資源簡介

第1課 皿字底
課 時：1課時
教學目的：
1知識與技能：學習偏旁“皿字底” 和“皿字底”的書寫特點和規律，能根據上部件的不同，而相應的改變“皿字底”占位的大小和寬窄處理方式，使全字的結構收放自然，重心平穩。
2過程與方法：通過自主讀帖和認真練習學寫“皿字底” 和“孟、益、蓋”，盡量寫得正確、端正、比例恰當。
3情感態度價值觀：培養成良好的書寫姿勢和書寫習慣。初步了解書法與寫字的區別，熱愛祖國的語言文字，進一步體會漢字的優美和獨特魅力感受祖國傳統藝術的博大精深。
教學重點：學習偏旁“皿字底” 和“皿字底”的書寫特點和規律。寫好“孟、益、蓋”，寫得正確、端正、比例恰當。
教學難點：掌握“皿字底”及帶有“皿字底”的漢字的結構特點及書寫特點，學會觀察，把握字形結構，把字寫美觀。
教學方法： 觀察、分析、比較、實踐
教學具準備： 毛筆、墨汁、毛邊紙
教學過程：
一、欣賞作品，激發興趣。
二、新授。
（一）學習書寫“皿字底”。
1、欣賞不同書家寫的“皿字底”的字，找出其中的書寫規律。
讀讀書中的“皿字底”寫法要領。分析趙體字中“皿字底”的書
3、學生試寫“皿字底”。
（二）練習書寫“皿字底”的字
1、觀察“皿字底”的字的書寫規律及結構特點。
2、例字：孟、益、蓋。指導學生觀察分析字的結構及運筆特點。
4、學生試寫“孟、益、蓋”三字，體驗其結構和運筆的特點。
5、教師示范寫例字。
6、學生練寫一遍，教師巡回指導。
7、教師小結。

拓展延伸：
欣賞《張遷碑》（局部）
四、小結：本節課你有哪些收獲？
板書設計：
第1課 皿字底

作業布置：學生練習“孟、益、蓋”三字，體驗其結構和運筆的特點。
課后反思：

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