遭連夜雨，行船又遇打頭風。
本來情況就不好，結果禍不單行，各種困難重疊而來。
148.筍因落籜tuò方成竹，魚為奔波始化龍。
筍因為掉下一層層皮才成為竹子，魚正因為有了奔波經歷才有了成龍的機會。
149.得少年騎竹馬，看看又是白頭翁。
至今常記起少年騎竹碼的情景，但轉眼頭發已經白了。意指時間過得非常快。
150.禮義生于富足，盜賊出于貧窮。
懂禮義的人多出自富裕之家，盜賊多是由于貧困而產生。
151.天上眾星皆拱北，世間無水不朝東。
天上的星星都環繞著北斗星，世界上的所有河流最后都要歸于大海。
152.君子安平，達人知命。
君子多是能安分守己的，通情達理的人一般知曉天命。
153.忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
忠言雖然刺耳但有利于一個人的行動，良藥雖然苦口卻能治病。
154.順天者存，逆天者亡。
一切遵從天命的人會過得很好，反之就會無法生存下去。
155.人為財死，鳥為食亡。
人一輩子就是為了掙錢，鳥一生就是為了覓食。
156.夫妻相合好，琴瑟與笙簧。
夫妻之間的和睦應該象琴瑟笙簧那樣配合密切。
157.有兒貧不久，無子富不長。
有了兒子，貧窮不會長久，沒有兒子富了也不長久。
158.善必壽老，惡必早亡。
常懷善念做好事的天長地久壽命長，干盡壞事的人多行不利必自斃、必短命、必早亡。
159.爽口食多偏作藥，快心事過恐生殃。
爽口的食物吃得多容易生病，高興過頭了容易遭殃，指做需適度。
160.富貴定要安本分，貧窮不必枉思量。
富貴之人一定要安于本分，貧困的人不必枉費心機。
161.畫水無風空作浪，繡花雖好不聞香。
畫中的水浪是不會動的，布上繡的花再鮮也不聞其香。
162.貪他一斗米，失卻半年糧。爭他一腳豚，反失一肘羊。
貪圖他人一斗米，卻損失了自己半年的糧食；爭別人一只豬蹄，卻舍去了自己一肘羊肉。形容因小失大。
163.龍歸晚洞云猶濕，麝過春山草木香。
龍歸洞后云還是濕的，鹿雖然走過了，但草木上還留有麝香芳香。
164.平生只會量人短，何不回頭把自量。
有的人一輩子只會揭別人的短處，為什么不回過頭來看看自己有什么缺點呢？
165.見善如不及，見惡如探湯。
看見善良的行為要唯恐比不上，看見丑惡的行為，要遠離不效仿。
166.人貧志短，馬瘦毛長。
人窮了往往沒有志氣，馬瘦了必然顯得毛長。
167.自家心里急，他人未知忙。
自己的事自己著急，別人不一定知道你的心情。
168.貧無達士將金贈，病有高人說藥方。
人貧窮了不會有人來給你送錢，人如是病了可能有人會告訴你治病的方法。
169.觸來莫與說，事過心清涼。
當別人觸犯你的時候，勿與人家爭論，事情過后心情自然會平靜下來。
170.秋至滿山多秀色，春來無處不花香。
秋天一到，漫山遍野充滿秀麗的景色；春天來臨，四面八方散發著花香。
171.凡人不可貌相，海水不可斗量。
看人不能只看表面，海水是不能用斗衡量的。指觀察問題要客觀全面。
172.清清之水，為土所防。 濟濟之士，為酒所傷。
土能防水，酒會傷人，很多好漢，倒于酒色之下，這是我們要借鑒的。
173.蒿草之下，或有蘭香。 茅茨之屋，或有侯王。
蒿草下邊可能長著芬芳的蘭草，茅屋貧舍不能斷言沒有未來的將才。
174.無限朱門生餓殍，幾多白屋出公卿。
許多豪門貴族之家出現饑寒交迫的下人，但又有幾家茅草房里出來的人能當上高官呢？
175.醉后乾坤大，壺中日月長。
很多人醉后才會自我感到安慰，醉后才獲得一絲滿足。這可能就是哪些精神痛苦的人想“醉”的原因吧。
176.萬事皆已定，浮生空白快。
什么事上天都已經定好了的，不用自己空忙瞎忙了。
177.千里送毫毛，禮輕仁義重。
千里送毛禮雖輕，萬水千山情義重，意指要珍惜情義。
178.一人傳虛，百人傳實。
一個人說假話，但經過許多人這么一傳，便成真的一樣了。指以訛傳訛，信以為真。這樣做害人害己。
179.世事明如鏡，前程暗似漆。
指眼前的事一切都十分清楚，但以后的前程卻一片黑暗。意
180.光陰黃金難買，一世如駒過隙。
黃金難買光陰，人生如世間過客。形容人生短暫，應萬分珍惜。
181.良田萬傾，日食一升。
家有良田萬畝，每天也不過吃一升。
182.大廈千間，夜眠八尺。
即使有大廈千間，而一個人有八盡的地方就足夠睡覺了。
183.千經萬典，孝義為先。
不管有什么樣的經典，忠孝仁義都是首要的。
184.一字入公門，九牛拖不出。
人一旦進了官署，九頭牛也拉不回來了。
185.衙門八字開，有理無錢莫進來。
告狀、打官司，不管有理沒理，沒有錢通融就不要去了。
186.富從升合起，貧因不算來。
要想富必須會計劃，貧窮都是因為沒有計劃。
187.家中無才子，官從何處來。
家里沒有有才能的人，官位怎么可能到來呢？
188.萬事不由人計較，一生都是命安排。
什么事都不用人去過多考慮，一輩子都由命運來安排。（唯心觀念）
189.急行慢行，前程只有多少路。
人一輩子的前程早就定好了的，急行慢行都一樣。
190.人間私語，天聞若雷。 暗室虧心，神目如電。
背后私論是非長短，人不知、天卻知，字字如雷貫耳；暗地里做虧心事，神靈看得一清二楚，明明白白，絲毫不漏。
191.一毫之惡，勸人莫作。 一毫之善，與人方便。
一點壞事，也不要作；一點好事，卻能給人帶來好處和方便，要努力為之。
192.欺人是禍，饒人是福。
傷害人會帶來災禍，寬恕人卻能給人帶來福分。
193.天眼恢恢，報應甚速。
天道廣闊，但對惡人的報應卻很快。
194.圣賢言語，神欽鬼伏。
圣人的名言，鬼神都敬重服氣，我們更應該信服。
195.人各有心，心各有見。
每個人都有心，對事物的理解和認識卻各有不同。
196.口說不如身逢，耳聞不如目見。
口說不如親自去做，耳聽不如親眼去看。
197.養軍千日，用在一朝。
長期供養訓練軍隊，為的就是一旦用兵打仗。
198.國清才子貴，家富小兒驕。
國家太平清廉，有才能的人才能受到重視；富裕人家的孩子比窮人的孩子嬌氣。
199.利刀割體痕易合，惡語傷人恨不消。
刀子傷了人是很容易治好的，但惡語傷害了人卻很難使人消恨的。
200.公道世間唯白發，貴人頭上不曾饒。
人會衰老是不可改變的自然規律，即使是再高貴的人也改變不了這個事實。
201.有錢堪出眾，無衣懶出門。
有錢的人愿意在人前顯示，而沒有好衣服穿的人門都不愿出。
202.為官須作相，及第必爭先。
做官要有做官的樣子，及第要越早越好。（指起步要越早越好）
203.苗從地發，樹向枝分。
苗是從地里發出來的，樹枝是從樹上分長出來的，指任何結果都是有原因的。
204.父子和而家不退，兄弟和而家不分。
父親和兒子團結一致，家不會衰敗；兄弟之間和睦相處就不會分家。
205.官有正條，民有和約。
國家有國家的法律，民間有民規鄉約。
206.閑時不燒香，急時抱佛腳。
平時不準備，事到臨時才倉促應付。
207.幸生太平無事日，恐逢年老不多時。
有幸生在太平盛世，不知道到老了還是不是這么好。
第二部分 古詩文10首
1.白雪歌送武判官歸京（岑參）
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
【作者小傳】
岑參(715-770)，南陽（今屬河南）人。長于七言歌行。所作善于描繪塞上風光和戰爭景象；氣勢豪邁，情辭慷慨，語言變化自如。有《岑嘉州詩集》。
【注釋】
1.武判官，未詳。判官，官職名。唐代節度使等朝廷派出的持節大使，可委任幕僚協助判處公事，稱判官，是節度使、觀察使一類的僚屬。
2.白草：西北的一種牧草，曬干后變白。
　　3.胡天：指塞北的天空。胡，我國古代對北方各民族的通稱。
4.梨花：春天開放，花作白色，這里比喻雪花積在樹枝上，像梨花開了一樣。　
5.珠簾：以珠子穿綴成的掛簾。 羅幕：絲織帳幕。這句說雪花飛進珠簾，沾濕羅幕。“珠簾”“羅幕”都屬于美化的說法。　
6.狐裘（qiú）：狐皮袍子。錦衾（qīn）：錦緞做的被子。　
7.錦衾（qīn）薄：蓋了華美的織錦被子還覺得薄。形容天氣很冷。
8.角弓：用獸角裝飾的硬弓。不得控：天太冷而凍得拉不開弓。控：拉開。　
9.都護：鎮守邊鎮的長官此為泛指，與上文的“將軍”是互文。
10.瀚海：大沙漠。這句說大沙漠里到處都結著很厚的冰。
11.闌干：縱橫交錯的樣子。　
12.慘淡：昏暗無光。
　　13.中軍：古時分兵為中、左、右三軍，中軍為主帥所居。
　　14.飲歸客：宴飲回去的人，指武判官。飲，動詞，宴飲。
　　15.胡琴等都是當時西域地區兄弟民族的樂器。這句說在飲酒時奏起了樂曲。羌笛：羌族的管樂器。
　　16.轅門：軍營的大門，古時行軍扎營，以車環衛，在出入處用兩車的車轅相向豎立，作為營門，故稱轅門。
　　17.風掣（chè）：紅旗因雪而凍結，風都吹不動了。掣：拉，扯。18凍不翻：旗被風往一個方向吹，給人以凍住之感。
19.輪臺：唐輪臺在今新疆維吾爾自治區米泉縣，與漢輪臺不是同一地方。
20.羅幕：用絲織品做的幕帳。
21.控：拉開弓。
　　22.滿：鋪滿。形容詞活用為動詞。
【詩意】
北風席卷大地，白色的草被刮得折斷了，塞北的天空八月就飛撒大雪。忽然好像一夜春風吹來，好像千樹萬樹潔白的梨花飄落下來。雪花飄散進入珠簾，沾濕了羅幕，穿上狐裘不感覺到溫暖，織錦做成的被子也覺得單薄。連將軍都拉不開弓，都護覺得鐵衣太寒冷，難以穿上。在大沙漠上縱橫交錯著百丈厚的堅冰，愁云暗淡無光，在萬里長空凝聚著。在軍中主帥所居的營帳里擺設酒宴，給回去
的客人餞行，胡琴琵琶與羌笛奏出了熱烈歡快的樂曲。　傍晚在轅門外，紛紛大雪飄落，紅旗被冰雪凍硬，強勁的北風也不能讓它飄動。在輪臺東門外送您離去，離去的時候大雪鋪滿了天山的道路。山嶺迂回，道路曲折，看不見您的身影，雪地上只留下馬走過的蹄印。
泊秦淮（杜牧）

煙籠寒水月籠沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，
隔江猶唱后庭花。
【作者小傳】
杜牧（803-852）唐代詩人。字牧之，京兆萬年人。太和進士，和李商隱并稱“小李杜”。
【注釋】
1.選自《樊川詩集注》。秦淮（河名)：即_?§??·????_，源出江蘇溧水縣東北，流經南京地區，入長江。相傳為秦始皇南巡會稽時開鑿的，用來疏通淮水，故稱秦淮河。
2.籠：籠罩。這句運用的是“_??????è§????_”的寫法：煙霧、月色籠罩著水和沙。
3.商女：一說商女即歌女，在酒樓或船舫中以賣唱為生的女子。清徐增《而庵說唐詩》云：商女，是以唱曲作生涯者。
4.《后庭花》：就是樂曲《_????????????è?±_》，以此曲填歌詞者，今存數種，而以南朝_é????????_陳叔寶所作最為有名。因陳后主是亡國之君，所以后人又把他所喜愛的《玉樹后庭花》曲、詞當作_?????????é??_的代名詞。
【詩意】
　　迷蒙的煙霧籠罩著寒江，小洲白沙上映著銀色的月光，
　　夜晚我停泊在秦淮河岸，正臨近酒家所在的地方。
　　歌女不知什么是亡國恨事，隔江還在把《后庭花》聲聲歌唱。
3.題烏江亭（杜牧）
勝敗兵家事不期，
包羞忍恥是男兒；
江東子弟多才俊，
卷土重來未可知。
【注釋】
1._????±????_：在今安徽_??????_東北的烏江浦。《史記·_é?????_本紀》載：項羽兵敗，烏江亭長備好船勸他渡江回江東再圖發展，他覺得無顏見江東父老，乃自刎于江邊。　
2.不期：難以預料。
3.包羞忍恥：意謂大丈夫能屈能伸，應有忍受屈恥的胸襟氣度。
4.江東：指江南蘇州一帶。
【詩意】
　　勝敗乃兵家常事，是難以預料的，
　　能忍受失敗和恥辱才是真正的男兒。
　　江東的子弟中藏龍臥虎人才濟濟，
　　如果項羽當年重返江東，說不定還能卷土重來。
4.春雪（韓愈）
新年都未有芳華，
二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，
故穿庭樹作飛花。
【作者小傳】
韓愈（768—824），字退之，河內河陽（今河南孟縣）人。祖藉昌黎（今河北通縣），每自稱昌黎韓愈，所以世稱韓昌黎。
韓愈的詩歌也

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