資源簡介

《春字頭》教學設計
教學目標：
1．掌握春字頭字的特點，寫好春字頭字。
2．通過仔細觀察，發現春字特點，進行臨寫。
3．培養學生認真觀察、認真書寫的習慣。
教學重點：
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。
教學過程：
一、導入
“一年之計在于春”，春天給人以希望。那么大家知道“春”字是如何演變的嗎？
二、新授
1．文字源流 教師出示：“春”字寫法的演變過程。
“春”上半部由三橫一撇一捺組成，我們俗稱為“春字頭”。
“春字頭”不是部首，但從書寫的角度可以歸類來學習，今天我們就學習《春字頭》。
教師板書：春字頭。
2．觀察“春”字，講解春字頭寫法要領。
教師出示課件，學生觀察、討論，總結“春字頭”的特點。
教師強調：觀察內容：（1）觀察筆畫位置；（2）觀察筆畫角度；（3）觀察筆畫長短。
教師歸納：三橫左低右高，長短不一，布白均勻。撇捺為主筆，向左右伸展，覆蓋下面部件。
教師范寫“春字頭” 。
學生試寫一次，研究不足之處，再寫一次。
教師展示，學生發言，說明第一次的不足，第二次的改進。 學生再次書寫一遍。
3．教師出示課件：“奏”、“奉”字。學生觀察，比較。
教師范寫。
學生試寫一次，第二次描摹、第三次試寫。
教師強調：寫完一次認真研究對比，改進不足。 教師巡視、指導。
4．學生優秀作品展示。 教師指導學生從位置安排、筆畫、結構等方面點評。
5．教師點評。
三、作業 課下繼續練習書寫“春字頭”的字。

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