資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人音版音樂六年級上冊第四課第二課時《校園小戲迷》教學(xué)設(shè)計
課
時：1課時
教學(xué)策略/教學(xué)思路：本節(jié)課通過觀看京劇《智斗》片段，介紹京劇的歷史導(dǎo)入新課，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習戲歌《京劇小戲迷》，通過學(xué)習具有京劇韻味的戲歌，模仿京劇的唱腔，了解京劇的四功五法，文場與武場，加深學(xué)生對京劇的了解，理解京劇“國粹”的由來，使學(xué)生更加喜歡具有中華歷史內(nèi)涵的戲曲。
教材分析：人民音樂出版社六年級上冊歌曲《校園小戲迷》是一首京味濃郁的戲歌，將我國的傳統(tǒng)戲曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌聽起來親切自然，富有韻味。。短小精煉的歌詞里包含了京劇的行當、唱腔與韻味。男女聲的對唱表演，表達了校園當代“小戲迷”對傳統(tǒng)文化的喜愛與傳承。
歌曲取材深圳市東湖中學(xué)原創(chuàng)京劇小戲《校園小戲班》中的一個唱段。唱詞是對當今少兒學(xué)習傳統(tǒng)民族文化——京劇藝術(shù)學(xué)習要點的描述。唱腔旋律明快、流暢，涵蓋了京劇的鮮明特點。
學(xué)情分析：六年級學(xué)生開始進入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。音樂的基礎(chǔ)知識比較扎實，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內(nèi)的新課學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴等
學(xué)生用具：課本
課題
《校園小戲迷》
第2課時
學(xué)科
音樂
年級
六年級
教學(xué)目標
1.情感、態(tài)度、價值觀：能夠體會《校園小戲迷》京劇韻味，感悟音樂魅力。?
2.過程與方法：用聽、唱、律動、演奏、創(chuàng)編等探究性和創(chuàng)造性活動,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3.知識與技能：能較好地掌握戲曲的趣味發(fā)聲練習方法并運用到演唱當中。
重點
能夠體會《校園小戲迷》京劇韻味，感悟音樂魅力。
難點
能較好地掌握戲曲的趣味發(fā)聲練習方法并運用到演唱當中。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
組織教學(xué)，師生問好。
1、欣賞《智斗》請同學(xué)們仔細觀察后，模仿表演阿慶嫂和刁德一的唱段。2、你們對京劇了解多少呢？
學(xué)生認真聽，回答老師的問題。
導(dǎo)入課題。
講授新課
師:今天我們一起走進京劇，享受京劇的藝術(shù)魅力，學(xué)唱一首富有京腔京韻的歌曲《校園小戲迷》初聽歌曲：感受歌曲節(jié)拍，是幾拍子的？復(fù)聽歌曲：思考：歌曲帶給你了什么感受？3、發(fā)聲練習。(先由老師示范，然后學(xué)生隨老師示范唱)學(xué)唱歌曲（1）歌詞鑒賞聲情并茂地朗讀歌詞。把你最喜歡的歌詞畫出來吧！（2）跟著老師的鋼琴，用“啦”模唱旋律，并嘗試模仿京劇吊嗓演唱高音。（3）再次朗讀歌詞，要求注重京劇中的咬字吐字，做到字正腔圓。課堂小知識：四功五法（4）視唱整段旋律。介紹上波音（5）填詞演唱，男生唱男生部分，女生唱女生部分。音樂小知識：文場和武場（6）完整演唱，注意一字多音處，唱出京劇的韻味。
1、有感情地朗讀歌詞，熟悉歌詞。2、聆聽老師示范演唱，觀察演唱者的情緒，輕聲跟唱歌曲。3、標記出喜歡的歌詞。并根據(jù)所聽到的歌曲的情緒和節(jié)拍做出正確的選擇。回答老師的問題。
通過暢所欲言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達能力。
鞏固練習
1、分組，跟著音樂分角色演唱歌曲，比一比哪組唱得好。　　　師:同學(xué)們,通過欣賞、演唱你們是不是對《校園小戲迷》又有了更深一步的了解,讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力把這首歌曲用不同形式展現(xiàn)出來,演繹到我們的課堂中吧。2、分組，根據(jù)歌曲設(shè)計表演形式，并模仿幾個京劇人物亮相的動作，比一比誰做的好。　　
積極參與小組演唱并展示表演。發(fā)揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。
用分組活動來調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信以及參與合作意識，讓學(xué)生在合作中成長。以創(chuàng)編的形式來進行擴展延伸，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的靈感與興趣，并鞏固本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容。
拓展延伸
聆聽戲歌《前門情思大碗茶》
了解課外知識，拓展學(xué)生知識面。
拓展了解
課堂小結(jié)
戲曲在我國人民文化生活和審美實踐中具有巨大的美學(xué)影響力。欣賞戲曲是中國人民千百年來流傳的審美風尚。愛美之心人人有之。中國人民的美學(xué)趣味、美學(xué)愛好、審美習慣都凝聚和濃縮在戲曲的創(chuàng)造和欣賞中。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，說出自己對歌曲的體會。
通過學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容，有助于加強對學(xué)生的情感教育。
板書
《校園小戲迷》2/4拍
戲歌
清晰、直觀地展現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習過程。
21世紀教育網(wǎng)
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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《校園小戲迷》
人音版
六年級上
校
園
小
戲
迷
01
新知導(dǎo)入
欣賞《智斗》片段
新知導(dǎo)入
請同學(xué)們仔細觀察后，模仿表演阿慶嫂和刁德一的唱段
京劇距今已有近200年的歷史，在國外，它往往代表著中國的戲曲藝術(shù)，所以被稱為“國粹”“國劇”，京劇是最有影響力的戲曲之一，2010年11月16日被列入“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄。
新知導(dǎo)入
你們對京劇了解多少呢？
02
新知講解
聆聽《校園小戲迷》
1、初聽歌曲
感受歌曲節(jié)拍，是幾拍子的？
2/4拍
2、復(fù)聽歌曲
再聽《校園小戲迷》
思考：歌曲帶給你了什么感受？
3、發(fā)聲練習
1、
2、
跳躍有彈性的聲音演唱
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
Yi
4、學(xué)唱歌曲
有感情的朗讀歌詞
4、學(xué)唱歌曲
跟著老師的鋼琴，用“啦”模唱旋律，并嘗試模仿京劇吊嗓演唱高音
4、學(xué)唱歌曲
再次朗讀歌詞，要求注重京劇中的咬字吐字，做到字正腔圓。
京劇“四功五法”
四功：唱、念、做、打
五法：手、眼、身、步、法
課堂小知識
唱:指歌唱。運用聲樂技巧來表現(xiàn)人物的性格、感情和精神狀態(tài)
念：指具有音樂性的念白
做：指舞蹈化的形體動作
打:指武術(shù)和翻跌的技藝
4、學(xué)唱歌曲
視唱旋律
4、學(xué)唱歌曲
上波音
4、學(xué)唱歌曲
填詞演唱，男生唱男生部分，女生唱女生部分。
京劇的樂器分管弦樂和打擊樂兩部分
管弦樂叫做文場：有胡琴、二胡、月琴、弦子、笛子、笙、嗩吶、海笛，以伴奏歌唱為主，但也有時用來襯托表演動作。
打擊樂叫做武場：有板、單皮鼓、堂鼓、大鑼、小鑼、鐃鈸、齊鈸、撞鐘、云鑼、镲鍋、梆子等。它們主要用來襯托演員的舞蹈動作，特別是能烘托、渲染武打時的氣氛。
課堂小知識
文場
：管弦樂器
武場：打擊樂器
大鑼
鐃鈸
京二胡
月琴
板
單皮鼓
笛子
4、學(xué)唱歌曲
完整演唱，注意一字多音處，唱出京劇的韻味。
03
鞏固拓展
分組，跟著音樂分角色演唱歌曲，比一比哪組唱得好。　　
我會這樣唱
鞏固新知
分組，根據(jù)歌曲設(shè)計表演形式，并模仿幾個京劇人物亮相的動作，比一比誰做的好。　　
我會這樣演
鞏固新知
欣賞戲歌《前門情思大碗茶》
鞏固新知
04
課堂小結(jié)
課堂總結(jié)
戲曲在我國人民文化生活和審美實踐中具有巨大的美學(xué)影響力。欣賞戲曲是中國人民千百年來流傳的審美風尚。愛美之心人人有之。中國人民的美學(xué)趣味、美學(xué)愛好、審美習慣都凝聚和濃縮在戲曲的創(chuàng)造和欣賞中。
05
板書設(shè)計
板書設(shè)計
《校園小戲迷》
2/4拍
戲歌
作業(yè)布置
背唱《校園小戲迷》
謝謝
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