資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人音版九年級上冊第三單元第2課時
《布谷催春》《遠方的客人請你留下來》教學(xué)設(shè)計
課
時：1課時
課
類：設(shè)計·應(yīng)用
教學(xué)策略/教學(xué)思路：
本課教學(xué)內(nèi)容是欣賞《布谷催春》和《遠方的客人請你留下來》兩部作品，
主要以“唱”和“跳”兩種不同形態(tài)的教學(xué)方法授教?！恫脊却叽骸穼W(xué)唱歌曲中三個具有特色的樂句，在唱中體驗侗族大歌的特點?！哆h方的客人請你留下來》以律動為教學(xué)方式，感受歌曲的情緒、情感、曲式結(jié)構(gòu)。以“靜”“動”方式開展音樂實踐活動，有效提高學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂核心素養(yǎng)。
教材分析：“草原牧歌”“天山之音”“雪域天音”等單元介紹我國少數(shù)民族音樂后，第九冊上冊集中介紹了西南地區(qū)部分少數(shù)民族的音樂與文化。《布谷催春》是一首多聲部歌曲，也是侗族大歌中極具代表性的作品，該歌曲具有支聲性復(fù)調(diào)音樂的特點，以二聲部為主，其曲式結(jié)構(gòu)為：起頓+更奪
+拉所。歌曲表現(xiàn)了布谷鳥此起彼伏的鳴叫聲，春意盎然，生機勃勃的景象。《遠方的客人請你留下來》是一首彝族的現(xiàn)代合唱作品，采用混聲合唱，以領(lǐng)唱、合唱的形式演唱，具有濃郁的民族特色，表達了彝族人民慶賀豐收的喜悅之情和熱情好客的風尚。
學(xué)情分析：學(xué)生對于侗族大歌比較陌生，或許從來沒有接觸過這種歌唱藝術(shù)，要通過各種教學(xué)手段吸引學(xué)生并讓他們產(chǎn)生興趣。
教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗感悟法。
教學(xué)用具：課件、錄音機
學(xué)生用具：課本
課題
《布谷催春》《遠方的客人請你留下來》
第2課時
學(xué)科
音樂
年級
九年級
教學(xué)目標
知識與技能：欣賞《布谷催春》，體驗侗族大歌無伴奏多聲部演唱的藝術(shù)特點，分辨歌首
聲部與和唱者聲部的過程中掌握大歌的基本特點。聆聽《遠方的客人請你留下來》，在律動中感受音樂情緒體驗彝族民歌的音樂特點。
過程與方法：通過欣賞《布谷催春》等侗族大歌，體驗侗族大歌多聲部、無伴奏、無指揮等藝術(shù)特點，在分辨領(lǐng)唱聲部與合唱聲部的過程中掌握大歌的相關(guān)知識。
情感態(tài)度與價值觀：欣賞感受歌曲音樂情緒，理解歌曲表達的生活內(nèi)容。了解云南地區(qū)民族音樂的風格特點，熱愛民族音樂。
重點
掌握侗族大歌的支聲復(fù)調(diào)音樂特點；在律動中體驗彝族音樂的風格特點。
難點
參與音樂實踐活動，表現(xiàn)音樂。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
教師出示中國地圖，讓學(xué)生找到我國西南地區(qū)的位置，介紹侗族相關(guān)知識
。
你能在我國地圖上找西南地區(qū)的位置嗎？你知道西南地區(qū)有哪些少數(shù)民族嗎？
激發(fā)興趣，引出課題。
講授新課《威尼斯船歌》
侗族大歌可按性別和年齡分為：“男聲大歌”、“女聲大歌”、“童聲大歌”“混聲大歌”等種類。是多聲部
、無伴奏
、無指揮、眾低獨高復(fù)調(diào)式的民間合唱音樂。教師播放《布谷催春》的視頻歌曲介紹：《布谷催春》分為起頓（引子）、更奪（中間部分）和拉所（尾腔）三個部分。欣賞引子：教師播放引子音頻并介紹支聲復(fù)調(diào)：多聲部音樂的一種。指與主要曲調(diào)時離時合的分支曲調(diào)。分支曲調(diào)陪襯于主要曲調(diào)，起著豐富、潤飾、烘托的作用。最典型的支聲音樂來自于民間合唱。欣賞中間部分（更奪）：教師播放音頻并指導(dǎo)學(xué)生填好表格。欣賞歌曲的尾腔（拉所）：教師播放音頻并指導(dǎo)學(xué)習(xí)練唱。完整欣賞：教師播放完整音頻，出示圖譜。歌曲分析：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析A：節(jié)奏比較自由，曲調(diào)柔美深沉，娓娓動聽。B：節(jié)奏性較強，速度較快，曲調(diào)雄壯有力，氣勢磅礴。
學(xué)生先了解侗族大歌這種體裁。學(xué)生觀看視頻，并根據(jù)歌曲的旋律和情緒說一說你聯(lián)想到的畫面是怎樣的？學(xué)生聽老師介紹歌曲分析，并分部分欣賞。學(xué)生欣賞引子，根據(jù)旋律線了解引子屬于支聲性復(fù)調(diào)學(xué)生欣賞更奪部分并思考：有幾個部分組成的？學(xué)生欣賞拉所部分，并根據(jù)歌譜試著唱一唱二聲部。學(xué)生欣賞音頻并選擇相應(yīng)的演唱形式：齊唱、女聲領(lǐng)唱、合唱學(xué)生通過之前的欣賞來給歌曲分部分并說一說各部分的節(jié)奏和旋律的特點。
有解歌曲體裁為更好的學(xué)習(xí)做鋪墊。給學(xué)生一個初步的印象。了解歌曲的結(jié)構(gòu)了解引子的旋律
特點，并了解支聲性復(fù)調(diào)的概念。熟悉主題旋律，分析音樂結(jié)構(gòu)。熟悉主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生二聲部學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生通過圖譜直觀的來區(qū)分演唱形式。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
講授新課《遠方的客人請你留下來》
新知導(dǎo)入：教師出示彝族相關(guān)的圖片。歌曲簡介:《遠方的客人請你留下來》作于1953年。1954年由中央民族歌舞團及中央歌舞團相繼演出。當時，前者采用撒尼語演唱，后者采用漢語演唱。《遠方的客人請你留下來》這首混聲合唱是根據(jù)撒尼(彝族的一個支系)民歌及彝族民間藝人金國富的歌曲改編而成的。歌曲欣賞:教師播放歌曲視頻并指導(dǎo)學(xué)生回答：情
緒：熱情、活潑演唱形式：領(lǐng)唱、合唱復(fù)聽歌曲：教師播放歌曲音頻，指出歌曲中旋律有裝飾音，歌詞特點有襯詞。裝飾音和襯詞的作用是抒發(fā)感情。歌曲分析：歌曲分為兩個部分第一部分：A
B
B’第二部分：A’
B
B’
尾聲6、歌曲主題思想:歌曲表現(xiàn)了云南彝族人民在豐收后的節(jié)日里，與遠方的客人共度佳節(jié)的歡樂心情，同時也表現(xiàn)了彝族人民熱情好客的習(xí)俗與風尚。
同學(xué)請你看一看這兩幅圖片表現(xiàn)的是哪個民族？學(xué)生看屏幕上的文字，聽老師的介紹。學(xué)生欣賞視頻并回答歌曲的情緒是怎樣的？歌曲采用了哪種演唱形式？學(xué)生再次欣賞并回答：歌曲旋律和歌詞有什么特點？裝飾音和襯詞在歌曲中有什么作用？學(xué)生跟著旋律哼唱并給歌曲分出部分。6、我是小小思考家：歌曲表達了彝族人民怎樣的心情？
激發(fā)興趣，引入課題。讓學(xué)生了解這首歌曲的背景知識。給學(xué)生一個完整的印象，并初步了解歌曲的要素。再次欣賞加深主題旋律印象，并分析歌曲的特點。培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力。6、學(xué)生通過歌詞和旋律的特點來分析歌曲的主旨和內(nèi)涵。
拓展延伸
彝族的民間樂器有很多種，流傳最廣的有：葫蘆笙、三弦、月琴、巴烏
你能說出屏幕上圖片展示的樂器的名稱嗎?它們都是彝族的民間樂器哦。
積累彝族樂器相關(guān)知識。
課堂小結(jié)
今天我們欣賞了一首侗族大歌《布谷催春》，又欣賞了一首彝族歌曲《遠方的客人請你留下來》。我們感受了不同民族的音樂風格和特點，也了解了不同民族的文化和風土人情，通過本課的學(xué)習(xí)，使我們更加熱愛我們的自己的民族和我們的國家！
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，說出自己對歌曲的體會。
總結(jié)本課內(nèi)容，對學(xué)生進行思想教育。
板書
21世紀教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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布谷催春
遠方的客人請你留下來
人音版
九年級上
西南地區(qū)
彝族
壯族
傣族
藏族
土家族
苗族
瑤族
新知導(dǎo)入
你能在我國地圖上找西南地區(qū)的位置嗎？你知道西南地區(qū)有哪些少數(shù)民族嗎？
新知導(dǎo)入
新知講解
侗族大歌
春天到，春意濃，千山萬樹綠蔥蔥。布谷鳥兒聲聲唱，布谷布谷快播種。河邊柳樹吐新芽，層層梯田水嘩嘩。我們的勞動，我們的愛情，都等著秋天里的收獲。
新知講解
侗族大歌
《布谷催春》
起頓（引子）
更奪（中間部分）
拉所（尾腔）
新知講解
歌曲介紹
歌首
和唱者
起頓（引子）
支聲性復(fù)調(diào)
新知講解
支聲復(fù)調(diào)：多聲部音樂的一種。指與主要曲調(diào)時離時合的分支曲調(diào)。分支曲調(diào)陪襯于主要曲調(diào)，起著豐富、潤飾、烘托的作用。最典型的支聲音樂來自于民間合唱。
新知講解
更奪
思考：更奪有幾個部分組成？
第一部分
第二部分
聲部狀態(tài)
速度
重合
分支
自由
勻速
新知講解
拉
所
新知講解
選擇相應(yīng)的演唱形式：齊唱、女聲領(lǐng)唱、合唱
一領(lǐng)眾合
新知講解
齊唱
合唱
女聲領(lǐng)唱
新知講解
A：節(jié)奏比較自由，曲調(diào)柔美深沉，娓娓動聽。
B：節(jié)奏性較強，速度較快，曲調(diào)雄壯有力，氣勢磅礴。
歌曲分析
彝
族
新知導(dǎo)入
看圖片，猜民族
火把節(jié)
《遠方的客人請你留下來》作于1953年。1954年由中央民族歌舞團及中央歌舞團相繼演出。當時，前者采用撒尼語演唱，后者采用漢語演唱?！哆h方的客人請你留下來》這首混聲合唱是根據(jù)撒尼(彝族的一個支系)民歌及彝族民間藝人金國富的歌曲改編而成的。
新知講解
歌曲簡介
歌曲欣賞
演唱形式：領(lǐng)唱、合唱
情
緒：熱情、活潑
新知講解
歌曲旋律和歌詞有什么特點？
裝飾音
襯
詞
裝飾音和襯詞在歌曲中有什么作用？
抒發(fā)感情
A
B
B’
第一部分
曲式結(jié)構(gòu)
第二部分
尾聲
A’
B
B’
新知講解
歌曲分析
新知講解
歌曲表達了彝族人民怎樣的心情？
歌曲表現(xiàn)了云南彝族人民在豐收后的節(jié)日里，與遠方的客人共度佳節(jié)的歡樂心情，同時也表現(xiàn)了彝族人民熱情好客的習(xí)俗與風尚。
我是小小思考家
彝族的民間樂器有很多種，流傳最廣的有：
葫蘆笙
三弦
月琴
巴烏
拓展學(xué)習(xí)
課堂總結(jié)
談一談這節(jié)課學(xué)到了什么吧！
今天我們欣賞了一首侗族大歌《布谷催春》，又欣賞了一首彝族歌曲《遠方的客人請你留下來》。我們感受了不同民族的音樂風格和特點，也了解了不同民族的文化和風土人情，通過本課的學(xué)習(xí)，使我們更加熱愛我們的自己的民族和我們的國家！
板書設(shè)計
作業(yè)布置
課下收集有關(guān)侗族和彝族的音樂知識，下節(jié)課與同學(xué)一起分享。
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
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