資源簡(jiǎn)介

(共38張PPT)
《包龍圖打坐在開封府》
人音版
六年級(jí)上
新知導(dǎo)入
01
你能聽出這段戲曲是什么劇種嗎？
新知導(dǎo)入
你知道京劇四大名旦的名字嗎？
新知導(dǎo)入
梅蘭芳
程硯秋
尚小云
荀慧生
你會(huì)唱幾段京劇嗎？
新知導(dǎo)入
紅燈記
貴妃醉酒
沙家浜
滿江紅
新知講解
02
一、聆聽《京劇唱腔聯(lián)盟》你能
聽出嗩吶模仿了那幾個(gè)行當(dāng)嗎？
新知講解
關(guān)于京劇的行當(dāng)你知道哪些呢？
你知道京劇的唱腔嗎？
新知講解
生
旦
凈
丑
新知講解
京劇行當(dāng)
老生
紅生、小生
武生
新知講解
生：男性正面角色
新知講解
青衣
花旦
武旦、刀馬旦
旦：女性正面角色
新知講解
凈
(花臉)
大花臉
二花臉
武花臉
凈：性格鮮明的男性配角
新知講解
文丑
丑：幽默滑稽或反面角色
新知講解
武丑
皮（西皮）起源陜西秦腔。是一種節(jié)奏緊湊，旋律起伏變化較大，唱腔流暢、輕快、明朗、活潑的聲腔；適合表現(xiàn)歡快、建議、憤懣的情緒。
京劇音樂以
皮黃腔為主
新知導(dǎo)入
黃（二黃）起源安徽安慶四平調(diào)。是一種節(jié)奏舒
緩，旋律平穩(wěn)，唱腔較為凝重、渾厚、穩(wěn)健的聲腔；適合表現(xiàn)沉郁、肅穆、悲憤、激昂的情緒。
京劇唱腔
再次聆聽《京劇唱腔聯(lián)盟》
嗩吶模仿行當(dāng)?shù)捻樞蚴鞘裁矗?br/>新知講解
凈
旦
生
旦
凈
旦
生
旦
《牧虎關(guān)》中裘派花臉唱段《賢妹暫坐雅之廳》
《玉堂春》中的梅派青衣唱段《蘇三起解》
《十老安劉》中的馬派老生唱段《淮河營(yíng)》
《紅娘》中的荀派花旦唱段《叫張生》
出現(xiàn)順序是什么？
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們各自設(shè)計(jì)一個(gè)適合“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)慕巧珓?dòng)作，聽到樂曲中行當(dāng)唱腔出現(xiàn)時(shí)，用動(dòng)作來表現(xiàn)。
演一演
新知講解
二、聆聽《包龍圖打坐在開封府》
選段《鍘美案》你能分辨出“包龍
圖”屬于四大行當(dāng)中的哪一個(gè)？
新知講解
凈
包龍圖指的是誰？
鍘美案是一件什么案子？
新知講解
——傳統(tǒng)京劇《鍘美案》中包拯的一個(gè)唱段。
故事：在宋代，書生陳世美在妻子秦香蓮的支持下考中狀元。
他背棄妻兒老小，被皇帝招為駙馬。后來，陳世美的父母去世，
秦香蓮攜子進(jìn)京尋找陳世美。不料陳世美不僅拒絕相認(rèn)，
還派家將韓琪去追殺秦香蓮母子三人。當(dāng)韓琪知道真相后，
同情她們母子的不幸遭遇，放走了她們母子并自刎身亡。
秦香蓮迫不得已，到包拯處狀告陳世美殺妻滅子。包拯用計(jì)把陳世美
“請(qǐng)”到開封府，勸他相認(rèn)秦氏母子。但陳世美倚仗自己是皇親國(guó)戚，
不僅不相認(rèn)，還強(qiáng)詞奪理、惡語(yǔ)相譏。包拯不畏權(quán)勢(shì)，拒絕了公主、
皇后的說情，處死了陳世美，表現(xiàn)了一種剛直不阿、維護(hù)正義的高尚品格。
新知講解
復(fù)聽《包龍圖打坐在開封府》選段
你知道西皮
“導(dǎo)板”與“原板”
有什么不同嗎？
新知講解
“導(dǎo)板”是大唱段的起始句，
常用于劇中人感情激越奔放之時(shí)；
“原板”常用于敘事、抒情和
景色描述，一板一眼，中速。
新知講解
《包龍圖打坐在開封府》是包拯審判陳世美時(shí)的一段西皮唱段。
開頭高亢有力——威嚴(yán)肅穆的氣氛和剛直正義的威懾力量。
隨后四句——平靜緩和的情緒，好言相勸。
“我料你在原郡定有前妻”速度減緩——試探、觀察。
然后，速度還原、句逗縮短、節(jié)奏緊湊——激動(dòng)。
歷數(shù)罪狀——節(jié)奏緊湊、一字一板，唱得鏗鏘有力。
最后，唱段在堅(jiān)定的散板中結(jié)束，表現(xiàn)了包拯憤怒、蔑視、除惡務(wù)盡的決心。
新知講解
模唱《包龍圖打坐在開封府》第一句
新知講解
再聽《包龍圖打坐在開封府》選段
模唱選段并模仿選段
中京劇演員的表演。
新知講解
說一說
說說你對(duì)“凈”這一行當(dāng)聲腔的感受？
新知講解
凈角用真嗓子演唱，音色更寬宏、粗狂
完整聆聽《包龍圖打坐在開封府》選段
體會(huì)戲曲韻味
新知講解
鞏固拓展
03
分組，請(qǐng)一組同學(xué)創(chuàng)編戲曲動(dòng)作，另一組同學(xué)選擇自己喜歡的樂器為戲曲伴奏，比一比那組表演的更好?！　?br/>我會(huì)這樣唱
鞏固新知
欣賞京劇戲歌《說唱臉譜》
拓展新知
課堂小結(jié)
04
戲曲是中華文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的一顆明珠。歷經(jīng)數(shù)千年的歷史積淀和藝術(shù)傳承，中國(guó)戲曲形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和美學(xué)范式，在人類藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩，不僅代表著古老的中國(guó)文化達(dá)到的文明高度，也彰顯著中國(guó)人民偉大的藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)想象的精神魅力。
課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
05
板書設(shè)計(jì)
《京劇唱腔聯(lián)盟》
生旦凈丑
《包龍圖打坐在開封府》
凈
導(dǎo)板
原板
作業(yè)布置
了解京劇行當(dāng)，生旦凈丑
學(xué)會(huì)哼唱《包龍圖打坐在開封府》第一句
謝謝
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人音版音樂六年級(jí)上冊(cè)第四課第一課時(shí)《京劇唱腔聯(lián)盟》+《包龍圖打坐在開封府》教學(xué)設(shè)計(jì)
課
時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)策略/教學(xué)思路：本節(jié)課通過欣賞《沙家浜》提問問題、認(rèn)識(shí)四大名旦、唱京劇導(dǎo)入新課，通過對(duì)學(xué)生講解京劇的行當(dāng)，京劇的唱腔，聆聽《京劇唱腔聯(lián)盟》認(rèn)識(shí)京劇。通過聆聽《包龍圖打坐在開封府》，學(xué)習(xí)京劇，了解京劇，其意義不僅是了解一個(gè)戲曲劇種，更在于加深對(duì)民族文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的審美情趣。
教材分析：人民音樂出版社六年級(jí)上冊(cè)《包龍圖打坐在開封府》是包拯審判陳世美時(shí)的一段西皮唱段。唱段開頭的導(dǎo)板高亢有力，表現(xiàn)了公堂上威嚴(yán)肅穆的氣氛和包拯剛直正義的威懾力量。隨后四句用西皮原板演唱，表現(xiàn)了包拯用平靜緩和的情緒對(duì)陳世美好言相勸的形象。
至“我料你在原郡定有前妻”這句時(shí)，速度減緩，好像在試探、觀察陳世美的反應(yīng)。隨后，見陳世美態(tài)度惡劣，便在勸導(dǎo)中帶有了訓(xùn)斥責(zé)問的口吻，唱腔的速度還原、句逗縮短、節(jié)奏緊湊，好像包拯開始激動(dòng)起來。在原板之后，劇中還有-段陳世美詭辯的唱段。在我們聆聽的唱段中略去。由于陳世美的詭辯，徹底地激怒了包拯。唱腔轉(zhuǎn)入西皮快板。包拯用激烈的言詞、激動(dòng)的情緒，歷數(shù)陳世美的罪狀。這部分唱腔節(jié)奏緊湊、-字-?-板，演唱得鏗鏘有力。最后，唱段在堅(jiān)定的散板中結(jié)束，表現(xiàn)了包拯憤怒、蔑視、除惡務(wù)盡的決心。
學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。音樂的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，對(duì)各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡(jiǎn)單的樂譜等。這些都為課堂內(nèi)的新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。
教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴等
學(xué)生用具：課本
課題
《京劇唱腔聯(lián)盟》《包龍圖打坐在開封府》
第1課時(shí)
學(xué)科
音樂
年級(jí)
六年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：聆聽傳統(tǒng)京劇唱腔片段《包龍圖打坐在開封府》體會(huì)其中的聲腔特點(diǎn)和京韻。感悟音樂魅力,塑造學(xué)生健全的人格。?
2.能力目標(biāo)：用聽、唱、律動(dòng)、演奏、創(chuàng)編等探究性和創(chuàng)造性活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)京劇的行當(dāng)，能聽出樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》中的行當(dāng)唱腔。
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)京劇的行當(dāng)，能聽出樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》中的行當(dāng)唱腔。
難點(diǎn)
聆聽傳統(tǒng)京劇唱腔片段《包龍圖打坐在開封府》體會(huì)其中的聲腔特點(diǎn)和京韻。在活動(dòng)中提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
聆聽欣賞
組織教學(xué)，師生問好。
師：1、上課之前，先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段戲曲(老師播放《沙家浜》)師：你能聽出這段戲曲是什么劇種嗎？師：對(duì)的，是京劇，那你們知道京劇的四大名旦的名字嗎？2、梅蘭芳，程硯秋，尚小云，荀慧生
3、你們會(huì)唱幾段京劇嗎？
今天，老師就跟大家一同來學(xué)習(xí)京劇
學(xué)生認(rèn)真聽，回答老師的問題。
導(dǎo)入課題。
講授新課
師:這節(jié)課我們就一起欣賞《京劇唱腔聯(lián)盟》和《包龍圖打坐在開封府》。1、聆聽《京劇唱腔聯(lián)盟》你能聽出嗩吶模仿了那幾個(gè)行當(dāng)嗎？關(guān)于京劇的行當(dāng)你知道哪些呢？你知道京劇的唱腔嗎？介紹京劇的行當(dāng)及唱腔生、旦、凈、丑分別是什么？生是男性正面角色旦是女性正面角色凈是性格鮮明的男性配角丑是幽默滑稽或反面角色京劇唱腔以皮黃腔為主再次聆聽《京劇唱腔聯(lián)盟》嗩吶模仿行當(dāng)?shù)捻樞蚴鞘裁?？演一演，?qǐng)同學(xué)們各自設(shè)計(jì)一個(gè)適合“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)慕巧珓?dòng)作，聽到樂曲中行當(dāng)唱腔出現(xiàn)時(shí)，用動(dòng)作來表現(xiàn)。二、1、聆聽《包龍圖打坐在開封府》選段《鍘美案》你能分辨出“包龍圖”屬于四大行當(dāng)中的哪一個(gè)？包龍圖指的是誰？鍘美案是一件什么案子？師：對(duì)，包龍圖就是包拯，鍘美案是傳統(tǒng)京劇《鍘美案》中包拯的一個(gè)唱段。故事：在宋代，書生陳世美在妻子秦香蓮的支持下考中狀元。他背棄妻兒老小，被皇帝招為駙馬。后來，陳世美的父母去世，秦香蓮攜子進(jìn)京尋找陳世美。不料陳世美不僅拒絕相認(rèn)，還派家將韓琪去追殺秦香蓮母子三人。當(dāng)韓琪知道真相后，同情她們母子的不幸遭遇，放走了她們母子并自刎身亡。秦香蓮迫不得已，到包拯處狀告陳世美殺妻滅子。包拯用計(jì)把陳世美“請(qǐng)”到開封府，勸他相認(rèn)秦氏母子。但陳世美倚仗自己是皇親國(guó)戚，不僅不相認(rèn)，還強(qiáng)詞奪理、惡語(yǔ)相譏。包拯不畏權(quán)勢(shì)，拒絕了公主、皇后的說情，處死了陳世美，表現(xiàn)了一種剛直不阿、維護(hù)正義的高尚品格2、你知道西皮“導(dǎo)板”與“原板”有什么不同嗎？3、具體介紹唱段《包龍圖打坐在開封府》4、模唱選段第一句5、再聽《包龍圖打坐在開封府》選段模唱選段并模仿選段中京劇演員的表演。6、說一說，說說你對(duì)“凈”這一行當(dāng)聲腔的感受？7、完整聆聽《包龍圖打坐在開封府》選段，體會(huì)戲曲韻味
1、聆聽?wèi)蚯w會(huì)戲曲韻味2、了解京劇唱腔及行當(dāng)。3、學(xué)會(huì)哼唱《包龍圖打坐在開封府》第一句。回答老師的問題。
通過暢所欲言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
鞏固練習(xí)
師：通過幾次的聆聽演唱，老師相信同學(xué)們對(duì)京劇有了一定的認(rèn)識(shí)，那么下面就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力來為戲曲進(jìn)行創(chuàng)編。分組，請(qǐng)一組同學(xué)創(chuàng)編戲曲動(dòng)作，另一組同學(xué)選擇自己喜歡的樂器為戲曲伴奏，比一比那組表演的更好?　　
積極參與小組演唱并展示表演。發(fā)揮小組合作的力量以及個(gè)人的才能，比一比哪組唱得好。
用分組活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信以及參與合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中成長(zhǎng)。以創(chuàng)編的形式來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的靈感與興趣，并鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
拓展延伸
讓我們?cè)谛蕾p京劇戲歌《說唱臉譜》讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中結(jié)束我們這節(jié)課！
了解課外知識(shí)，拓展學(xué)生知識(shí)面。
拓展了解
課堂小結(jié)
戲曲是中華文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的一顆明珠。歷經(jīng)數(shù)千年的歷史積淀和藝術(shù)傳承，中國(guó)戲曲形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和美學(xué)范式，在人類藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩，不僅代表著古老的中國(guó)文化達(dá)到的文明高度，也彰顯著中國(guó)人民偉大的藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)想象的精神魅力。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，說出自己對(duì)歌曲的體會(huì)。
通過學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育。
板書
《京劇唱腔聯(lián)盟》
生旦凈丑《包龍圖打坐在開封府》
凈
導(dǎo)板
原板
清晰、直觀地展現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)過程。
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精品試卷·第
2
頁(yè)
（共
2
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