資源簡介

科目
政治
課題

第四課第一框《我國的個人收入分配》
課時
1課時
教學目標
知識目標：知道我國個人收入分配制度及其必然性；掌握按勞分配的地位、性質、決定因素及其重要性；知道按要素分配的意義；掌握消除貧困的必要性
能力目標： 能夠區分居民的收入種類，能夠分析初次分配和在分配的意義。
情感、態度與價值觀目標： 能夠認同我國的個人分配制度，感受到我國現階段的收入分配制度有利于充分調動各方面的積極性和創造性，有利于促進社會財富的增加和社會生產的發展。
核心素養
政治認同：認同我國的個人分配制度，感受到我國現階段的收入分配制度有利于充分調動各方面的積極性和創造性，有利于促進社會財富的增加和社會生產的發展。
科學精神：培養學生全面系統地看問題，正確認識現實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。
公共參與：能夠自覺依法納稅
教學重難點
教學重點：按勞分配的地位、性質、決定因素及其重要性；
教學難點： 按要素分配的意義
課前準備
教具：
1、常規教具：黑板、粉筆?
2、多媒體?
教
學
過
程
一、導入新課
某村堅持發展集體經濟，村辦企業紅紅火火，每年的集體分紅讓人羨慕，村民不僅耕種自家承包的土地，而且在村辦企業凌晨一筆不菲的工資，隨著集體經濟的壯大，村民也早早享受到免費的教育和醫療，該村富裕后還不忘帶動周邊的鄉村共同富裕。
問題：該村實行了什么樣的個人收入分配方式？
學生：思考回答
教師總結：按勞分配的收入分配方式。那么除了按勞分配以外，我國還存在多種分配方式。具體有哪些呢？他們的地位又如何呢？我們就一起來學習我國現階段的個人分配方式——按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度
二、新課講授
（一）按勞分配為主體 多種分配方式并存
首先，我們來思考一下，我們國家為什么要實行這樣的分配方式呢？它是由什么決定的呢？
學生：閱讀課本結合舊知識回答
教師總結：生產資料所有制決定分配方式在社會主義初級階段，我國實行公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，決定了我國現階段必須實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。
過渡：從我國的分配制度中，我們能夠明顯的看出，哪種分配方式是處于主體地位的呢？
學生：回答
教師講解：那么，大家想想，什么是按勞分配？我國為什么實行按勞分配？
學生：小組討論回答
教師總結：有勞動能力的社會成員必須參加勞動，在做了必要的扣除后，與勞動者提供的勞動（包括勞動數量和質量）為尺度，對個人進行分配，多勞多得，少勞少得。
注意：在公有制經濟中個人消費品的分配必須而且只能是按勞分配，同時這種勞動是社會勞動。
教師總結：實行按勞分配，是由一定的經濟條件決定的。生產資料公有制是實行按勞分配的前提，社會主義公有制條件下，生產力發展水平是實行按勞分配的物質基礎。社會主義條件下，人們勞動的性質和特點是實行按勞分配的直接原因。
問題：大家想一下，如果不是按勞分配，而是平均分配，好不好，為什么？
學生：開展討論，發表看法
教師總結：如果實行平均分配，必然導致“懶漢”的出現，勞動者的積極性不能很好地調動起來，干和不干一個樣，干多和干少一個樣，干好干壞一個樣，整個社會的發展必然緩慢，最終導致共同貧窮。所以，在社會主義階段，實行按勞分配既是客觀經濟條件的要求，同時也體現出了它的優越性。
①實行按勞分配，勞動者的個人收入與其付出的勞動數量和質量之間聯系在一起，有助于充分調動勞動者的積極性和創造性。激勵勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，促進社會生產的發展。
②實行按勞分配，是對人類以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，體現了勞動者共同勞動，平等分配的社會地位。
過渡：那么，我們說按勞分配在分配制度中占主體地位，那么這種主體地位是如何體現的呢？
教師講解：按勞分配在所有分配方式中居主體地位。首先，從整個社會收入分配結構看，雖然存在多種分配方式，但由于公有制經濟占主體地位，所以按勞分配必然是主體；同時，勞動者中在公有制經濟中就業的占多數，所以按勞分配方式必然是主體。其次，從公有制企業中勞動者收入結構看，盡管目前公有制企業個人收入來源逐漸多樣化，但在各種報酬中，按勞分配部分的收入仍然占較大比重。最后，從按勞分配對其他收入方式的影響看，公有制企業勞動者按勞分配的收入量，是其他所有制經濟活動中勞動者收入水平的參照標準。
過渡：在我們國家，個人收入的分配除了按勞分配之外還存在多種分配方式，那么，接下來我們就來學習一下這些分配方式。
教師講解：按要素分配：按要素分配是指生產要素所有者憑借要素所有權，根據各種生產要素在商品和勞務生產過程中的投入比例和貢獻大小，從生產要素使用者那里獲得報酬的經濟行為，它是生產要素所有者的所有權在經濟上的實現。
按生產要素分配的種類：按資本要素分配（儲蓄所得利息，股票所得股息和紅利，債券所得利息等）。按勞動要素分配。（民營外資企業中和非公有制資本控制控股的混合所有制經濟中勞動者的工資，獎金，津貼，個體經濟中的勞動者收入）。按技術要素分配（技術入股，專利使用，技術轉讓所獲得的收入）按管理要素分配，（企業管理人員如職業經理人憑借管理才能在生產經營中按貢獻參與分配的收入）。按信息要素分配，（提供市場信息管理方案和問題解決方案所獲得的收入）按土地要素分配（土地、房屋的租金和轉讓金等）。
問題：按生產要素分配的意義
教師講解：有利于讓一切生產要素的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，推動資源優化配置，促進經濟發展。
問題：按勞分配和按要素分配的關系
按勞分配
按要素分配
區
別
范圍
社會主義公有制經濟中
廣泛存在于包括公有制經濟在內的多種所有制經濟中
體現關系
勞動者是生產資料的主人，勞動者是平等、互助、合作的關系
生產要素參與分配（包括生產要素的所有者與使用者的交換關系）
地位
我國分配制度的主體
我國分配制度的重要組成部分
聯系
兩者共同構成我國分配制度的主要內容。堅持兩者相結合，是由我國社會主義初級階段的生產力發展狀況決定的，是發展社會主義市場經濟的客觀要求。
材料呈現：小呂的爸爸在一家國有企業工作，每月有工資，年終還有獎金，小李的媽媽是一家股份制企業的管理人員，除了工資外，持有的公司股票也有分紅，家庭投資理財由媽媽負責，銀行存款和國債都有收益。小呂的叔叔是農民，轉讓了自家承包地的經營權，一心一意經營農家樂，收入增加了很多，小呂是一家公司的員工，業余時間喜歡搞小發明，通過轉讓自己的發明專利，獲得了一筆可觀的收入。
問題：小呂一家人獲取收入的途徑有哪些？
學生：思考回答
教師總結：勞動性收入 財產性收入 經營性收入
過渡：我們來了解下幾種居民收入。
教師講解：我國現階段的個人收入分配制度是我國居民收入來源多樣化。從個人獲取收入的途徑看，居民收入主要包括勞動性收入和財產性收入，勞動性收入是指通過勞動所獲得的收入，包括工資，獎金，津貼等，財產性收入是指通過自己所擁有的各類財產獲得的收入包括銀行存款所得的利息，房屋出租所得的租金等。居民收入除了勞動性收入和財產性收入，還包括經營性收入和轉移性收入，經營性收入是通過生產經營活動所獲得的收入，轉移性收入指國家單位，社會團體對住戶的各種經常性轉移，支付和住戶之間的經常性收入轉移，包括養老金，社會救濟和補助，政策性生產補助，政策性生活補貼、救災款等。
材料呈現：小吳擁有三項國家專利，改進過43項設計工業和23種工藝設備，獲得多項獎勵，成為公司里響當當的最富技術工。
在公司工作的小張愛好旅游攝影，他應某網站約請開設個人專欄，分享旅途風光與見聞受到網友歡迎，收入不菲。
小馬聽說傳銷賺錢快，就做起了傳銷，結果不僅沒有發下支付，反而債臺高筑，并因觸犯法律，受到制裁。
結合材料和你身邊的實例，說說應該如何致富？
學生：發表自己的看法
教師總結：勞動是財富的源泉，我們獲取的任何收入，歸根結底都來自勞動創造，要弘揚勞動精神，崇尚勞動，尊重勞動，牢固樹立勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗的觀念，要鼓勵全體勞動者通過辛勤勞動，誠實勞動，創造性勞動致富
。
（二）完善個人收入分配
材料呈現：收入分配公平是社會公平的重要體現，黨的18大以來，優化收入分配的有關政策不斷出臺，改革發展成果更多，共公平地惠及全體人民，2018年8月八月，全國人大常委會通過了關于修改中華人民共和國個人所得稅法的決定，此次個人所得稅法的修改將工資薪金基本減除，費用標準由原來的每月3500元調整為每月5000元，并新設立了專項扣除。開啟了從分類稅制。到合與分類相結合的個人所得稅制的改革，2018年，我國企業退休人員基本養老金上調，這是自2005年到2018年，連續14年上調居民醫療保險財政補助標準，從2007年的人均40元增長到2018年的490元。
（1）結合身邊的例子，談談這些政策對優化收入分配的意義。
（2）查閱資料，了解我國經濟出臺的完善個人收入分配的政策，談談這些政策發揮了怎樣的作用
學生：討論回答問題
教師總結：收入分配公平是社會公平的重要體現。收入分配是民生之源，是改善民生，實現發展成果，由人民共享最重要，最直接的方式。
過渡：如何完善個人收入分配？
教師講解：（1）要堅持在經濟增長的同時，實現居民收入同步增長，在勞動生產率提高的同時，實現勞動報酬同步提高。（2）在初次分配方面，要堅持按勞分配原則，完善按要素分配的體制機制，促進收入分配更合理，更有序.（3）在再分配方面，要完善以稅收，社會保障，轉移支付等為主要手段的再分配調節機制。（4）要規范收入分配秩序，擴大中等收入群體，增加低收入者收入，調節過高收入，取締非法收入。（5）必須堅持消除貧困。
名詞解釋：勞動生產率是指一定時間內勞動者創造的勞動成果與勞動消耗量的比率，它可以用同一勞動在單位時間內生產的產品數量，表示也可以用生產單位產品所消耗的勞動時間表示，個人收入提高要以勞動生產率提高為基礎。
轉移支付又稱無償支付，主要是指政府或企業無償支付財務給其他經濟主體，以增加其收入，是收入再分配的一種形式，政府向個人的轉移支付大都具有社會保障性質，上級政府對下級政府的轉移支付主要是為了平衡各地區的政府收入差距，企業對非營利組織的捐贈也是一種重要的轉移支付。
個人所得稅是國家對個人所得征收的一種稅種，是調節個人收入分配，實現社會公平的有效手段，居民個人的綜合所得，以每一納稅年度的收入額減除費用六萬元以及專項扣除專項附加扣除和依法確定的其他扣除后的余額為應那納稅所得額專項扣除，包括居民個人按照國家規定的范圍和標準繳納的基本養老保險，基本醫療保險，失業保險等社會保險費和住房公積金等專項附加扣除，包括子女教育，繼續教育，大病醫療，住房貸款利息或者住房租金，贍養老人等支出。
材料呈現：消除貧困是當今世界面臨的最大挑戰之一。作為世界上最大的發展中國家，中國的減貧成就舉世矚目。
-65405250825農村貧困人口規模/萬人
00農村貧困人口規模/萬人
年份
問題：為什么要消除貧困？怎樣消除貧困？
原因：實現共同富裕是我們必須堅持的社會主義的根本原則，消除貧困是保障發展成果更多更公平，惠及全體人民，實現共同富裕的必然要求，是中國特色社會主義制度優越性的重要體現。
要求：為了消除貧困。讓貧困人口和貧困地區同全國一道進入全面小康社會，要動員全黨全國全社會力量，堅持精準扶貧，精準脫貧，把扶貧同和扶志、扶智相結合，做到脫真貧，真脫貧。
三、結束新課
鄧小平指出，我們提倡一部分地區先富與起來，是為了激勵和帶動其他地區也富裕起來，并且實現富裕起來的地區，幫助落后的地區更好的發展，提倡人民中有一部分人先富裕起來也是同樣的道理，習近平強調，我們搞社會主義，就是要讓各族人民過上幸福美好的生活，全面建成小康社會最艱巨，最繁重的任務，在貧困地區，特別是在深度貧困地區，無論這塊硬骨頭有多硬，都必須啃下，無論這場攻堅戰有多難打，都必須打贏全面小康路上，不能忘記每一個民族，每一個家庭。因此，完善個人收入分配意義重大。
四、課堂小結
通過本節課的學習，我們了解了個人收入分配制度及其客觀必然性，知道了按勞分配的地位，性質以及決定因素，基本內容和要求。知道了按要素分配的內容，必要性和意義。了解到居民收入的幾種來源。知道完善個人收入分配的原因及措施。以便能夠更好地理解我國的分配制度和理解共同富裕。
五、板書設計
我國的個人收入分配
2415540193675
132969079375 1、 決定因素
地位
性質
2、 按勞分配 決定因素
內容和要求
意義
259651514605我國的個人收入分配 必要性
3、 按要素分配 內容
意義
299847022225 4、 居民收入 原因

5、 完善個人收入分配
措施

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