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第四課：知識讓人生更亮麗
第一框 學習——成才的階梯
教師寄語：生活像一首歌，只有學習才會識譜哼唱；人生像一本書，只有學習才能成就輝煌。
學習目標：（一）：通過學習塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德。
（二）：能夠理解學習的重要性。
（三）：知道學習的重要作用。
環(huán)節(jié)一、自主探究 全面理解
1、自讀教材P38散文，思考：①讀了這篇散文之后你有何感想？
②你讀過哪些好書？對自己有什么幫助？
③結論：學習可以 。
學習可以使我們明辨 ，塑造 ，培養(yǎng) ，正確把握 。
2、自讀教材P39，完成下列任務：
①結合自己實際，寫出收獲
通過學習，我獲得了 方面的知識。
通過學習，我掌握了 方面的技能。
通過學習，我學會了處理和解決 方面的問題。
②讀一讀培根的名言，把自己的感悟寫下來：
。
③P39“讀一讀”和P40“相關鏈接”的材料說明了什么？
。
④結論：學習可以增長 。
學習是 、 的主要途徑。
3、自讀教材P40小文字“人類知識更新的速度”，思考：
①想一想：在今天的信息時代背景下，我們怎樣才能適應社會的發(fā)展要求？
②教材P41頁“相關鏈接”說明了什么？
③結論：學習才能適應 的要求。我們只要不斷學習，才能具備 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上 的步伐，適應 的要求，為以后走向社會、融入社會、服務社會打下深厚而堅實的基礎。
環(huán)節(jié)二、合作探究，問題反思
1.總結一下：學習對與個人的成長成才有哪些重要意義？（為什么說學習是成才的階梯？）
⑴學習可以提高 。可以使我們明辨 ，塑造 ，培養(yǎng) ，正確把握 。
⑵學習可以增長 。學習是 、 的主要途徑。
⑶學習才能適應 的要求。我們只要不斷學習，才能具備 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上 的步伐，適應 的要求，為以后走向社會、融入社會、服務社會打下深厚而堅實的基礎。
2.材料一：一位攝影記者寫到：“在一個偏遠的地方，我看到一群成年人，一副無所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過一天學。我覺得自己沒有辦法幫助他們，我只能拿著相機攝下那些七、八歲仍然背著草筐、拉著山羊的孩子，希望引起社會的關注。
材料二：中學生中曾流行的一首改編的歌曲：“起的最早的是我，回家最晚的是我，作業(yè)最多的是我，書包最沉的是我，學習最苦的是我、還是我。”
結合以上兩則材料回答：
我們應該怎樣看待學習？
2.我們學習的意義何在？
環(huán)節(jié)三、 系統(tǒng)小結
1、通過這節(jié)課的學習，我知道了：
2、今后，我會這樣做：
限時作業(yè)一、單項選擇題：
1、“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”對這首詩的正確理解是：( )A、早晨的時光是最寶貴的，我們應該珍惜B、應當抓住學習的寶貴時間，時光不等人C、在學習的過程中要不斷地勉勵自己和他人
D、少年時光是最完美的，要抓緊時間玩
2、我們要從無知到有知，從知之甚少到知之更多，登上新的知識高峰，實現新的自我超越，就必須（ ） A、考上名牌學校 B、在享受學習的過程中不斷提升我們的精神境界 C、遇到好老師 D、使自己初中各個學科的成績都優(yōu)秀

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