資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.3.1耕海牧魚 導學單
一、學習目標
1.通過對日本漁民的生產生活的學習，理解傍水而居的人們的生產和日常生活狀態。
2.能根據資料和圖片描述水在日本所起的作用，并能綜合相關材料，分析日本漁業發達的原因。
3.針對日本漁場發展過程中存在的問題，從區域可持續發展的角度提出自己的設想，樹立人與自然和諧相處的重要性。
二、重點難點
理解自然環境對日本漁民生產生活方式的影響，樹立可持續發展的理念。
三、課前預習
1.日本位于亞洲 ，是一個地域狹小、人口眾多的 。日本由 、
、 和 四個大島及其附近的一些 組成。
2.日本國土的特點： ， ， 。獨特的地理位置使日本擁有豐富的 。
3. 日本位于南北半球的 ，位于東西半球的 。
四、課堂導學
自主學習：
1.結合下圖，請你說說日本在世界中的位置。
合作探究：結合圖片和課本P66，探究：
2.日本為什么能有這么多的漁港？
3.除此之外，日本還擁有哪些發展漁業的有利條件？
自主學習：4.閱讀課本P67，結合圖片，自主學習“魚文化”在哪些方面影響日本人民的生活？
合作探究：5.閱讀課本P68，并結合課件提供的圖片，探究：分析影響日本漁業捕撈的因素有哪些？
6.閱讀課本P68，探究：日本對海洋漁業資源的保護。
【課堂練習】
1．日本漁業發達的原因有(　　)
①多優良港灣 ②國土面積小 ③海岸線曲折
④日本沿海海域魚類餌料豐富，魚群集中 ⑤發達的電子工業和造船業
A．①②③⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．②③④⑤
2．日本許多漁民改變了過去只捕不養的習慣，轉而大力發展人工養殖，建設“海洋牧場”的主要原因是(　　)
A．捕撈技術高度發達 B．生活習慣發生變化
C．漁業資源比較豐富 D．遠洋捕撈受到限制
3．小明去日本旅游回來，下面是他對日本之行的描述，其中不正確的是(　　)
A．游富士山，觀賞櫻花 B．享受美味生魚片
C．到熱帶雨林探險 D．看到很多以魚為素材的精美雕塑
4．日本的“魚文化”體現在(　　)
①飲食有濃烈的“海的味道” ②有熱鬧的魚市，人們一大早就來此采購
③每年舉行與魚有關的節日活動 ④海岸線曲折，有許多優良的港灣
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．許多國家實行“休漁期”政策，是為了(　　)
A．保護有限的海洋漁業資源 B．讓漁民們有外出旅游的時間
C．讓漁民們檢修船只，確保出海安全 D．讓漁民們安排節慶活動
6．日本經濟發達的主要原因是（ ）
A．本國資源豐富，勞動力充足 B．進口原料，出口產品，積極開拓國際市場
C．人口眾多，國內市場廣大 D．本國有豐富的農產品
【反思總結】
自學反思、查漏補缺，檢查知識點，標注情況。
答案：
課前預習：
1.東部 島國 北海道島 本州島 四國島 九州島 小島
2.南北狹長 海岸線曲折 多優良港灣 漁業資源
3.北半球 東半球
課堂導學：
1.日本是位于亞洲東部，太平洋西北沿岸海域上的群島國家。領土主要有北海道、本州、四國、九州四個大島和附近的小島組成。
2.日本國土南北狹長，海岸線曲折，多優良港灣，獨特的地理位置，使日本擁有豐富的漁業資源。
3.①日本四周沿海，位于著名的北太平洋漁場沿海漁港眾多②沿海海域魚類餌料豐富，魚群集中
③造船業發達④先進的紡織工業和電子工業為漁業提供了優質漁網和電子設備
4.在生產、飲食、文字、藝術方面影響著日本人的生活。
5.（1）世界各國對海洋資源的重視，使日本漁民捕魚范圍大大縮小。
（2）日本國內經濟的發展和人口的增加。
（3） 填海造陸和經濟發展破壞了魚類生長和繁殖的場所。
（4）工業廢水和生活污水的排放污染了沿海的水質。
6.（1）實施海洋漁業管理法,設定禁漁期，并對捕撈器具、捕撈方法做出規定，避免過度捕撈，使漁場有休養生息的時機。
（2）制定一系列海洋環保法律法規，嚴格限制廢水的排放。
（3）漁民大力發展人工養殖，建設“海洋牧場”。
課堂練習：
1.C 2.D 3.C 4.A 5.A 6.B
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