資源簡介

第9課 絞絲旁
教學目標：
1、知識技能：
（1）指導學生學習毛筆字絞絲旁的寫法以及在結字中的形態變化，培養學生觀察、比較、分析、評改以及鑒賞能力，初步能把本課以及相關例字寫得結構勻稱、整潔美觀。
（2）在初步掌握絞絲旁寫法和結字變化要領的基礎上，能夠鑒賞不同書家的書法特點和風格，進行補寫相關例字練習，做到搭配合理、字形美觀。
2、過程方法：在嘗試、觀察、比較等書法學習過程的中，培養正確的“雙姿”，引導學生了解書法知識，感受中國書法文化的博大精深。
3、情感態度價值觀： 綜合書法傳統文化，感受和欣賞漢字的美，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。養成細致觀察，善于分析的習慣。
教學重點：學習絞絲旁寫法以及在結字中的形態變化和搭配規律。
教學難點：絞絲旁在結字時位置變化規律。
教學方法：嘗試、討論、講解
教學準備：筆、墨、紙
課時安排：1課時
教學過程：
一、復習導入。
談話導入，復習上一課內容，請生寫上節課的例字，對照訂正，師生評價。
二、新課。
（一）認識這個偏旁。
（二）寫一寫這個偏旁。
1、說說這個偏旁應該怎樣寫。
2、生嘗試書寫，說說感受。
3、出示寫法。
4、教師示范，講解要點。
5、生再次練習這個筆畫，教師巡視輔導，評價。
（三）、練習：“我先試試”。
（四）、寫寫帶有這個偏旁的字。
1、觀察偏旁在字中的形態。
（1）書寫左邊時要想到右邊部件，兩部分之間不要發生沖突，這就是“揖讓”
（2）要考慮向背關系。
2、寫寫例字。
（1）出示例字，分析筆畫，結構特點。
（2）教師示范。
（3）學生嘗試書寫。
3、文字源流。
4、“我知道了”。
四、書寫練習，教師巡視指導。
五、小組評價反饋并匯報。
六、全課小結。
板書設計：
絞絲旁
作業布置：試寫絞絲旁相關的字，注意在字中的應用。
教學反思：

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