資源簡介

(共20張PPT)
美術(shù)人美版
二年級上冊
生活中的哪些物品可以擺花樣？
1.注意安全使用剪刀。2.把持畫面整潔。3.隨手收好垃圾。
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
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tabia
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7世紀(jì)載
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2
《攖花樣》敬學(xué)譟件
Mr
yu
謎語
(打一自然物)
ao
dong
ying
xiong
mian
kong
hong
勞動(dòng)英雄面孔紅
tian
y
liang
i
jiu
kai
gong
亮來就開工
cong
dong
dao
xi
mang
bu
ting
從東到西忙不停,
zhi
dao
bang
wan
cai
shou
gong
直到傍晚才收工。
人最服最鼻級品冊第。
bb
U
觀察學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
創(chuàng)新設(shè)計(jì)
展示評價(jià)
總結(jié)拓展
你能說出這些優(yōu)美的組合用了哪些材料嗎?
=
,正E
花產(chǎn)
人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)美術(shù)。二年上冊第8課
你能說出這些優(yōu)美的組合用了哪些材料嗎?
食材
木材
你能說出這些優(yōu)美的組合用了哪些材料嗎?
用扣子你還能擺出什么新花樣?擺擺看
小體驗(yàn)
說一說:
這些花樣在顏色和方向上有哪些規(guī)律?
欣賞學(xué)習(xí)
四分圓形花樣
五分旋轉(zhuǎn)花樣
六分旋轉(zhuǎn)花樣
八分圓形花樣
你打算用什么材料按什么規(guī)律進(jìn)
行拼擺?
想一想
∠
擺
用你們手中的物品和組內(nèi)
同學(xué)一起擺一個(gè)好看的花樣吧!
3
@@Q
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老術(shù)實(shí)躐
麗中的物晶小食作拼擺一個(gè)好看的花樣
展示評價(jià)
說一說你用了什么材料拼擺?按什么規(guī)律拼擺的?
說一說同學(xué)的作品是按什么規(guī)律拼擺的?好在哪里?
總結(jié)
說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么?學(xué)到了那些知識?
用飛機(jī)編隊(duì)擺花樣
2017年八一建軍節(jié)90周年閱兵
w
拓展:看看其它擺花樣作品
職業(yè)餐飲網(wǎng)
用餐具擺花樣
N
用多米諾骨牌擺花樣
用人體擺花樣
NIH
版權(quán)聲明
21世紀(jì)教育網(wǎng)w.21cnjy.com(以下簡稱“本網(wǎng)站”)系屬深圳市二一教育股份有限公司(以下簡稱“本公司”)
旗下網(wǎng)站,為維護(hù)本公司合法權(quán)益,現(xiàn)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明
本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容,由本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī),安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),運(yùn)營規(guī)劃,組織名校名師創(chuàng)作完成,
著作權(quán)歸屬本公司所有。
二、經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的試卷、教案、課件、學(xué)案等內(nèi)容,由本公司獨(dú)家享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán),其作品
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組成部分(包括但不限于復(fù)制、發(fā)行、表演、廣播、信息網(wǎng)絡(luò)傳播、改編、匯編、翻譯等方式),一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán),本
公司將聯(lián)合司法機(jī)關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任
四、一旦發(fā)現(xiàn)侵犯本網(wǎng)站作品著作權(quán)的行為,歡迎予以舉報(bào)。
舉報(bào)電話:4006379991
舉報(bào)信息一經(jīng)核實(shí),本公司將依法追究侵權(quán)人法律責(zé)任!
五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報(bào),聯(lián)合全國各地文化執(zhí)法機(jī)關(guān)和相關(guān)司法機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊侵權(quán)盜版行為
依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)任!
特此聲明
深圳市二一教育股份有限公司(共10張PPT)
美術(shù)人美版
二年級上冊
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《曇花樣》說課鸘
人最服最鼻級品冊第。
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說課內(nèi)容
人民美術(shù)鷓崴祉鷓版的小學(xué)美術(shù)教上冊
第八譟《謡蓿擗》的授課內(nèi)搴。
擺花樣
說教材說學(xué)情說教學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)
說“敬教材”
為了使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我確定本課的教
學(xué)目標(biāo)
1知識與技能:初步感悟重復(fù)的美感有選擇的將不同形狀、顏色的
物體進(jìn)行有秩序的排列組合出有重復(fù)美感的圖形。
2過程與方法:通過引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的形狀、顏色的特點(diǎn),總結(jié)擺
花樣的規(guī)律。通過示范體驗(yàn)活動(dòng)分析排列、組合的方法提示學(xué)生有選擇
地按照一定規(guī)律進(jìn)行拼擺。
3情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感及樂于美化生活的態(tài)
度
教學(xué)重點(diǎn)是:認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形色彩特
點(diǎn)利用這些物體排列組合出既有秩序擁有變化的圖形。
教學(xué)難點(diǎn)是:如何恰當(dāng)?shù)剡x擇物體的形于色擺出既有秩序又有變化
的圖形。
二、說“學(xué)情”
低年級的學(xué)生對不同的材料和美術(shù)工具的使用,已有了
定的掌握,對事物的顏色、形與色有一定的了解,能運(yùn)用
身邊容易找到的各種媒材嘗試簡單的組合和裝飾并體驗(yàn)設(shè)計(jì)
制作活動(dòng)的樂趣。
、說“教學(xué)法
1.情景教學(xué)法:我運(yùn)用謎語把學(xué)生引入情景教學(xué)中,讓孩子們在濃
烈的課堂氛圍中進(jìn)行智力活動(dòng),從而開發(fā)學(xué)生智力潛能。
2.觀察法:通過多媒體展示生活中美麗的花樣,吸引學(xué)生的眼球,變無
意注意為有意注意,創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生帶入藝術(shù)的空間里,通過欣賞
觀察、探究和自由大膽的遐想,溦發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,通過拼擺,滲透
熱愛生活的情感。
3直觀演示法:我利用彩紙圓形進(jìn)行拼擺造型,讓孩子們直觀感受到圖形
組合的神奇。
4學(xué)法分析,讓學(xué)生接觸實(shí)際事物,有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力,引導(dǎo)學(xué)
生從作品中觀察體驗(yàn),從生活中尋找探索藝術(shù)的美感,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、
探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5集體討論法:小組討論。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人美版美術(shù)二年級上冊第8課《擺花樣》說課稿
我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材上冊、第八課《擺花樣》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說“教材”
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《擺花樣》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的.關(guān)系,做到藝術(shù)源于生活而又高于生活。根據(jù)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”在教學(xué)中了解物以致用，運(yùn)用基礎(chǔ)知識和方法進(jìn)行創(chuàng)作，有目的的進(jìn)行創(chuàng)造能力。
為了使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：初步感悟重復(fù)的美感,有選擇的將不同形狀、顏色的物體進(jìn)行有秩序的排列,組合出有重復(fù)美感的圖形。
2.過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的形狀、顏色的特點(diǎn),總結(jié)擺花樣的規(guī)律。通過示范,體驗(yàn)活動(dòng)分析排列、組合的方法,提示學(xué)生有選擇地按照一定規(guī)律進(jìn)行拼擺。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感及樂于美化生活的態(tài)度。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)也就顯而易見了：
教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形,色彩特點(diǎn),利用這些物體排列組合出既有秩序擁有變化的圖形。
教學(xué)難點(diǎn)是：如何恰當(dāng)?shù)剡x擇物體的形于色,擺出既有秩序又有變化的圖形。
二、說“學(xué)情”
低年級的學(xué)生對不同的材料和美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握，對事物的顏色、形與色有一定的了解，能運(yùn)用身邊容易找到的各種媒材嘗試簡單的組合和裝飾并體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
三、說“教學(xué)法”
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究并體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識；通過多元評價(jià)和激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動(dòng)，體會大膽、想象和創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們在活動(dòng)中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實(shí)際和自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我還采取以下教學(xué)方法：
1．情景教學(xué)法：我運(yùn)用謎語把學(xué)生引入情景教學(xué)中，讓孩子們在濃烈的課堂氛圍中進(jìn)行智力活動(dòng)，從而開發(fā)學(xué)生智力潛能。
2．觀察法：通過多媒體展示生活中美麗的花樣，吸引學(xué)生的眼球，變無意注意為有意注意，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入藝術(shù)的空間里，通過欣賞、觀察、探究和自由大膽的遐想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，通過拼擺，滲透熱愛生活的情感。
3.直觀演示法：我利用彩紙圓形進(jìn)行拼擺造型，讓孩子們直觀感受到圖形組合的神奇。不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還突出把握了教學(xué)重點(diǎn)。
4.學(xué)法分析，讓學(xué)生接觸實(shí)際事物，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，引導(dǎo)學(xué)生從作品中觀察體驗(yàn)，從生活中尋找探索藝術(shù)的美感，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在制作過程中，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行步驟講解以及帶動(dòng)學(xué)生的想象力,以及全班學(xué)生用剪刀的安全教育。
5.集體討論法：小組討論。
四、說“教學(xué)過程”
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程如下：
（—）導(dǎo)入
我首先設(shè)計(jì)了“謎語導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)椴轮i語時(shí)加入背景音樂進(jìn)行朗讀，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更能體現(xiàn)美術(shù)與語文學(xué)科的整合，能夠較好的把學(xué)生的注意力集中到課堂上來。并且能激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)思考的能力。
通過謎底太陽復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的圓形，快速的拼擺活動(dòng)能讓學(xué)生更好地認(rèn)識色彩以及色彩的搭配，初步感受用圓形拼擺紋樣，為后面學(xué)習(xí)《擺花樣》做好鋪墊，并引出本課課題《擺花樣
》。
（二）新授
1.引導(dǎo)啟發(fā)
我設(shè)計(jì)了生活中優(yōu)美的花卉組合、食材組合、木材組合，通過出示圖片我們生活中的各種組合讓學(xué)生說出是什么材料？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察身邊的事物，教學(xué)中此項(xiàng)內(nèi)容即使調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂與成功。
2.探究學(xué)習(xí)
其次，我設(shè)計(jì)了“說一說、欣賞學(xué)習(xí)、想一想”這三環(huán)節(jié)，出示曲別針（圖片）說一說這些花樣在顏色和方向上有那些規(guī)律？讓學(xué)生找到規(guī)律，說出生活中還有哪些物品可以擺花樣，然后進(jìn)行體驗(yàn)扣子拼擺。欣賞學(xué)習(xí)各種花樣，認(rèn)識四分圓形、五份旋轉(zhuǎn)、六分旋轉(zhuǎn)、八分圓形紋樣，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生想一想自己打算用什么材料拼擺，按什么規(guī)律和紋樣進(jìn)行拼擺。通過小組中交流、合作、在小組中探討學(xué)習(xí)，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（三）大膽創(chuàng)作
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“藝術(shù)實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對作品進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要求：
用手中的物品小組合作拼擺一個(gè)好看的花樣。（1.注意安全使用剪刀。2.把持畫面整潔。3.隨手收好垃圾。）在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會及時(shí)解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。
（四）展示欣賞
接著是“展示評價(jià)”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我采用學(xué)生自評為主，其他同學(xué)互評與教師點(diǎn)評為輔的方法而進(jìn)行評價(jià)，從而使學(xué)生參與到評價(jià)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂。
1.自評：把學(xué)生作品現(xiàn)場拍照上傳到大屏幕（課件畫面上）上展示，說一說你用了什么材料拼擺？按什么規(guī)律拼擺的？
2.互評：說一說同學(xué)的作品是按什么規(guī)律拼擺的？好在哪里？
3.教師評價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，及時(shí)肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點(diǎn)評時(shí)要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會，找出優(yōu)點(diǎn)并發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)、贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。
（五）課堂小結(jié)
最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時(shí)，我會問學(xué)生：“說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？學(xué)到了那些知識？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價(jià)中體會到快樂。本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，更能加深對整個(gè)教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
五、板書設(shè)計(jì)
8.擺花樣
四分圓形花樣
五分旋轉(zhuǎn)花樣
六分旋轉(zhuǎn)花樣
八分圓形花樣
顏色不同
圖形相同
形狀有變化
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)的體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計(jì)是以簡筆畫樹干、樹枝、樹杈為主，突出了大樹的結(jié)構(gòu)，介紹自己時(shí)以樹葉、果實(shí)等圖文形象為主要形式，因?yàn)檫@樣既讓學(xué)生認(rèn)識了樹的結(jié)構(gòu)又了解了利用樹葉、果實(shí)設(shè)計(jì)了自己的名片，讓學(xué)生對圖形和圖案認(rèn)識和掌握更深，記憶更清楚。
結(jié)束語：
總之本節(jié)課我通過直觀教學(xué)、精心設(shè)問、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的同步提高，完成了本節(jié)課的三維目標(biāo)和、重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
以上是我對本節(jié)課教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面的所有敘述，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正，我的說課完畢。
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精品試卷·第
2
頁
（共
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人美版美術(shù)二年級上冊《擺花樣》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
8.擺花樣
單元
第八單元
學(xué)科
美術(shù)
年級
二年級
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識與技能：初步感悟重復(fù)的美感,有選擇的將不同形狀、顏色的物體進(jìn)行有秩序的排列,組合出有重復(fù)美感的圖形。2.過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的形狀、顏色的特點(diǎn),總結(jié)擺花樣的規(guī)律。通過示范,體驗(yàn)活動(dòng)分析排列、組合的方法,提示學(xué)生有選擇地按照一定規(guī)律進(jìn)行拼擺。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感及樂于美化生活的態(tài)度。
重點(diǎn)
認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形,色彩特點(diǎn),利用這些物體排列組合出既有秩序擁有變化的圖形。
難點(diǎn)
如何恰當(dāng)?shù)剡x擇物體的形于色,擺出既有秩序又有變化的圖形。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1.猜一猜
謎語導(dǎo)入：勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來就開工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。
打一自然物太陽是什么形狀的呢?2.擺一擺大家看我用這些圓形干了什么?一起說用了什么顏色?那我們看一下沒有擺放的圓形和擺放好的圓形哪個(gè)更漂亮?今天就讓我們一起走進(jìn)8
擺花樣板書
認(rèn)真傾聽，猜出謎底太陽圓形學(xué)生回答擺好的更漂亮學(xué)生觀看并分析材料
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力，進(jìn)行語文教學(xué)與美術(shù)教學(xué)的學(xué)科整合。初步感受拼擺的樂趣
講授新課
二、新授：1.引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生觀看課件圖片下面讓我們一起來看幾張圖片,仔細(xì)觀察圖片中有哪些顏色?你能說出這些優(yōu)美的組合用了哪些材料嗎?出示食材圖片問:
你能說出這些優(yōu)美的組合用了哪些材料嗎?對就是食材出示樓區(qū)木材拼擺你能說出這些優(yōu)美的組合用了哪些材料嗎?鮮花、食材、木材這都是經(jīng)過人們的精心設(shè)計(jì)、擺放才變成了美麗的圖案
2.探究學(xué)習(xí)說一說剛才觀看了這么多圖片,你能說一說我們生活中有哪些物品可以擺花樣嗎?接下來我們一起來看兩幅圖片,問:這些花樣的顏色和方向上有哪些規(guī)律?我們可以說是：顏色不同
圖形相同
強(qiáng)調(diào)圖形是重復(fù)出現(xiàn)不是重疊那讓我們按照一定的規(guī)律來體驗(yàn)一下用圓形你能拼擺出什么新花樣?擺擺看欣賞拼擺的花樣,認(rèn)識:四分圓形花樣、五分旋轉(zhuǎn)花樣、六分旋轉(zhuǎn)花樣、八分圓形花樣板書形狀有變化
出示扣子拼擺的和其他材料拼擺的圖案小朋友們可以作為參照想一想你打算用什么材料按什么規(guī)律進(jìn)行拼擺?三、實(shí)踐體驗(yàn)擺一擺看了這么多我看小朋友都著急了,那讓我們一起動(dòng)手?jǐn)[一擺吧!注意要求:拼擺時(shí)按照一定的規(guī)律設(shè)計(jì)圖案用剪刀時(shí)注意不用的時(shí)候要及時(shí)放在桌子上,避免傷到小朋友或自己四、展評欣賞：自評：介紹一下你用了什么材料進(jìn)行拼擺的?
互評：你能說出同學(xué)作品按什么規(guī)律拼擺的?
教師點(diǎn)評：評價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。出示生活中的花樣讓學(xué)生欣賞,感受擺花樣在生活中可以美化我們的生活。五、課堂總結(jié)：學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)會了什么？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。
花食物樓區(qū)的花壇、木質(zhì)棧道、廣場的地面思考回答學(xué)生試著說一說思考并回答一個(gè)紅一個(gè)黃進(jìn)行小組拼擺練習(xí)學(xué)習(xí)花樣和擺的方法重復(fù)根據(jù)作業(yè)要求采用不同方式進(jìn)行創(chuàng)作生：自己試著組織語言介紹給同學(xué)們聽。
提高觀察、分析能力使學(xué)生感受到組合排列的美感，拓展學(xué)生思路發(fā)現(xiàn)形與色的美
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣過思考回答提高學(xué)生的表達(dá)能力通過欣賞學(xué)生作品尋找出規(guī)律,再次感受拼擺的快樂激發(fā)創(chuàng)作欲望，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣提高語言組織能力和語言表達(dá)能力。提高學(xué)生總結(jié)能力
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生對擺花樣有了一定的認(rèn)識和了解，學(xué)習(xí)了四分圓形花樣、五分旋轉(zhuǎn)花樣、六分旋轉(zhuǎn)花樣、八分圓形花樣，認(rèn)識了事物重復(fù)的美和排列，使學(xué)生在創(chuàng)作中得到了應(yīng)用與設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生的動(dòng)手拼擺能力，本節(jié)課學(xué)習(xí)效果很好。
板書
8.擺花樣
四分圓形花樣
五分旋轉(zhuǎn)花樣
六分旋轉(zhuǎn)花樣
八分圓形花樣顏色不同
圖形相同
形狀有變化
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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