資源簡介

(共19張PPT)
三、噪聲及其控制
生活中多種多樣的聲音
3、
4、
5、
6、
你喜歡的聲音有
你喜歡的聲音有
1、
2、
一、樂音和噪聲
【觀看】
噪聲概念
噪聲來源
噪聲危害
噪聲控制
對比課案和書本，總結樂音和噪聲的知識。
【主觀感受角度】
二、樂音和噪聲的概念
樂音：動聽的、令人愉快的聲音。
噪聲：難聽的、令人厭煩的聲音。
【物
理
學
角
度】
樂音：波形有規律。
噪聲：波形雜亂無章。
【環境保護角度】
凡一切影響人們正常學習、生活、工作和休息的聲音都為噪聲。
三、噪聲的來源及分類
【討論】
說說你周圍一般有哪些噪聲？試分類。
1
工業噪聲
3
生活噪聲
2
交通噪聲
四、噪聲的等級和危害
【討論】
環保部門怎樣劃分噪聲？
不同強度的噪聲對人會產生什么影響？
噪聲的等級用分貝（dB）數來表示
【等級】
0dB
人剛能聽到的最弱的聲音
30－40dB
較為理想的安靜環境
70dB
會干擾談話，影響工作
50dB
會影響休息和睡眠
90dB
聽力會受到嚴重影響
【危害】
心理效應：使人煩躁，精力不集中，影響工作效率。
生理效應：頭痛、消化不良，視覺模糊，耳聾等，甚至死亡。
物理效應：高強度噪聲能夠損壞建筑物。
五、噪聲的控制
【討論】
說說噪聲的形成流程和控制途徑。
【思考】
你知道生活中有哪些具體的措施和方法？
【思考】
以下幾種情況分別從哪些途徑減弱噪聲？
（控制聲源振動）
（消聲、吸聲和隔聲）
（戴護耳器）
【思考】
1、你知道還有什么減弱噪聲的新技術？
2、什么特點的材料適合用來吸聲？
3、什么材料的隔聲性能比較好？
以聲消聲
原理：
甲聲源傳來的“密部”和乙聲源的“疏部”恰好同時到達某點，他們就會互相抵消。
應用：
有源消聲技術。消除空調器、冰箱、汽車發動機等所發出的噪聲。
下雪后的寂靜
一場大雪過后，大地銀裝素裹這時你會發現周圍特別寧靜，這是為什么？
雪有很多的孔，能吸收聲音
（阻斷噪聲傳播）
看誰想的對！
總結：松軟、多孔的材料吸收聲音效果好，堅硬的材料反射聲音效果好。
原理
評估
1、采用什么研究方法？
方案
結論
2、你還有其他原理來研究材料的隔聲性能嗎？
1、這個實驗的聲源選擇音叉行嗎？
【探究】
各種材料的隔聲性能
隔聲性能越好，聽到聲音響度越小
2、要準備哪些器材？
（控制變量法）
3、怎樣做實驗？
（玻璃、泡沫、衣服）
（機械鬧鐘、鞋盒）
材料
衣服
玻璃
泡沫
響度
響
較弱
弱
【討論】
1、針對這種現象,請你提出一個解決的辦法。
2、家居生活中,有哪些地方有防止噪聲的措施?
PTFE橡膠家具腳墊
安裝窗簾是在聲音傳播過程中減弱噪聲.
凳子,椅子腳上安裝橡膠墊是在聲源處減弱噪聲.
1、從波形上看，下列哪個是噪聲的波形圖（
）
D
課堂練習
2、下列聲音中不屬于噪聲的是（
）
A.他在認真聽老師講課的聲音
B.馬路上拖拉機行駛的聲音
C.汽車喇叭聲
D.睡覺時聽到蚊蟲的嗡嗡聲
A
3、一場大雪過后，人們會感到外面萬賴俱靜。究其原因，你認為正確的是（
）
A.可能是大雪過后，行駛的車輛減少，噪聲減小
B.可能是大雪蓬松多孔，對噪聲有吸收作用
C.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射
D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲的傳播速度變慢
B
4、以下減弱噪聲的辦法中，屬于在聲源處減弱的是（
）
A.影劇院的墻壁用吸聲材料制成
B.在飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔
C.汽車禁止鳴笛
D.住宅小區的樓層之間要求有綠化
C
5、對于一般人來說，有利于學習、休息的理想環境是
（
）
A．0
dB完全沒有噪聲的環境
B．30
dB～40
dB的較安靜的環境
C．80
dB～90
dB的環境
D．100
dB以上
B
6、夜間學生已經入睡，校外的卡拉0K歌廳仍在營業，歌聲吵醒了一些同學，一個同學關上窗戶，一個同學索性用被子把頭蒙上睡，還有一個同學起身到歌舞廳去交涉，要求將音量放低，這三個同學各采用了什么途徑減弱噪聲?
答：第一個同學關上窗戶是在傳播過程中減弱噪聲(阻斷噪聲的傳播)；
第二個同學蒙頭睡覺是在耳朵處減弱噪聲(防止噪聲進入耳朵)；
第三個同學要求將音量放低是在聲源處減弱噪聲(防止噪聲的產生)．

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