資源簡(jiǎn)介

高一
年級(jí)
政治
教案
安寧市實(shí)驗(yàn)石江學(xué)校教學(xué)共案設(shè)計(jì)表
教學(xué)年級(jí)：
高一
年級(jí)
1、2、5、6
班.
教學(xué)時(shí)間：
2020
年
10
月
21-26
日
共
2
節(jié).（班級(jí)進(jìn)度不一致）
課
題
中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善
課時(shí)
2
課型
新授課
主備教師
二次備課教師
教學(xué)目標(biāo)
掌握中國(guó)特色社會(huì)主義道路的主題；
2、了解中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善；3、理解改革開放以來(lái)我國(guó)取得成績(jī)和進(jìn)步的根本原因；4、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
教學(xué)重點(diǎn)
中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容和科學(xué)內(nèi)涵
教法與學(xué)法簡(jiǎn)述
講授法、小組合作、啟發(fā)式教學(xué)法。
教學(xué)難點(diǎn)
中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化四個(gè)自信及關(guān)系
教學(xué)準(zhǔn)備
課本、課件、教案、優(yōu)佳學(xué)案
教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
二次備課設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)：改革開放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題默寫任務(wù)導(dǎo)入PPT展示習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話。引出課題中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)展示4、探究與分享——中國(guó)特色社會(huì)主義從何而來(lái)？學(xué)生觀看視頻結(jié)合教材內(nèi)容回答中國(guó)特色社會(huì)主義創(chuàng)立的標(biāo)志、過(guò)程、意義？（學(xué)生回答）具體講述。探究與分享——中國(guó)特色社會(huì)主義如何發(fā)展的？學(xué)生自主閱讀教材，回答：中國(guó)特色社會(huì)主義的理論成果？理論成果對(duì)中國(guó)的發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？（學(xué)生思考完善學(xué)案）依據(jù)學(xué)案具體講述鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。追問(wèn)“它們四個(gè)之間是什么關(guān)系？”（學(xué)生回答）具體講述它們是馬克思主義中國(guó)化的理論成果，繼承和發(fā)展了馬列主義、毛澤東思想，是一脈相承和與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系。拓展——馬克思主義和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，形成馬克思中國(guó)化理論體系。探究與分享——改革開放以來(lái)，取得這一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因是什么呢？（學(xué)生思考）總結(jié)：四個(gè)自信。課堂小結(jié)、隨堂訓(xùn)練第二課時(shí)：中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化默寫任務(wù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題學(xué)習(xí)目標(biāo)展示PPT展示視頻，具體講述，依據(jù)導(dǎo)學(xué)案中國(guó)特色社會(huì)主義道路（實(shí)現(xiàn)途徑）
38頁(yè)相關(guān)鏈接中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系（行動(dòng)指南）
39頁(yè)相關(guān)鏈接5、PPT展示視頻，提問(wèn)“除了人民代表大會(huì)制度，你還知道中國(guó)的哪些制度？”（學(xué)生回答）依據(jù)學(xué)案具體講述：基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度。中國(guó)特色社會(huì)主義制度（根本保障）6、PPT展示習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告的部分講話，引出中華優(yōu)秀文化。（知識(shí)拓展）中國(guó)特色社會(huì)主義文化（精神力量）提問(wèn)“怎么形成？如何發(fā)展？”（學(xué)生回答）總結(jié)講述。我們學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義的道路、理論、制度、文化四者之間是什么關(guān)系呢？（學(xué)生回答）教師總結(jié)。7、PPT展示新時(shí)代，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽縋PT展示習(xí)主席的話，總結(jié)當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義。我們要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的。
?
課堂小結(jié)
帶著學(xué)生構(gòu)建完成本課的知識(shí)體系。中國(guó)特色社會(huì)主義的道路、理論、制度和文化在這次新冠肺炎疫情中顯示出了極大的優(yōu)越性，到底體現(xiàn)在哪些方面呢？同學(xué)們?cè)谡n下可以查閱相關(guān)資料，做一個(gè)研究性學(xué)習(xí)。
課外作業(yè)布置
基礎(chǔ)練習(xí)
優(yōu)佳學(xué)案隨堂訓(xùn)練
拓展練習(xí)
完成導(dǎo)學(xué)案配套練習(xí)冊(cè)
板書設(shè)計(jì)
形成：鄧小平理論
中國(guó)
三個(gè)代表重要思想
特色
發(fā)展
科學(xué)發(fā)展觀
社會(huì)
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主義
道路
理論
堅(jiān)定四個(gè)自信
制度
文化
教學(xué)反思
改革開放
理論和實(shí)踐的主題
取得一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因
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