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(共25張PPT)
七年級《歷史與社會》（上）
七年級《歷史與社會》（上）
1、謎語：“黃布袋，包銀珠，秋天一
到滿地鋪?！?br/>（打一農作物）
稻
谷
水稻是人類最主要的糧食作物之一，世界上約有1/2的人口以它為主要食糧。
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2、“雜交水稻之父”是誰？
袁隆平
袁隆平，他是世界上成功利用水稻雜交優勢的第一人。雜交水稻被西方世界稱為“東方魔稻”。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決21世紀世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交水稻當作中國繼四大發明之后的第五大發明，譽為“第二次綠色革命”。
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3、世界上種植水稻最早的是哪個國家？
我國水稻種植歷史悠久，距今7000多年的浙江余姚河姆渡遺址的發現，證明了我國是世界上最早種植水稻的國家。
中國
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第四單元
第一課
家住平原
稻作文化的印記
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水稻的小知識
水稻是熱帶、亞熱帶地區的重要農作物，喜高溫潮濕。經過改良，它可以擴大到暖溫帶和中溫帶，只要有充足的水源就可種植并獲得高產。它的分布地區主要集中于中國的南方、東南亞、南亞的河流兩岸平原與沿海地區。
水稻的生長除了充足的水分和高溫以保證其生長外，還需要平整的土地，方便的灌溉。
在糧食作物中，除玉米外，水稻是單位面積產量最高的作物。由于水稻是勞動密集型農業，水稻農業地區也是世界上人口密集的地區。水稻一年可種1-3次。在家畜中，水牛是唯一適應水田農作的牲畜。
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為什么湄南河平原適宜種植水稻？它到底有哪些有利條件？
（試從當地的緯度、氣候、水文、地形等角度進行思考
）
七年級《歷史與社會》（上）
一、湄南河平原種植水稻的有利自然條件
氣候
水文
地形
緯度
季風影響，多雨充沛
水網密布，灌溉方便
沖積平原，土壤肥沃
地處低緯，陽光充足
因地制宜
種植水稻
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水稻的生產環節
育秧
播種
插秧
田間管理
收割
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二、湄南河平原的稻作生產與人們生活
的聯系
湄南河平原稻作生產
湄南河平原人們的生活
人工勞作
人口分布密集
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學學農民插秧的動作，談談自己的感受
七年級《歷史與社會》（上）
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二、湄南河平原的稻作生產與人們生活
的聯系
湄南河平原稻作生產
湄南河平原人們的生活
人工勞作
人口分布密集
糧食豐收
滿足需要，增加收入，提高生活水平
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在泰國，這種“高腳屋”十分普遍。大都蓋在稻田邊和河流上，屋頂呈“人”字形,分上、下兩層，以木、竹為主，用木樁支撐，懸空架設，既不怕水，又能通風防潮，使人免受潮氣,還可以避免蟲子、蛇的危害‥‥
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二、湄南河平原的稻作生產與人們生活
的聯系
湄南河平原稻作生產
湄南河平原人們的生活
人工勞作
人口分布密集
糧食豐收
滿足需要，增加收入，提高生活水平
充足的水分（水渠和河流）
民居繞稻田或河流懸空架設
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春耕禮是泰國的一項由國王親自主持的宮廷大典，在每年的五月初舉行。這一天，耕牛打扮一新，吃好食，過好日，預兆豐年。
人們以此大典來祈求天神，保佑農家風調雨調、五谷豐登，這一天也是一年開始種植水稻的標志。
異域采風
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二、湄南河平原的稻作生產與人們生活
的聯系
湄南河平原稻作生產
湄南河平原人們的生活
人工勞作
人口分布密集
糧食豐收
滿足需要，增加收入，提高生活水平
充足的水分
（水渠和河流）
民居繞稻田或河流懸空架設
幫助和協作勞動
精神生活：崇尚神靈，
團結互助,關愛弱者
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自然
環境
民居
特色
精神
生活
稻作
生產
人口
密集
稻作文化的印記
物質文化——稻米，水渠，高腳屋
精神文化——崇尚“谷神”和“稻母”，團結協作，
關愛弱者，同舟共濟。
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學習本課的最大收獲是什么？
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1、從下面圖片中你能否找到稻作文化的印記？
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拔
河
我國的拔河游戲主要是在中部以南的稻作農業地區盛行。其目的不在于勝負，而在于贊揚集體之間的協同精神和富饒。
據說，在拔河游戲中，贏的一方當年的耕作會進行得非常順利并且整個村子無病無災，如果將當時拔河用的繩子截斷后用作稻田的肥料的話，那年就一定會是個豐收年，
如果將繩子放在船上的，就不會遇到暴風，還會打到很多魚。
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2、親農活動
活動指南：請同學在課余通過各種渠道和方式，采訪一名農民。事先要確定采訪的主題，可以選擇一個側面，如水稻的生長過程，農活的艱辛，勞動的苦與樂和收割稻谷時的場景等，然后整理成一篇采訪稿，同學間交流共享。
1、找一找，我國水稻生產主要集中在什么地方，人們的生活與水稻生產有怎樣的關系？
七年級《歷史與社會》（上）
不同區域人們有不同的生產生活方式，世界因為不同而美麗。
之所以不同，主要是因為生存的自然條件不同，各地的人們都要根據各自區域的特點來選擇發展道路，因地制宜的開展生產。
所以，我們面對世界上不同的民風民俗、社會風尚、生產方式時，要尊重不同，認同差異。
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