資源簡(jiǎn)介

科目 政治 課題 第一課第一框《公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展》 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 知道我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容及其地位；知道公有制經(jīng)濟(jì)的地位及表現(xiàn); 掌握?qǐng)?jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的原因；掌握國(guó)有經(jīng)濟(jì)及國(guó)有企業(yè)的地位；
能力目標(biāo)：熟悉多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的原因。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提高全面分析問(wèn)題和透過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)的能力
核心素養(yǎng) 政治認(rèn)同：理解堅(jiān)持公有制主體地位的原因及表現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同
公共參與： 投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)你當(dāng)中去。
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：公有制經(jīng)濟(jì)的地位及表現(xiàn)；公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的原因；國(guó)有經(jīng)濟(jì)及國(guó)有企業(yè)的地位
教學(xué)難點(diǎn)：公有制經(jīng)濟(jì)的地位及表現(xiàn)；
課前準(zhǔn)備 教具：
1、常規(guī)教具：黑板、粉筆
2、多媒體
教
學(xué)
過(guò)
程
導(dǎo)入新課
在日常生活中，我們要消費(fèi)各種各樣的產(chǎn)品，接受各種各樣的服務(wù)，這些產(chǎn)品和服務(wù)是由各行各業(yè)的勞動(dòng)者生產(chǎn)和提供的，勞動(dòng)者從事生產(chǎn)，提供服務(wù)都是在基本經(jīng)濟(jì)制度下進(jìn)行的，基本經(jīng)濟(jì)制度看似離我們很遠(yuǎn)，實(shí)則與我們密切相關(guān)，我們豐富多彩的生活和中國(guó)特色社會(huì)主義取得的輝煌成就，都離不開(kāi)它，那么，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么呢，如何堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度呢，讓我們帶著好奇心去探索這些問(wèn)題。
新課講授
公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
探究一： 人類(lèi)要生存和發(fā)展，就要滿(mǎn)足衣食住行等基本生活需要，就必須進(jìn)行物質(zhì)資料生產(chǎn)，物質(zhì)資料生產(chǎn)離不開(kāi)人的勞動(dòng)和生產(chǎn)資料，勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富的源泉，也是價(jià)值的唯一源泉，生產(chǎn)資料是創(chuàng)造物質(zhì)，財(cái)富和價(jià)值的條件。
問(wèn)題：什么是價(jià)值？
學(xué)生：思考討論
教師總結(jié)：凝結(jié)在商品中無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)。
問(wèn)題：那么什么是物質(zhì)資料的生產(chǎn)呢？
學(xué)生：討論回答
教師總結(jié)：物質(zhì)資料生產(chǎn)是指人類(lèi)通過(guò)自身的勞動(dòng)，征服自然、改造自然將自然界原有的自然物質(zhì)改變成適合人類(lèi)需要的物質(zhì)財(cái)富的活動(dòng)。
教師講授：物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類(lèi)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富的源泉，也是價(jià)值的唯一源泉，生產(chǎn)資料是創(chuàng)造物質(zhì)，財(cái)富和價(jià)值的條件。那我們繼續(xù)來(lái)了解什么是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。生產(chǎn)力是具有勞動(dòng)能力的人和生產(chǎn)資料相結(jié)合而形成的改造自然的能力，包括勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象三個(gè)本要素。生產(chǎn)關(guān)系指人們?cè)谖镔|(zhì)資料生產(chǎn)過(guò)程中結(jié)成的人與人之間的社會(huì)關(guān)系，具體包括生產(chǎn)資料所有制、產(chǎn)品的分配方式以及人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系等。其中，生產(chǎn)資料所有制在生產(chǎn)關(guān)系中起著決定性作用，是生產(chǎn)關(guān)系的核心，是經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。占支配地位的生產(chǎn)資料所有制決定著一個(gè)社會(huì)的基本性質(zhì)和發(fā)展方向。
過(guò)渡：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度到底是什么呢？
學(xué)生：閱讀第三頁(yè)尋找答案
教師總結(jié)：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
問(wèn)題：我國(guó)為什么要實(shí)行這樣的基本經(jīng)濟(jì)制度呢？
學(xué)生：思考回答
教師總結(jié)：(1)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要支柱，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根基，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。(2)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也進(jìn)入了新時(shí)代，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想為科學(xué)指引，在堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)上，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
教師講解：那我們分別來(lái)看一下，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)。
展示我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)的相關(guān)企業(yè)并介紹。
教師講解：那么，公有制經(jīng)濟(jì)都包含哪些內(nèi)容呢？
學(xué)生：閱讀課本第3頁(yè)，回答問(wèn)題
教師總結(jié)：公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。
介紹幾個(gè)國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分的企業(yè)。
問(wèn)題：我國(guó)為什么要堅(jiān)持公有制的主體地位呢？
探究一：1978年以來(lái)，為了探索與現(xiàn)代生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)方式，如果在堅(jiān)持農(nóng)村土地集體所有制性質(zhì)不變的前提下，不斷推進(jìn)經(jīng)營(yíng)方式改革，以下是某村的探索歷程
黨的十一屆三中全會(huì)后，該村通過(guò)推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，實(shí)行個(gè)人承包，村辦企業(yè)成立多種形式的經(jīng)營(yíng)聯(lián)合體等措施，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是村民擺脫了貧困，解決了溫飽問(wèn)題。
2000年后為了實(shí)現(xiàn)全村人共同富裕，針對(duì)氣更足，商品富，差距拉大等問(wèn)題，該村通過(guò)集體規(guī)劃土地，成立專(zhuān)業(yè)合作社，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，壯大了集體經(jīng)濟(jì)，黨的18大以來(lái)，該村成立股份合作社，在村集體控股的基礎(chǔ)上，吸納村民入股，吸引優(yōu)質(zhì)企業(yè)投資，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)123產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，目前，該村已建設(shè)成為物質(zhì)富裕，精神富有的美麗鄉(xiāng)村。
結(jié)合材料談?wù)剤?jiān)持和完善公有制經(jīng)濟(jì)是如何促進(jìn)該村生產(chǎn)力發(fā)展和共同富裕的？
探究二：鄧小平指出：“一個(gè)公有制占主體，一個(gè)共同富裕，這是我們所必須堅(jiān)持的，社會(huì)主義的根本原則就是要堅(jiān)決執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)這些社會(huì)主義的原則，社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。”
教師：相應(yīng)引導(dǎo)
學(xué)生：思考嘗試回答
教師總結(jié)：
（1）以公有制為主體是社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)制度的根本特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的輝煌成就，離不開(kāi)公有制經(jīng)濟(jì)。
（2）以公有制為主體是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求。生產(chǎn)資料公有制適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)要求，是社會(huì)主義國(guó)家對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行宏觀調(diào)控的根本制度基礎(chǔ)，有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。
（3）以公有制為主體是實(shí)現(xiàn)共同富裕的基本前提。生產(chǎn)決定分配，不同的生產(chǎn)資料所有制決定不同的分配制度，生產(chǎn)資料公有制決定了社會(huì)主義國(guó)家必須采取按勞分配制度，體現(xiàn)了人們?cè)谏a(chǎn)資料占有上的平等關(guān)系，能防止兩極分化，有利于人民共享發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
過(guò)渡：公有制經(jīng)濟(jì)占主體地位是如何體現(xiàn)的呢？
探究三：國(guó)防工業(yè)、造幣工業(yè)、航空航天工業(yè)等、支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè){機(jī)械工業(yè)、電子工業(yè)、汽車(chē)工業(yè)、石油化工、建筑業(yè)等）、提供重要公共產(chǎn)品的行業(yè)（大江大河的治理、重點(diǎn)防護(hù)林工程、重點(diǎn)公益事業(yè)等）、重大基礎(chǔ)設(shè)施和重要礦產(chǎn)資源行業(yè)（煤氣、電力電網(wǎng)、電信、煤炭等）。
2017年，在石油天然氣開(kāi)采行業(yè)，國(guó)有控股企業(yè)資產(chǎn)占該行業(yè)全部資產(chǎn)比重達(dá)百分之九十四點(diǎn)七，在煤炭開(kāi)采行業(yè)，國(guó)有控股企業(yè)資產(chǎn)比重達(dá)76%，在石油加工，煉焦和核燃料加工行業(yè)，國(guó)有控股企業(yè)資產(chǎn)比重達(dá)50.5%，在電力，熱力生產(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)，國(guó)有控股企業(yè)資產(chǎn)比重達(dá)87.3%。在水的生產(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)，國(guó)有控股企業(yè)資產(chǎn)比重達(dá)81.9％。
問(wèn)題：分析得出國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。
學(xué)生：思考回答
教師總結(jié)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。這是就全國(guó)而言，有的地方、有的產(chǎn)業(yè)可以有所差別。不僅是量的優(yōu)勢(shì)，更要注重質(zhì)的提高。
教師：列舉公有資產(chǎn)占社會(huì)總資產(chǎn)的相關(guān)數(shù)據(jù)
問(wèn)題：分析得出公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。
問(wèn)題：那么，什么是公有資產(chǎn)？什么又是國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈呢？
教師總結(jié)：公有資產(chǎn)是由國(guó)有經(jīng)濟(jì)，集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分構(gòu)成的公有資產(chǎn)，主要包括經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)，非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)，以保值增值為主要目的的資產(chǎn)，非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)投資與行政，國(guó)防，公益事業(yè)等而形成的資產(chǎn)。
國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈只對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重大作用的行業(yè)，企業(yè)和資源
過(guò)渡：那么國(guó)有經(jīng)濟(jì)又具有怎樣的地位呢？其實(shí)現(xiàn)形式是什么？
學(xué)生：思考回答
教師總結(jié)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。對(duì)關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國(guó)有經(jīng)濟(jì)必須占支配地位。
實(shí)現(xiàn)形式：國(guó)有企業(yè)是國(guó)有經(jīng)濟(jì)最主要的實(shí)現(xiàn)形式。是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化，保障人民共同利益的重要力量，是我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量。
多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
探究四 有一對(duì)夫妻開(kāi)了家小飯館兒，取名為“小南瓜”，夫妻倆既當(dāng)老板，又當(dāng)服務(wù)員兒，他們把農(nóng)民賣(mài)不出去的小南瓜加工成美味食品，遠(yuǎn)近聞名，隨著生意越來(lái)越紅火，他們租了更大面積的店鋪，騙了數(shù)十個(gè)服務(wù)人員，后來(lái)，為了把小南瓜打造成全國(guó)性的連鎖店，他們又引進(jìn)了國(guó)外投資機(jī)構(gòu)的資金
小南瓜的所有制經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了什么變化，這些所有制經(jīng)濟(jì)形式有什么不同
學(xué)生：思考回答
教師總結(jié)：材料中“小南瓜”的所有制經(jīng)濟(jì)形式，經(jīng)歷了從個(gè)體經(jīng)濟(jì)到私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，再到中外合資經(jīng)濟(jì)的變化，個(gè)體經(jīng)濟(jì)失職，由勞動(dòng)者，個(gè)人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個(gè)體勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)，信用經(jīng)濟(jì)是指以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的私人成分，中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)設(shè)置中國(guó)合營(yíng)者與外國(guó)合營(yíng)者，依照中國(guó)法律的規(guī)定，在中國(guó)境內(nèi)共同投資共同經(jīng)營(yíng)，并按投資比例分享利潤(rùn)，分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)及虧損的企業(yè)。
這里的個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)還有混合所有制經(jīng)濟(jì)中的非公有制成分都屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。
問(wèn)題：在我國(guó)，公有制經(jīng)濟(jì)占主體地位，是不是說(shuō)非公有制經(jīng)濟(jì)不重要呢？為什么？
學(xué)生：思考回答
教師總結(jié)：不是。非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。非公有制經(jīng)濟(jì)成為穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和改善民生的重要力量、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的主要領(lǐng)域、技術(shù)創(chuàng)新的重要主體、國(guó)家稅收的重要來(lái)源，為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政府職能轉(zhuǎn)變、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓等發(fā)揮了重要作用。
探究五 1997年，黨的15大把公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，確立為我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，明確提出，非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。
2002年黨的16大提出，毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)，支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2012年，黨的18大在堅(jiān)持兩個(gè)毫不動(dòng)搖的基礎(chǔ)上提出，保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用，生產(chǎn)要素公平參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，同等受到法律保護(hù)。
2013年，黨的18屆三中全會(huì)提出，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
2017年，黨的19大把兩個(gè)毫不動(dòng)搖寫(xiě)入新時(shí)代，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略，作為黨和國(guó)家一項(xiàng)大政方針進(jìn)一步確定下來(lái)。
談?wù)劄槭裁匆獔?jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
學(xué)生：思考回答
教師總結(jié)：①?gòu)膬烧哧P(guān)系來(lái)看：公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)不是相互排斥、相互抵消的，而是相輔相成、相得益彰、共同發(fā)展，統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程之中。
②多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，有利于形成各種所有制之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，調(diào)動(dòng)不同經(jīng)濟(jì)主體的積極性和創(chuàng)造性，有效利用各方面的資源，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。
③公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)各有優(yōu)勢(shì)，都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
結(jié)束新課
改革開(kāi)放40年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的歷史性成就與確立和完善社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)。其中，既有以國(guó)有經(jīng)濟(jì)為主的公有制經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)，也有非公有制經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)，表明既不搞單一公有制也不搞私有化的中國(guó)特色社會(huì)主義取得巨大成功。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。新時(shí)代的一個(gè)重要特點(diǎn)是我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，解決這一主要矛盾，仍然要堅(jiān)持和完善社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度

四、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及實(shí)行基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，公有制和非公有制以及國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位。能夠更加肯定我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是符合我國(guó)國(guó)情和國(guó)家性質(zhì)的。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度
1、內(nèi)容：公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
2、地位：
內(nèi)容
地位
3、公有制經(jīng)濟(jì) 作用
主體地位的體現(xiàn)
國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位
內(nèi)容
4、非公有制經(jīng)濟(jì)
地位
5、為什么要堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展？
六、課后作業(yè)
完成本課時(shí)的學(xué)案及同步

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