資源簡介

(共48張PPT)
課題三
二氧化碳和一氧化碳（課件）
第六單元
碳和碳的氧化物
2020年秋人教版九年級上冊化學
1．（2020?防城港三模）下列有關二氧化碳的制備、檢驗、收集和用途能達到目的是（　?。〢．實驗室用塊狀石灰石和稀硫酸反應制備大量二氧化碳
B．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰熄滅，該瓶氣體就是二氧化碳C．實驗室收集二氧化碳通常采用向下排空氣法
D．將集滿二氧化碳氣體的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上
D
知識回顧
2．（2020?邗江區二模）下列是實驗室進行與CO2有關的實驗操作，其中正確的是（　　）
B
3．（2020?朝陽區校級模擬改編）如圖是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器。
（1）實驗室里用大理石與稀鹽酸反應制取CO2氣體并用向上排空氣法收集氣體?；瘜W方程式為　
，不選用稀硫酸和大理石的原因
　
，應選用如圖中的儀器是　
（填字母標號），儀器a的名稱是　
　；（2）若用含雜質20%的大理石100g與足量的稀鹽酸反應，最多能產生CO2　
　g。
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
大理石中的CaCO3與稀硫酸反應生成微溶于水的CaSO4覆蓋在大理石表面，使反應中斷
abcfi（或abcdfi）
錐形瓶
35.2
【回顧】我們之前學過碳與氧氣的反應，想一想，碳與氧氣反應生成了什么物質？
C+O2
CO2
點燃
（1）當碳充分燃燒時：
（2）當碳不充分燃燒時：
2C+O2
2CO
點燃
CO2和CO都是碳的氧化物，但1個CO2分子比1個CO分子多一個氧原子，這就使得它們的性質有很大的不同。那么二者各有什么性質呢？
CO2
CO
趣味導學
一、二氧化碳
1.二氧化碳的物理性質
【實驗操作】將二氧化碳氣體慢慢倒入裝有2支高度不同的蠟燭的燒杯中，觀察現象。
實驗6-3
現象
分析
下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅
二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的大
新知學習
實驗6-4
【實驗操作】向一個集滿二氧化碳的軟質塑料瓶里注入約1/3瓶蒸餾水，立即旋緊瓶蓋，充分振蕩。觀察現象并分析。
現象
分析
塑料瓶變癟了
二氧化碳能溶于水
通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。
一、二氧化碳
一、二氧化碳
總結一下吧
顏色
狀態
氣味
密度（與空氣比較）
溶解性
是否支持燃燒
二氧化碳
無色
氣態
無味
密度比空氣大
能溶
于水
不支持
【練一練】根據如圖所示實驗，不能得到的結論是(　　)
A．CO2不能燃燒
B．CO2不支持燃燒
C．CO2的密度比空氣的大
D．蠟燭燃燒生成CO2和H2O
D
通過以上兩個實驗我們可以得到：
在一定條件（低溫高壓）下，二氧化碳氣體會變成液體或固體。固態二氧化碳叫作“干冰”。
狀態改變——物理變化
【注意】干冰不是冰，是二氧化碳的固體。
干冰
·干冰升華時吸收大量的熱量，因此可作制冷劑，廣泛應用于食品冷藏保鮮和冷藏運輸、醫療上血液的儲存和運輸等領域。。
·用飛機在云層中撒布干冰，由于干冰升華吸熱，空氣中的水蒸氣迅速冷凝變成水滴，形成降雨。這也是人工降雨的奧秘。
干冰的用途
一、二氧化碳
人工降雨
干冰作制冷劑
用干冰打造的舞臺效果
一、二氧化碳
總結一下吧
二氧化碳的物理性質
顏色
狀態
氣味
密度（與空氣比較）
溶解性
二氧化碳
無色
氣態
無味
密度比空氣大
能溶
于水
1.通常情況下
2.一定條件下
CO2（氣）
CO2(液)
CO2(固)（干冰）
加壓
降溫
降溫
升華
（吸熱）
一、二氧化碳
【練一練】下列操作中只發生物理變化的是(
)
A.將二氧化碳通入水中
B.將二氧化碳通入澄清的石灰水中
C.將二氧化碳傾倒入放著燃著蠟燭的燒杯中
D.將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰
D
【練一練】干冰放在空氣中，其周圍會產生大量的白霧，因而在舞臺上常用它來制造煙霧繚繞的環境．干冰能產生白霧的原因是（　?。〢．干冰蒸發出大量的水蒸氣
B．干冰蒸發出大量的白色二氧化碳氣體
C．干冰升華時吸熱，使周圍溫度降低，大量水蒸氣凝結成水滴
D．干冰被空氣中的氧氣氧化產生了大量的白色氣體
C
一、二氧化碳
思考：
二氧化碳能溶于水，在該過程中有沒有化學變化呢？
實驗6-5
【實驗操作】
1.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。第一朵紙花噴上稀醋酸，第二朵紙花噴上水，第三朵紙花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵紙花的顏色變化。
【注意】石蕊是一種色素，遇酸變成紅色。
2.二氧化碳的化學性質
一、二氧化碳
步驟
現
象
分
析
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
紫色小花變紅
紫色小花變紅
紫色小花不變色
紫色小花不變色
稀醋酸使紫色石蕊變紅，說明石蕊是一種指示劑，遇酸變紅色
水不能使紫色石蕊變紅
干燥的二氧化碳不能與水反應
二氧化碳與水反應的生成碳酸
一、二氧化碳
【實驗操作】
2.將第四朵紙花取出，小心地用吹風機吹干，觀察現象。
現象
分析
紅色又變成紫色
碳酸不穩定，受熱分解，所以紅花又變成紫色
總結一下吧
1.二氧化碳與水反應生成碳酸：
CO2＋H2O===H2CO3
2.碳酸很不穩定，容易分解：
H2CO3===H2O＋CO2↑
碳酸使紫色石蕊變紅
紅色又恢復成紫色
一、二氧化碳
想一想：
實驗室如何檢驗二氧化碳氣體？它的原理是什么？
檢驗方法：
將二氧化碳通入澄清的石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則說明該氣體為二氧化碳。
原理分析：
澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣[Ca(OH)2]，能與二氧化碳反應產生碳酸鈣沉淀。
化學方程式:
CO2
+
Ca(OH)2
=
CaCO3
+
H2O
一、二氧化碳
【練一練】下列物質，不能與二氧化碳發生化學反應的是（　　）A．氫氧化鈣
B．水
C．氧化銅
D．木炭
【練一練】（2020春?慈溪市期末）下列有關二氧化碳的實驗，不能達到實驗目的的是（　?。〢．將水倒入集氣瓶中，檢驗二氧化碳能否溶于水
B．收集一瓶二氧化碳氣體，觀察二氧化碳的顏色
C．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，證明二氧化碳溶于水顯酸性
D．將二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成
C
A
一、二氧化碳
3.二氧化碳對生活和環境的影響
(1)二氧化碳對生活的影響
①雖然二氧化碳_______毒性，但它不能__________，人在二氧化碳濃度偏高的環境中，會感到氣悶、頭痛乃至窒息死亡。因此在人員密集的地方要注意通風換氣。
沒有
供給呼吸
二氧化碳對人體健康的影響
空氣中CO2
的體積分數/%
對人體健康的影響
1
使人感到氣悶、頭昏、心悸
4~5
使人感到氣喘、頭痛、眩暈
10
使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
一、二氧化碳
②二氧化碳的用途
a.光合作用
b.重要的化工原料
c.滅火
d.作氣體肥料
e.作制冷劑
f.人工降雨
一、二氧化碳
【練一練】（2020春?泰山區期末）二氧化碳的下列用途與其性質對應關系不正確的是（　?。〢．二氧化碳能用作滅火﹣﹣本身不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大
B．干冰能用于人工降雨﹣﹣升華吸收熱量
C．二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料﹣﹣溶于水且與水反應生成碳酸
D．二氧化碳用作氣體肥料﹣﹣能溶于水
D
一、二氧化碳
(2)二氧化碳對環境的影響
①什么是溫室效應
大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫“溫室效應”。
能產生溫室效應的氣體：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。
一、二氧化碳
b.危害：溫室效應增強，導致全球氣候變暖。全球變暖將可能：
·導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市；
·使土地沙漠化，造成農業減產；
·引起暴雨、洪水等災害性和極端氣候事件發生頻率和強度增加；
·影響自然生態系統，改變生物多樣性；等等。.
②溫室效應的利處與危害
a.利處：正是因為有了溫室效應，全球平均地表溫度才提高到適合人類生存的15℃。
一、二氧化碳
冰川融化，使海平面升高
暴雨、洪水等災害性天氣頻繁
土地沙漠化
一、二氧化碳
③溫室效應增強的原因
自然界中二氧化碳的循環
一方面，大量使用化石能源，導致排入大氣中的二氧化碳越來越多
加劇
另一方面，亂砍濫伐，使森林遭到破壞，導致大氣中二氧化碳的含量不斷上升
減弱
加劇
加劇
一、二氧化碳
④防止溫室效應的方法
a.制定旨在限制CO2排放的政府和國際規定，簽訂公約。
b.減少使用化石燃料，更多地利用太陽能等清潔能源；提高能源利用率；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐；采用物理或化學方法，人工吸收CO2等。
c.倡導“低碳”生活。
“低碳”生活
一、二氧化碳
【練一練】（2020?鎮平縣模擬）下列不能產生溫室效應的氣體是（　?。〢．二氧化碳
B．二氧化硫
C．臭氧
D．甲烷
B
【練一練】（2020?江都區校級一模）地球大氣層中二氧化碳含量不斷增加的后果主要是（　?。〢．溫室效應
B．火災頻繁
C．臭氧空洞
D．毒害作物
A
一、二氧化碳
1.CO的物理性質
通常情況下為無色、無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小。
2.CO的化學性質
（1）可燃性
2CO＋O2
2CO2
點燃
現象：
燃燒時發出藍色的火焰。
化學方程式：
【注意】CO是可燃性氣體，與空氣或氧氣混合點燃會爆炸。因此，點燃前，一定要檢驗其純度。
二、一氧化碳
炭火中CO的燃燒
煤爐中煤層上方的藍色火焰就是CO在燃燒。CO是許多氣體燃料（如水煤氣）的主要成分。
煤爐中煤層上方的藍色火焰就是CO在燃燒
2CO
+
O2
2CO2
點
燃
C
+
CO2
2CO
高
溫
C
+
O2
CO2
點
燃
二、一氧化碳
二、一氧化碳
碳及其氧化物的相互轉化（碳三角）
CO
C
CO2
（1）
（2）
（3）
（4）
（3）C+CO2===2CO
高溫
（4）2CO+O2
===2CO2
點燃
（2）毒性
中毒原因：一氧化碳跟血液中的血紅蛋白的結合能力比氧氣強，使人體缺少氧氣而窒息，甚至死亡。俗稱煤氣中毒。
二、一氧化碳
思考：
有人用煤火取暖，又擔心煤氣中毒，臨睡前在煤爐上和地上放兩大盆冷水，這樣做能預防煤氣中毒嗎？
答：水不能預防煤氣中毒，因為一氧化碳難溶于水。
所以在室內使用煤爐烤火取暖時，要保證有充分的通風措施，確保安全。
二、一氧化碳
【練一練】（2020?連山區模擬）有關一氧化碳和二氧化碳說法正確的是（　?。〢．二氧化碳和一氧化碳性質不同，是因為碳原子排列方式不同
B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，是因為二氧化碳顯酸性C．二氧化碳中含有少量一氧化碳，可以用點燃的方法除去
D．一氧化碳可用做燃料，是因為一氧化碳具有可燃性
D
二、一氧化碳
（3）還原性
CO＋CuO
Cu＋CO2
△
②原理：
①現象：
①黑色的氧化銅變成了紅色的銅；
②澄清的石灰水變渾濁。
一氧化碳奪取了氧化銅中的氧發生了氧化反應，氧化銅失去了氧發生了還原反應。一氧化碳是使氧化銅還原為銅的物質，它具有還原性。
二、一氧化碳
【練一練】（2020?徐州模擬改編）如圖是CO還原CuO的實驗裝置，下列關于該實驗說法正確的是（　?。?br/>①先加熱CuO，再通入CO②CuO具有還原性③玻璃管中黑色固體逐漸變成紅色④既防止CO污染空氣又充分利用能源A．①③
B．②④
C．①④
D．③④
D
二、一氧化碳
3.一氧化碳的應用
a.用于冶金工業，如：焦炭在高溫下把鐵從它的氧化物礦石中還原出來。
2Fe2O3+3C
4Fe+3CO2
高溫
原理：
b.作燃料
2CO＋O2
2CO2
點燃
原理：
高溫煉鐵
二、一氧化碳
思考：
如何區別二氧化碳和一氧化碳？
1、氣體分別通入紫色石蕊試液，試液變紅色的是CO2,不變的是CO。
2、氣體分別通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁的是CO2，不變的是CO。
3、分別插入燃著的木條，木條熄滅的是CO2，氣體能燃燒的是CO。
4、分別通過灼熱的氧化銅，氧化銅變紅的是CO，不變的是CO2。
二、一氧化碳
總結一下吧
一氧化碳和二氧化碳的物理性質的比較
一氧化碳
二氧化碳
物理性質
顏色、狀態、氣味
密度
溶解性
無色、無味、氣體
無色、無味、氣體
比空氣密度略小
比空氣密度大
難溶于水
能溶于水
二、一氧化碳
總結一下吧
一氧化碳和二氧化碳的化學性質的比較
一般不能跟水反應
不能跟石灰水反應
不能燃燒
,
也不支持燃燒
,不能供給呼吸
能與水反應：
CO2
+
H2O
==H2CO3
二氧化碳
一氧化碳
可燃性
是否與水反應
是否與石灰水反應
還原性或氧
化
性
沒有還原性，在一定條件下具有氧化性：C+CO2
===
2CO
高溫
能與澄清石灰水反應：
CO2+Ca(OH)2==
CaCO3
+H2O
有可燃性：2CO+O2
2CO2
點燃
有還原性：CO+CuO
Cu+CO2
二、一氧化碳
【練一練】（2020?徐匯區二模）使用燃氣熱水器時，若通風不暢，易產生使人中毒的氣體是（　　）
A．一氧化碳
B．二氧化碳
C．氧氣
D．氮氣
A
【練一練】（2020?覃塘區三模）下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是（　?。〢．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質也相同
B．常溫下碳單質的化學性質穩定
C．碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成CO
D．CO用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2用于人工降雨、滅火
A
二、一氧化碳
思考：
怎樣除去CO中混有的CO2?
石灰水
CO2和CO
方法：讓混合氣體通過盛有飽和石灰水的洗氣瓶。
CO2
+
Ca(OH)2
CaCO3↓+
H2O
二、一氧化碳
【練一練】（2020?黃浦區二模）CO混有少量的CO2，用如圖裝置收集瓶較純凈的CO，說法錯誤的是（　　）
A．I中溶液是氫氧化鈉溶液
B．氣體通入后，I中的液體會流向Ⅱ
C．反應結束后，CO收集在Ⅱ中
D．若I中導氣管始終保持液封，則不必尾氣處理
C
【練一練】（2020?沈北新區二模）下列有關CO與CO2的敘述正確的是（　　）A．CO與CO2都會污染環境
B．在一定條件下，CO與CO2可以互相轉化
C．CO2、CO的組成元素相同，化學性質也相同
D．CO2氣體中混有少量的CO氣體，可用點燃的方法除去CO
B
二、一氧化碳
1.CO2的物理性質：
無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水
2.CO2的化學性質：
1.不燃燒，不支持燃燒，不能供給呼吸
2.能與水反應生成碳酸，碳酸不穩定，受熱易分解：
3.能使澄清石灰水變渾濁
3.二氧化碳對生活和環境的影響
CO2＋H2O===H2CO3
H2CO3===H2O＋CO2↑
CO2
+
Ca(OH)2
=
CaCO3
+
H2O
(1)二氧化碳對生活的影響
(2)二氧化碳對環境的影響
1.CO的物理性質
通常情況下為無色、無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小。
2.CO的化學性質
（1）可燃性
2CO＋O2
2CO2
點燃
一、二氧化碳
二、一氧化碳
（2）毒性
（3）還原性
CO＋CuO
Cu＋CO2
△
3.一氧化碳的應用
a.用于冶金工業
2Fe2O3+3C
4Fe+3CO2
高溫
b.作燃料
2CO＋O2
2CO2
點燃
課堂小結
1．“我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機，讓地球因我而溫暖”，這里敘述中的“我”是指（　?。?br/>A．二氧化碳
B．氧氣
C．氮氣
D．稀有氣體
2.CO2是目前應用廣泛的超臨界流體（一種介于氣體和液體之間的狀態），可用作某些物質的溶劑，以替代一些對環境和健康帶來危害的有機溶劑。下列關于說法正確的是（　?。?br/>A．超臨界流體CO2是由二氧化碳分子構成的
B．碳元素和氧元素只能組成二氧化碳
C．超臨界流體CO2
是一種新物質
D．超臨界流體二氧化碳分子不再運動
A
A
隨堂練習
3．（2020春?阿城區期末）下列物質用途錯誤的是（　?。?br/>C
4．（2019秋?寶安區期末）為了驗證二氧化碳的化學性質，某同學用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙，按照圖示將醋酸和水滴加到相應的位置。下列說法正確的是（　　）
A．圖中1、2、3會變紅，4不變色
B．該實驗證明CO2能與石蕊反應生成紅色物質
C．該實驗說明CO2能溶于水
D．該實驗的優點是將多個實驗合為一體，對比性強
D
5．（2020?沙坪壩區校級模擬）草酸亞鐵晶體受熱分解的化學方程式為：FeC2O4?2H2O
FeO+CO↑+CO2↑+2H2O，通過如圖裝置驗證產物含有CO和CO2，其說法不正確的是（　?。?br/>A．①中固體由黑色變成紅色
B．②中澄清石灰水變渾濁
C．③主要目的是處理尾氣
D．實驗時先點燃酒精燈后通入氣體
D
謝謝聆聽

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