資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
人文地理
七上
3.5.2沙漠綠洲
自主預(yù)習(xí)
1.地處亞洲_____部，地中海的_____角。
2.以色列北部是
__________氣候，南部是__________氣候，這樣導(dǎo)致南北降水_____
（均勻/不均勻），水資源非常_____　；土地：國(guó)內(nèi)耕地面積_____（多/少），土地貧瘠，近2/3的土地是_____。
3.20世紀(jì)70年代以來(lái)，以色列采用世界最先進(jìn)的
______技術(shù)，使可灌溉土地
_________。　　　　　　
　
西
東南
地中海
大量增長(zhǎng)
熱帶沙漠
節(jié)水
不均勻
沙漠
少
稀少
新知導(dǎo)入
從視頻中你可以感受到以色列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的什么特點(diǎn)？
新知講解
以色列，位于亞洲西部，地中海的東南角。
新知講解
讀圖分析：
以色列降水量的分布有什么特點(diǎn)？
這對(duì)以色列的水資源有什么影響？
降水北多南少
水資源缺乏，2/3的土地是沙漠
新知講解
約旦河
1.讀圖，找一找以色列有哪些河流？
2.以色列全國(guó)有近2/3的土地是沙漠，在這樣的地方發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，會(huì)有哪些限制性因素？
耕地面積少、土地貧瘠、水資源缺乏、夏季高溫、蒸發(fā)大。
3.如何增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入？
發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)
合作探究
以色列人民是如何充分利用和嚴(yán)格保護(hù)有限的水資源，在沙漠中建起片片綠洲的？
先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)
各種“開(kāi)源”與“節(jié)流”措施
新知講解
噴灌
海水淡化設(shè)施
沙漠里的水庫(kù)
田野里的水表
水
新知講解
滴灌是按照作物需水要求，通過(guò)灌水器，將水和作物需要的養(yǎng)分均勻而又緩慢地滴入作物根區(qū)土壤中的灌水方法。滴灌不破壞土壤結(jié)構(gòu)，
土壤內(nèi)部水、肥、氣、熱經(jīng)常保持適宜于作物生長(zhǎng)的良好狀況，蒸發(fā)損失小。以色列已有80%的灌區(qū)使用這種方法，水的利用率可達(dá)95%。
高效的滴灌
以色列人克服了降水量少，土壤貧瘠，夏季高溫的不利條件，利用有限的水資源，在沙漠中建起了片片綠洲，使該國(guó)躋身于農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的行列。
目前農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值
35
億美元，
占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的
7.5％
。
新知講解
以色列人的做法給了我們哪些啟示呢？
合作探究
以色列人發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)之所以如此出名，除了他們的各種應(yīng)對(duì)水資源短缺的措施外，還有什么秘訣？
既能夠滿足以色列自身的需求，又能增加外匯收入。
節(jié)水作物、
高附加值作物
以色列——?dú)W洲的“大花園”、“大菜籃”
新知講解
以色列為什么要種植棗椰樹(shù)？
棗椰樹(shù)
樹(shù)干--建房
樹(shù)葉--燃料
果實(shí)--食用
耐旱、耐熱、耐堿
沙漠面包，是綠洲農(nóng)業(yè)重要的農(nóng)作物
課堂總結(jié)
沙漠綠洲
地理位置
自然環(huán)境
特色農(nóng)業(yè)
“大菜籃”
“大花園”
亞洲西部，地中海東南角
降水稀少，耕地面積有限
節(jié)水農(nóng)業(yè)
水果、蔬菜、棉花、花卉
拓展提高
毛烏素沙漠是中國(guó)四大沙漠之一，總面積約有4萬(wàn)平方公里如今的毛烏素沙漠已經(jīng)被森林覆蓋了80%，慢慢的毛烏素沙漠也有了良好的降雨，再加上科學(xué)的管理，許多當(dāng)年的沙地，如今已經(jīng)成了林地、草地和良田。它是目前全球唯一成功被消滅的沙漠。
全球唯一成功被消滅的沙漠
1．為了讓有限的水資源發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益，以色列采取的措施是(　　)
A．生產(chǎn)水果、花卉等高附加值作物
B．種植甘蔗等經(jīng)濟(jì)作物
C．種植水稻等糧食作物
D．大力發(fā)展出口加工業(yè)
課堂訓(xùn)練
A
2．以色列之所以有發(fā)達(dá)的綠洲農(nóng)業(yè)，是因?yàn)?　　)
A．政府重視，農(nóng)業(yè)投入大
B．地勢(shì)平坦，土壤肥沃
C．雨熱同期，適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)
D．合理開(kāi)發(fā)利用水資源
3．以色列的水資源非常缺乏，原因是(　　)
A．人們不合理的開(kāi)發(fā)和利用
B．氣候干旱，降水少
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相對(duì)落后
D．地形復(fù)雜多樣
課堂訓(xùn)練
D
B
4．下列關(guān)于以色列的地理位置、氣候、地形等的敘述，不正確的是(　　)
A．位于亞洲的西部，是亞、非、歐三大洲的結(jié)合處
B．全境氣候類(lèi)型為熱帶沙漠氣候
C．沿海為狹長(zhǎng)平原，東部有山地高原
D．西邊有著與地中海相連的海岸線
B
課堂訓(xùn)練
5．下列關(guān)于以色列的說(shuō)法不正確的是(　　)
A．以色列耕地面積少，水資源缺乏
B．因開(kāi)發(fā)利用得當(dāng)，以色列人在沙漠中建起了綠洲
C．以色列人努力讓寶貴的土地資源發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益
D．以色列人的生活仍然非常貧窮、落后
6．因其蔬菜和花卉大量出口到歐洲，被稱(chēng)為歐洲人的“大花園”“大菜籃”的國(guó)家是(　　)
A．法國(guó)
B．英國(guó)
C．科威特
D．以色列
D
課堂訓(xùn)練
D
謝謝
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人文地理七年級(jí)3.5.2沙漠綠洲
教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
沙漠綠洲
單元
三
學(xué)科
人文地理
年級(jí)
七年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)分析以色列這個(gè)干旱地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。2.通過(guò)以色列這個(gè)案例的剖析，理解干旱地區(qū)的自然條件是如何影響人類(lèi)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的。3.學(xué)會(huì)利用地圖等資料來(lái)獲取自己需要的信息，能夠運(yùn)用景觀圖等資料描述干旱地區(qū)自然環(huán)境的基本特征及其具有特色的生產(chǎn)生活方式。
重點(diǎn)
利用地圖、圖片、視頻等資料，了解以色列的自然環(huán)境，人們的生產(chǎn)、生活等方面的主要特點(diǎn)。
難點(diǎn)
理解和分析以色列的自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)之間的關(guān)系
，形成聯(lián)系和比較的思維，增強(qiáng)綜合分析的能力。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
播放視頻：《以色列的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》提出問(wèn)題：從視頻中你可以感受到以色列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的什么特點(diǎn)。
學(xué)生觀看視頻，體驗(yàn)以色列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)達(dá)程度。
利用視頻作為引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課
展示：以色列在世界中的位置及以色列地形圖。
自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生讀圖，并結(jié)合課本P81，找出地中海，描述以色列的位置。總結(jié)：以色列，位于亞洲西部，地中海的東南角。
自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生讀以色列降水量分布圖，分析：以色列降水量的分布有什么特點(diǎn)？這對(duì)以色列的水資源有什么影響？當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民生活和收入的主要來(lái)源是什么？總結(jié)：降水北多南少，水資源缺乏，2/3的土地是沙漠。當(dāng)?shù)厝宿r(nóng)民的主要收入來(lái)自于綠洲農(nóng)業(yè)。承轉(zhuǎn)：
在這種自然條件下，以色列是如何發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的呢？合作探究：結(jié)合課本P81內(nèi)容，探究以色列人民是如何充分利用和嚴(yán)格保護(hù)有限的水資源，在沙漠中建起片片綠洲的？總結(jié)：先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、各種“開(kāi)源”與“節(jié)流”措施。承轉(zhuǎn)：你知道以色列在水資源采取了哪些“開(kāi)源”與“節(jié)流”的措施？自主學(xué)習(xí)：結(jié)合課本P82內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)以色列在水源的“開(kāi)源”與“節(jié)流”方面采取的措施。總結(jié)：噴灌、海水淡化設(shè)施、大規(guī)模水利設(shè)施建設(shè)、實(shí)行用水許可證和計(jì)劃用水分配制度等。合作探究：結(jié)合課本p83及課件資料，探究：以色列人發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)之所以如此出名，除了他們的各種應(yīng)對(duì)水資源短缺的措施外，還有什么秘訣？總結(jié)：節(jié)水作物、高附加值作物既能夠滿足以色列自身的需求，又能增加外匯收入。以色列被稱(chēng)為歐洲的“大花園”、“大菜籃”。自主學(xué)習(xí)：結(jié)合課本P83及課件資料，自主學(xué)習(xí)：以色列為什么要種植棗椰樹(shù)？總結(jié)：耐旱、耐熱、耐堿。沙漠面包，是綠洲農(nóng)業(yè)重要的農(nóng)作物。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，得出問(wèn)題的答案。學(xué)生讀圖并進(jìn)行思考。閱讀課本并組內(nèi)進(jìn)行探究
。組內(nèi)進(jìn)行探究分析，分析以色列主要種植的農(nóng)作物有哪些。結(jié)合課件并與同桌之間進(jìn)行商討。
通過(guò)讀圖，讓學(xué)生明確以色列在世界中的位置。
培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析的能力。鍛煉學(xué)生的思維能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。鍛煉學(xué)生拓展思維的能力及總結(jié)問(wèn)題的能力。鍛煉學(xué)生分析與總結(jié)問(wèn)題的能力。
課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了以色列的位置及自然環(huán)境特點(diǎn)，充分了解了以色列利用先進(jìn)的技術(shù)在沙漠上發(fā)展綠洲的特殊農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式，同時(shí)也樹(shù)立了節(jié)約用水的理念。
板書(shū)
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3.5.2沙漠綠洲
導(dǎo)學(xué)單
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)分析以色列這個(gè)干旱地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。
2.通過(guò)以色列這個(gè)案例的剖析，理解干旱地區(qū)的自然條件是如何影響人類(lèi)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的。
3.學(xué)會(huì)利用地圖等資料來(lái)獲取自己需要的信息，能夠運(yùn)用景觀圖等資料描述干旱地區(qū)自然環(huán)境的基本特征及其具有特色的生產(chǎn)生活方式。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
理解和分析以色列的自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)之間的關(guān)系
，形成聯(lián)系和比較的思維，增強(qiáng)綜合分析的能力。
三、課前預(yù)習(xí)
1.地處亞洲_____部，地中海的_____角。
2.以色列北部是
__________氣候，南部是__________氣候，這樣導(dǎo)致南北降水_____
（均勻/不均勻），水資源非常_____　；土地：國(guó)內(nèi)耕地面積_____（多/少），土地貧瘠，近2/3的土地是_____。
3.20世紀(jì)70年代以來(lái)，以色列采用世界最先進(jìn)的
______技術(shù)，使可灌溉土地
_________。　　　　
四、課堂導(dǎo)學(xué)
1.結(jié)合下圖，分析以色列的位置特點(diǎn)。
2.讀以色列降水量分布圖，說(shuō)說(shuō)以色列降水量分布有什么特點(diǎn)？這對(duì)以色列的水資源有什么影響？
3.結(jié)合課本P81內(nèi)容，探究以色列人民是如何充分利用和嚴(yán)格保護(hù)有限的水資源，在沙漠中建起片片綠洲的？
4.結(jié)合課本P82內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)以色列在水源的“開(kāi)源”與“節(jié)流”方面采取的措施。
5.結(jié)合課本p83及課件資料，探究以色列人發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)之所以如此出名，除了他們的各種應(yīng)對(duì)水資源短缺的措施外，還有什么秘訣？
6.結(jié)合課本P83及課件資料，找出以色列主要種植的農(nóng)作物有哪些。
【課堂練習(xí)】
1．為了讓有限的水資源發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益，以色列采取的措施是(　　)
A．生產(chǎn)水果、花卉等高附加值作物
B．種植甘蔗等經(jīng)濟(jì)作物
C．種植水稻等糧食作物
D．大力發(fā)展出口加工業(yè)
2．以色列之所以有發(fā)達(dá)的綠洲農(nóng)業(yè)，是因?yàn)?　　)
A．政府重視，農(nóng)業(yè)投入大
B．地勢(shì)平坦，土壤肥沃
C．雨熱同期，適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)
D．合理開(kāi)發(fā)利用水資源
3．以色列的水資源非常缺乏，原因是(　　)
A．人們不合理的開(kāi)發(fā)和利用
B．氣候干旱，降水少
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相對(duì)落后
D．地形復(fù)雜多樣
4．下列關(guān)于以色列的地理位置、氣候、地形等的敘述，不正確的是(　　)
A．位于亞洲的西部，是亞、非、歐三大洲的結(jié)合處
B．全境氣候類(lèi)型為熱帶沙漠氣候
C．沿海為狹長(zhǎng)平原，東部有山地高原
D．西邊有著與地中海相連的海岸線
5．下列關(guān)于以色列的說(shuō)法不正確的是(　　)
A．以色列耕地面積少，水資源缺乏
B．因開(kāi)發(fā)利用得當(dāng)，以色列人在沙漠中建起了綠洲
C．以色列人努力讓寶貴的土地資源發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益
D．以色列人的生活仍然非常貧窮、落后
6．因其蔬菜和花卉大量出口到歐洲，被稱(chēng)為歐洲人的“大花園”“大菜籃”的國(guó)家是(　　)
A．法國(guó)
B．英國(guó)
C．科威特
D．以色列
【反思總結(jié)】
自學(xué)反思、查漏補(bǔ)缺，檢查知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)注情況。
答案：
課前預(yù)習(xí)：
1.西
東南
2.地中海
熱帶沙漠
不均勻
稀少
少
沙漠
3.節(jié)水
大量增長(zhǎng)
課堂導(dǎo)學(xué)：
1.以色列，位于亞洲西部，地中海的東南角。
2.降水北多南少；水資源缺乏，2/3的土地是沙漠。
3.先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、各種“開(kāi)源”與“節(jié)流”措施。
4.噴灌、海水淡化設(shè)施、大規(guī)模水利設(shè)施建設(shè)、實(shí)行用水許可證和計(jì)劃用水分配制度等。
5.節(jié)水作物、高附加值作物，既能夠滿足以色列自身的需求，又能增加外匯收入。
6.水果、蔬菜、棉花、花卉。
課堂練習(xí)：
1.A
2.D
3.B
4.B
5.C
6.D
7.D
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