資源簡介

華文版書法教材五年級下學期教學計劃

教
學
內
容 1、在教學中讓學生了解書法的發展史概況和特點，及書法的分類和形式的總體情況，對中國傳統文化的進一步了解。
2、欣賞不同時期的書法家的代表作品，讓學生直觀接觸中國書法文化藝術之美，傳承祖國傳統文化，提高學生書法修養。
3、在書法學習中，使學生養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
4、掌握左右結構的字的書寫規律，學習字底、包圍結構和復合結構的書寫要點及規律，試寫作品“集思廣益”、“萬象更新”。?
5、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
6、培養學生學習書法的興趣，提高他們的書寫能力及欣賞書法作品的能力。

教學目標 1、讓學生了解書法是我國優秀的文化傳統，教育學生愛惜文房四寶；繼續培養學生正確的用毛筆寫字的姿勢、執筆和運筆方法；能用正確的運筆方法書寫各種基本筆畫；了解各種筆畫在字中的搭配關系；懂得練字要勤奮刻苦，持之以恒。
2、學習毛筆雙鉤填墨，知道使用田字格的方法；學習毛筆仿影，進一步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關系；懂得欣賞書法中的變化美。
3、體會字的位置美和筆畫美；培養學生善于比較、觀察的能力，養成良好的書寫習慣。
4、學習用毛筆臨帖，比較熟練地掌握毛筆字書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關系；能初步掌握筆畫繁多、結構復雜的字的特點和寫法，做到結構勻稱，紙面干凈，養成良好的寫毛筆字的習慣，提高學生的審美能力。
5、學習趙體字的書寫特點，了解作者的生平、風格特點和藝術影響；通過臨寫范字，熟悉該種字體點畫的特點和寫法；感受書法的和諧美，激發學生對祖國傳統文化——書法藝術的愛。
教材的編排特點 本冊教材共安排的18課時，分為四個單元。主要學習字底、包圍結構和復合結構的字的書寫要領及技巧和習作練習。教材堅持識字與書寫相結合，書法與生活，歷史，文化相結合，學習與應用相結合。通過讓學生直接接觸書法，接觸中國書法文化藝術之美，力求積極培養小學生正確書寫漢字的能力，審美能力及熱愛祖國語言文字的情感，養成認真細心的學習態度好良好的意志品格。
教材堅持識字與書寫相結合，書法與生活，歷史，文化相結合，學習與應用相結合。通過讓學生直接接觸書法，接觸中國書法文化藝術之美，力求積極培養小學生正確書寫漢字的能力，審美能力及熱愛祖國語言文字的情感，養成認真細心的學習態度好良好的意志品格。
學情分析表
班級總人數
男生人數
女生人數
上學期平均成績 90分以上 90-80 80-70 70-60 60分以下





學情分析內容：
本年級大部分學生已經基本養成了良好的寫字習慣，能夠基本掌握基本筆畫的書寫。學生的寫字的工整率較好，但入體率不高。寫字坐姿基本正確，但執筆姿勢存在問題，需要不斷的糾正和訓練。個別學生書寫比較草率，書寫基礎較弱，需要加強。
培優幫困計劃、措施
學生姓名 特點及基本情況 培優幫困計劃、措施
書寫能力好，能較好的完成作業。聽課認真，積極發言，善于動腦。 指導其觀察細節，研究筆畫形態，多加練習，使其進一步提高。
寫字基礎較好，筆畫書寫規范，聽課專注，善于觀察 鼓勵，引導，多觀察對比，研究筆畫的變化，使其進一步提高。
書寫規范，字體大方，美觀，臨摹能力強，愛好書法，聽課專注，發言積極。 多贊許引導，指導其研究字形，觀察筆畫變化，多觀察對比，使其進一步提高。
聽課認真，發言積極，工作負責，練習認真，書寫規范，字體大方，美觀。 多肯定其書寫上的進步，鼓勵其多加練習，自主觀察，總結字形變化規律，筆畫形態，使其進一步提高。
善于觀察，認真書寫，作業效果好。聽課認真，積極發言，善于動腦。 指導其觀察細節，研究筆畫形態，多加練習，使其進一步提高。
寫字基礎較好，筆畫書寫規范，聽課專注，善于觀察 鼓勵，引導，多觀察對比，研究筆畫的變化，使其進一步提高。
書寫規范，字體大方，美觀，愛好書法，練習認真，聽課專注，發言積極。 多贊許引導，指導其研究字形，觀察筆畫變化，多觀察對比，使其進一步提高。
工具帶不齊，聽課不認真，好動，筆畫基礎較差。 耐心輔導，從基礎抓起，多鼓勵引導，使其進步。
課時安排及教學進度表
序號 單元 課題 課型 周次 備注
一 第
一
單
元
皿字底、巾字底 新授



貝字底、心字底 新授


四點底 新授

二 第
二
單
元 廣字旁 新授


尸、戶字旁 新授


虎字頭、走之旁 新授


建、走字旁、同字框 新授


門字框、圍字框 新授

三 第三單元 復合式結構 新授

四
第
四
單
元 8.集字練習 集思廣益
新授


9. 集字練習 推陳出新 新授

第一單元教學計劃----上下結構之字底
教材分析：
本單元學習的字底有：“皿字底”、“巾字底”、“貝字底”、“心字底”和“四點底”。其中“皿字底”屬地載式結構，在上下結構的字中占位較小，但底橫較長，起到上托上部件作用；“巾字底”、“貝字底”占位較長，不易寫的太寬；“心字底”也呈地載式結構，與上部件左右相錯；“四點底”大多呈地載式結構，四點方向呼應。偏旁在字底時要注意與上部件根據上部件的不同，而相應的改變其占位的大小和寬窄處理方式，使全字的結構收放自然，重心平穩。
教學目標：
1、知識與技能：學習上下結構的結構特點，偏旁在字底時要注意與上部件根據上部件的不同，而相應的改變其占位的大小和寬窄處理方式，使全字的結構收放自然，重心平穩。學習偏旁“皿字底”、“巾字底”、“貝字底”、“心字底”和“四點底”的書寫特點和規律，書寫不同“字底”的例字，寫得正確、端正、比例恰當。
2過程與方法：通過自主讀帖，掌握不同“字底”及相應“字底”的漢字的結構特點，體悟其結構的精妙之處。通過認真練習學寫不同“字底”的例字，寫得正確、端正、比例恰當。
3情感態度價值觀：培養成良好的書寫姿勢和書寫習慣。初步了解書法與寫字的區別，熱愛祖國的語言文字，進一步體會漢字的優美和獨特魅力感受祖國傳統藝術的博大精深。激發他們練字的興趣，鼓勵學生平時堅持練字。讓學生感受書法與生活的聯系，激發起學生的寫字興趣。
教學重點：學習不同“字底”的書寫特點和規律。寫好相應“字底”的漢字，寫得正確、端正、比例恰當。
教學難點：掌握不同“字底”及相應“字底”的漢字的結構特點及書寫特點，體悟其結構的精妙之處。學會觀察，把握字形結構，把字寫美觀。
第二單元教學計劃----包圍結構
教材分析：
本單元的學習內容為包圍結構，包圍的形式有：左上包右下、左下包右上、三面包圍、全包圍四種，每一種包圍結構與其他部件的組合重心都有不同的規律，在學習中要能夠觀察、分析、探索出其中的規律，恰當地處理包圍結構的各個筆畫及外框的大小，使內外結構搭配合理合宜。寫好包圍結構的字，寫得正確、端正、比例恰當。
教學目標：
1知識與技能：掌握正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。學習包圍結構的書寫特點和規律，并能根據被包圍部件的不同，恰當地處理包圍結構的各個筆畫及外框的大小，使內外結構搭配合理合宜。寫好包圍結構的字，寫得正確、端正、比例恰當。左上包右下：廣字旁、尸字旁、戶字旁、虎字頭；左下包右上：走之旁、建字旁、走字旁;三面包圍：同字框、門字框；全包圍：圍字框。
2過程與方法：通過自主讀帖，掌握包圍結構的漢字的結構特點，體悟其結構的精妙之處。通過認真練習學寫包圍結構和不同包圍結構的字，盡量寫得正確、端正、比例恰當。
3情感態度價值觀：培養成良好的書寫姿勢和書寫習慣。初步了解書法與寫字的區別，熱愛祖國的語言文字，進一步體會漢字的優美和獨特魅力感受祖國傳統藝術的博大精深。激發他們練字的興趣，鼓勵學生平時堅持練字。
教學重點：學習包圍結構和不同包圍結構的字的書寫特點和規律。寫好不同包圍結構的例字，寫得正確、端正、比例恰當。
教學難點：掌握包圍結構和不同包圍結構的字的結構特點及書寫特點，書寫包圍結構的字時應根據被包圍部件的不同，而相應的改變包圍結構的處理方式，使全字的結構收放自然，重心平穩，體悟其結構的精妙之處。學會觀察，把握字形結構，把字寫美觀。
第三年單元教學計劃----復合式結構
教材分析：
復合字是合體字的一種，它既含有左右結構，又含有上下結構。與左右結構、上下結構等一般合體字比較，復合字的結構狀況最為復雜，信息含量最為豐富，一般合體字所蘊含、所強調的技巧元素往往較為單一。學習偏旁復合式結構字的書寫特點和規律，并能根據結構的不同，恰當地處理各部件之間的大小、占位和上下左右的錯落關系，使內外結構搭配合理合宜。
教學目標：
1知識與技能：掌握正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。學習偏旁復合式結構字的書寫特點和規律，并能根據結構的不同，恰當地處理各部件之間的大小、占位和上下左右的錯落關系，使內外結構搭配合理合宜。寫好復合式結構的字，寫得正確、端正、比例恰當。
2過程與方法：通過自主讀帖，掌握復合式結構字的漢字的結構特點，體悟其結構的精妙之處。通過認真練習學寫復合式結構的字，盡量寫得正確、端正、比例恰當。
3情感態度價值觀：培養成良好的書寫姿勢和書寫習慣。初步了解書法與寫字的區別，熱愛祖國的語言文字，進一步體會漢字的優美和獨特魅力感受祖國傳統藝術的博大精深。讓學生感受書法與生活的聯系，激發起學生的寫字興趣。
教學重點：學習復合式結構字的正確結字法則、書寫要點，正確處理其與不同部件的搭配關系。寫好復合式結構的字，寫得正確、端正、比例恰當。
教學難點：掌握復合式結構漢字的結構特點及書寫特點，書寫復合式結構字的字時應根據結構的不同，而相應的改變各部件之間的大小、占位和上下左右的錯落關系，使全字的結構收放自然，重心平穩，體悟其結構的精妙之處。學會觀察，把握字形結構，把字寫美觀。
第四單元教學計劃---集字練習
教材分析
本單元共4課時，兩個學習內容。主要是通過練習書寫實踐，掌握“集思廣益”和“推陳出新”集字的寫法。 本單元重點是了解書法家趙孟頫的書法特色。通過觀察、練習、評價等進行探究式學習。
教學目標：
1、知識技能：通過練習書寫實踐，掌握福字斗方的寫法。 通過觀察初步了解書法家趙孟頫的書法特色。
2、過程與方法：通過觀察、練習、評價等進行探究式學習。
3、情感態度價值觀：初步了解漢字和書法的文化內涵。 培養觀察能力和審美情趣。
教學重、難點
本單元重點是了解書法家趙孟頫的書法特色。通過觀察、練習、評價等進行探究式學習。書法作品中不同幅式的書寫形式和布局。

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