資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版生物八年級上
第一節(jié)
嘗試對生物進行分類
教學設計
課題
第一節(jié)
嘗試對生物進行分類
單元
第六單元
學科
生物
年級
八年級
學習目標與核心素養(yǎng)
學習目標1.舉例說出發(fā)酵技術在食品制作中的應用。2.說明食品腐敗的原因，運用食品保存的一般方法保存食品。3.舉例說出細菌和真菌與人類防治疾病的關系及在環(huán)境保護中的作用。核心素養(yǎng)1．通過推測微生物的應用，提高邏輯推理能力。2．認同科學發(fā)展與技術的進步密切相關。
重點
制作米酒，細菌和真菌與疾病防治。
難點
制作米酒，細菌和真菌與疾病防治。
\
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
出示問題：同學們，走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間內找到我們需要的商品呢？
認真思考，并積極回答老師提出的問題。
利用問題，激發(fā)興趣。
講授新課
展示教學目標
1、概述生物分類的依據。2、嘗試根據生物的特征對生物進行分類。3、學會生物分類的方法。
閱讀學習目標
明確學習方向
一、植物的分類
出示圖文資料根據課本提供的圖片資料和問題討論思考視頻展示植物分類的方法
通過圖片和文字資料及視頻資料，認識植物分類的方法。
通過圖片、問題、視頻讓學生積極思考討論，掌握植物分類的方法。
二、動物分類
通過課本中給出圖文資料，思考討論，初步掌握動物分類的方法。（二）嘗試對動物類別從簡單到復雜排序。
學生認真觀察圖片，并積極思考討論，認識各種保存方法的原理結構。
通過圖文資料了解動物的分類方法
三、微生物的分類
1.細菌、真菌等其他生物的分類，也需要根據它們的特征來進行。例如真菌可根據其形態(tài)的特征，分為酵母菌、霉菌等菌群。歸納微生物的分類
利用圖文資料：微生物的分類
培養(yǎng)學生的認真觀察能力
課堂練習選擇題1.
被子植物分類的重要依據是(
)
A．根、莖、葉
B．根、莖、葉和果實C．花、果實和種子
D．葉、果實和種子2.
靠孢子繁殖的植物是（
）
A．小麥
B．腎蕨
C．菊花
D．牡丹
3.
下列各組生物中，生活環(huán)境和繁殖方式最為相似的是（
）
A．葫蘆蘚、腎蕨
B．海帶、銀杏
C．蘑菇、大白菜
D．水綿、水稻
4.
下
列
分
類
依
據
與
實
例
完
全
相
符
合
的
一
組
是
（
）
A．恒溫動物：企鵝、蝙蝠、海豚、鯨魚
B．種子有果皮包被的植物：鐵樹、范公祠內楸樹、臨朐石門坊的黃櫨、
諸城板栗C．體內具有脊柱的動物：甲魚、蟾蜍、麻雀、臨朐山蝎、蛇、大鯢
D．有口無肛門的無脊椎動物：水螅、海葵、渦蟲、人蛔蟲、蚯蚓
5.
對于生物分類敘述不正確的是(
)
A．海帶和水綿的形態(tài)結構有許多相似之處
B．動物可以分為無脊椎動物和脊椎動物
C．人和類人猿有親緣關系
D．種子植物可以分為孢子植物和被子植物
6.如圖是根據動物特征進行分類的示意圖。下列選項分別表示
A、B、C、D
四類動物的分類依據，其中不正確的是（
）
A．卵生
B．幼體和成體均用肺呼吸
C．體溫不恒定
D．體內有脊柱二、問答題7.動植物分類的依據是什么？三、填空題8．小華學習了“生物類群”后，對生物的分類產生了興趣，在老師的指導下，編制了一張植物分類檢索表：
請回答：
（1）a
和
b
處應分別填上
、
。
（2）
小華在一次野外活動時，采集到油松、腎蕨、玉米
3
種植物，通過觀察標注了它們在檢索表中的位置。這
3
種植物中，油松對應
；腎蕨對應
；玉米對應
。（填“甲”“乙”或“丙”）
（3）
甲、乙、丙三種植物中，共同特征比較多的兩種植物是
。
課堂小結
展示問題：這節(jié)課你學到了什么？引發(fā)學生回憶本課
共同歸納記憶
板書
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同學們，走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間內找到我們需要的商品呢？
如果你要去超市買鋼筆，你會去以下哪個區(qū)域買呢？
服裝區(qū)
飲料區(qū)
生鮮區(qū)
家電區(qū)
體育用品區(qū)
文具區(qū)
人教版生物八年級上冊第六單元第一章
第一節(jié)
嘗試對生物進行分類
1、概述生物分類的依據。
2、嘗試根據生物的特征對生物進行分類。
3、學會生物分類的方法。
通過本節(jié)學習，你將知道
2
生物分類
依據：
生物在形態(tài)結構等方面的特征。
意義：
以弄清不同類之間的親緣關系和進化關系。
概念：
根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述。
請看P97“觀察與思考”認真觀察圖片,圖片中的植物分別屬于A、B
、
C
、D
、E
、F
中的哪類植物？
一、植物的分類
藻類植物：結構簡單，沒有根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖后代。
這是根嗎？
海帶
苔蘚植物：有莖、葉的分化，無根，只有假根，靠孢子繁殖后代。
葫蘆蘚
地錢
樹根部的苔蘚
山澗的苔蘚
苔蘚植物：有莖、葉的分化，無根，只有假根，靠孢子繁殖后代。
裸子植物：根、莖、葉發(fā)達，種子是裸露的，沒有果皮的包被，無真正的花和果實。
羅漢松
側柏
水杉
單子葉植物：多為須根系，葉脈為平行脈，種子的子葉為一片。
雙子葉植物：多為直根系，葉脈為網狀脈，種子的子葉為兩片。
被子植物：具有根、莖、葉、花、果實、種子，種子不裸露，種子外面有果皮包被。
平行脈
所有植物的葉脈都一樣嗎？
網狀脈
單子葉植物
雙子葉植物
玉米、向日葵、油松
腎蕨、葫蘆蘚、水綿
玉米、向日葵
油松
葉脈為平行脈
（一片子葉）
葉脈為網狀脈
（兩片子葉）
腎蕨、葫蘆蘚
水綿
玉米
向日葵
腎蕨
葫蘆蘚
單子葉植物
雙子葉植物
裸子植物
蕨類植物
苔蘚植物
藻類植物
植
物
有種子
無種子
種子無果皮包被
種子有果皮包被
有莖葉
無莖葉
有根
無
根
（假根）
油松
無根
水綿
被子植物
你能否把上述植物的所屬類群按一定順序（如從簡單到復雜）排列？
按從簡單到復雜的順序排列為：
藻
類
植
物
苔
蘚
植
物
蕨
類
植
物
裸
子
植
物
被
子
植
物
你認為植物的分類考慮了植物的哪些特征？
根、莖、葉、果實、種子
花
形態(tài)結構
被子植物分類的重要依據
植物分類的依據是：
　
植物在形態(tài)結構等方面的特征。
植物的分類
共同認識
你能把圖中動物分成兩組嗎？
二、動物的分類
無脊椎動物
脊椎動物
魚類
兩棲類
爬行類
鳥類
哺乳類
環(huán)節(jié)動物
節(jié)肢動物
動
物
有脊椎骨
無脊椎骨
體溫恒定
體溫不恒定
胎生繁殖
卵生繁殖
身體分部
身體不分部
(
)
(
)
肺呼吸
鰓呼吸
幼體用鰓，
成體用肺
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
哺乳
動物
鳥類動物
爬行
動物
兩棲動物
魚類動物
節(jié)肢
動物
環(huán)節(jié)動物
貓、虎
鳥
壁虎
蜥蜴
青蛙
蟾蜍
魚
蜘蛛
蜜蜂
蚯蚓
環(huán)
節(jié)
動
物
節(jié)
肢
動
物
魚
類
爬
行
動
物
鳥
類
兩
棲
動
物
哺
乳
動
物
簡單
復雜
低等
高等
細菌、真菌等其他生物的分類，也需要根據它們的特征來進行。例如真菌可根據其形態(tài)的特征，分為酵母菌、霉菌等菌群。
細菌
真菌
三、微生物的分類
類群
依據
分類
舉例
按形態(tài)結構
細菌
真菌
肺炎雙球菌
大腸桿菌
小螺菌
酵母菌
青霉
蘑菇
球菌
桿菌
螺旋菌
單細胞真菌
多細胞
真菌
霉菌
大型真菌
1.
被子植物分類的重要依據是(
)
A．根、莖、葉
B．根、莖、葉和果實C．花、果實和種子
D．葉、果實和種子
2.
靠孢子繁殖的植物是（
）
A．小麥
B．腎蕨
C．菊花
D．牡丹
3.
下列各組生物中，生活環(huán)境和繁殖方式最為相似的是（
）
A．葫蘆蘚、腎蕨
B．海帶、銀杏
C．蘑菇、大白菜
D．水綿、水稻
課堂練習
請同學們認真完成導學案訓練案部分，10分鐘后核對答案
一、選擇題
C
B
A
4.
下
列
分
類
依
據
與
實
例
完
全
相
符
合
的
一
組
是
（
）
A．恒溫動物：企鵝、蝙蝠、海豚、鯨魚
B．種子有果皮包被的植物：鐵樹、范公祠內楸樹、臨朐石門坊的黃櫨、
諸城板栗
C．體內具有脊柱的動物：甲魚、蟾蜍、麻雀、臨朐山蝎、蛇、大鯢
D．有口無肛門的無脊椎動物：水螅、海葵、渦蟲、人蛔蟲、蚯蚓
A
5.
對于生物分類敘述不正確的是(
)
A．海帶和水綿的形態(tài)結構有許多相似之處
B．動物可以分為無脊椎動物和脊椎動物
C．人和類人猿有親緣關系
D．種子植物可以分為孢子植物和被子植物
6.如圖是根據動物特征進行分類的示意圖。下列選項分別表示
A、B、C、D
四類動物的分類依據，其中不正確的是（
）
A．卵生
B．幼體和成體均用肺呼吸
C．體溫不恒定
D．體內有脊柱
D
C
二、問答題
7.動植物分類的依據是什么？
植物分類的依據：以植物的形態(tài)結構作為依據。被子植物往往以花、果實和種子作為重要依據；
動物分類的依據：以動物的外部形態(tài)結構、內部構造和生理功能作為依據。
小華學習了“生物類群”后，對生物的分類產生了興趣，在老師的指導下，編制了一張植物分類檢索表：
請回答：
（1）a
和
b
處應分別填上
、
。
（2）
小華在一次野外活動時，采集到油松、腎蕨、
玉米
3
種植物，通過觀察標注了它們在檢索表中
的位置。這
3
種植物中，油松對應
；腎蕨對
應
；玉米對應
。（填“甲”“乙”或“丙”）
（3）
甲、乙、丙三種植物中，共同特征比較多的兩種植物是
。
三、填空題
無根、莖、葉
有莖、葉
乙
甲
丙
乙和丙
課堂總結
板書設計
作業(yè)布置
課本
練習1.2.3
謝謝
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6.1.1
嘗試對生物進行分類
導學案
學生姓名
班級
序號
課題內容
6.1.1
嘗試對生物進行分類
學習目標與核心素養(yǎng)
學習目標1、嘗試根據植物和動物的特征進行分類；
2、列舉植物和動物的主要類群。核心素養(yǎng)使學生進一步了解生物的多樣性，增強保護生物的多樣性，保護環(huán)境的意識。
學習重點
嘗試根據植物和動物的特征進行分類；
學習難點
嘗試根據植物和動物的特征進行分類；
【預習案】
1.了解生物的多樣性、保護生物的多樣性,都需要對生物進行①
。
2.生物學家在對植物進行分類時,要仔細觀察植物的②
,如被子植物的根、莖、葉、花、果實和③
的形態(tài)結構,從這些器官中發(fā)現它們共同的或不同的特征,從而確定它們的④
關系。
3.在被子植物中⑤
、果實和⑥
往往作為分類的重要依據。
4.動物的分類除了要比較⑦
,往往還要比較動物的⑧
。
【列出我的疑惑】
【探究案】
學習任務一
閱讀課本P97內容，給植物分類
1．區(qū)分種子植物和無種子植物
根據有無種子將P97植物分成兩類
有種子的植物：種子植物____________________________________________
無種子的植物：孢子植物
__________________________________________（1）無種子植物：
①想一想，它們都有根、莖、葉的分化嗎？
不都有根、莖、葉的分化。水綿沒有根、莖、葉的分化。
②葫蘆蘚和腎蕨都具有真正的根嗎？
有真根的是：__________，有假根的是：__________。
③請確定D、E、F的種類
Ｄ______________、Ｅ_______________、Ｆ_______________。
（2）種子植物：
①觀察有種子的植物有無果皮包被。
有果皮包被的有__________和__________。
無果皮包被的是__________，屬于__________植物。
②觀察有果皮包被的植物的葉片，__________是網狀脈，__________是平行脈。
③雙子葉植物是網狀脈，單子葉植物是平行脈，則A是_________，B是___
學習任務二
閱讀課本P98內容，給動物分類
1．將以上10種動物根據有無脊椎分成兩類：
脊椎動物有____________________，無脊椎動物有_____________________。
2．嘗試將脊椎動物和無脊椎動物下屬的動物再進行細化分類。
【我的知識網絡圖】
【訓練案】
選擇題
1.
被子植物分類的重要依據是(
)
A．根、莖、葉
B．根、莖、葉和果實C．花、果實和種子
D．葉、果實和種子
2.
靠孢子繁殖的植物是（
）
A．小麥
B．腎蕨
C．菊花
D．牡丹
3.
下列各組生物中，生活環(huán)境和繁殖方式最為相似的是（
）
A．葫蘆蘚、腎蕨
B．海帶、銀杏
C．蘑菇、大白菜
D．水綿、水稻
4.
下
列
分
類
依
據
與
實
例
完
全
相
符
合
的
一
組
是
（
）
A．恒溫動物：企鵝、蝙蝠、海豚、鯨魚
B．種子有果皮包被的植物：鐵樹、范公祠內楸樹、臨朐石門坊的黃櫨、
諸城板栗
C．體內具有脊柱的動物：甲魚、蟾蜍、麻雀、臨朐山蝎、蛇、大鯢
D．有口無肛門的無脊椎動物：水螅、海葵、渦蟲、人蛔蟲、蚯蚓
5.
對于生物分類敘述不正確的是(
)
A．海帶和水綿的形態(tài)結構有許多相似之處
B．動物可以分為無脊椎動物和脊椎動物
C．人和類人猿有親緣關系
D．種子植物可以分為孢子植物和被子植物
6.如圖是根據動物特征進行分類的示意圖。下列選項分別表示
A、B、C、D
四類動物的分類依據，其中不正確的是（
）
A．卵生
B．幼體和成體均用肺呼吸
C．體溫不恒定
D．體內有脊柱
二、問答題
7.動植物分類的依據是什么？
三、填空題
8．小華學習了“生物類群”后，對生物的分類產生了興趣，在老師的指導下，編制了一張植物分類檢索表：
請回答：
（1）a
和
b
處應分別填上
、
。
（2）
小華在一次野外活動時，采集到油松、腎蕨、
玉米
3
種植物，通過觀察標注了它們在檢索表中
的位置。這
3
種植物中，油松對應
；腎蕨對
應
；玉米對應
。（填“甲”“乙”或“丙”）
（3）
甲、乙、丙三種植物中，共同特征比較多的兩種植物是
。
答案：
【預習案】
①分類②形態(tài)結構③種子④親緣⑤花⑥種子⑦形態(tài)結構⑧生理功能
【探究案】
學習任務一
1．玉米、油松、向日葵；水綿、葫蘆蘚、腎蕨
（1）①腎蕨；葫蘆蘚②蕨類植物；苔蘚植物；藻類植物
（2）①向日葵；玉米；油松；裸子植物
②向日葵；玉米
③向日葵；玉米
學習任務二
1．魚、雨蛙、巖蜥、白尾海雕、虎；渦蟲、蝸牛、蚯蚓、螳螂、蝴蝶
2．
【訓練案】
選擇題
CBAADC
問答題
植物分類的依據：以植物的形態(tài)結構作為依據。被子植物往往以花、果實和種子作為重要依據；
動物分類的依據：以動物的外部形態(tài)結構、內部構造和生理功能作為依據。
三、填空題
（1）無根、莖、葉
有莖、葉
（2）乙
甲
丙
（3）乙和丙
【教與學的反思】
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