資源簡介

(共100張PPT)
春節習俗知多少
——綜合實踐活動展示
春節由來
春節習俗
春節食俗
中國生肖年
板塊一：
春節由來
1.春節最早起源于什么時候？
A辛亥革命之后
B隋唐
C秦朝
D殷商
答案：D
小知識
春節稱謂正式冠名是在辛亥革命勝利以后，明確將農歷的年節稱為“春節”。1949年9月27日，新中國亟待成立，中國人民政治協商會議第一屆全體會議上，通過了使用世界上通用的公歷紀元，把公歷的元月一日定為元旦；因而把農歷正月初一定為“春節”，俗稱陰歷年，“春節”之名正式列入中國節日法典，真正廣為流行至今。
2.關于春節有個傳說，有一個傷害百姓的想象中的動物，它是什么？
A麒麟
B蒲牢
C年
D龍
答案：C
誰能說說關于“年”
獸的傳說？
3.春節，即農歷新年，俗稱過年，一般指（
）。
傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以（
）為高潮。
除夕和正月初一
除夕和正月初一
4.臘月二十三或二十四又稱（
），是民間祭灶的日子。
“小年”
5.正月初七是（
），亦稱“人勝節”、“人慶節”、“人口日”、“人七日”等。傳說女媧初創世，在造出了雞狗豬牛馬等動物后，于第七天造出了人，所以這一天是人類的生日。
A
除夕
B
七日
C
人日
答案：C
6.正月初九是（
），傳說此日為天界最高神祇玉皇大帝生日，俗稱“天公生”。
A
天日
B
人日
C
順星
答案：A
熬年守歲的傳說
守歲，就是在舊年的最后一天夜里不睡覺，熬夜迎接新一年的到來的習俗，也叫除夕守歲，俗名“熬年”。在民間流傳著一個有趣的故事，誰能說說？
貼春聯和門神的傳說
放鞭炮的傳說
除夕，全家歡聚一堂，吃罷“團年飯”，長輩給孩子們分發“壓歲錢
”，你知道“壓歲錢”的由來嗎？
有關春節的傳說你還知道哪些？
板塊二：
春節習俗
春節童謠
小孩兒小孩兒你別饞
過了臘八就是年
二十三，糖瓜粘
二十四，掃房子
二十五，掃塵土
二十六，去買肉
二十七，宰公雞
二十八，把面發
二十九，蒸饅頭
三十晚上熬一宿
初一、初二滿街走
大年初一扭一扭
春節習俗你知道的有哪些？
以開火車的形式說出一種你所知道的春節習俗。（每人說一種，不重復）
放鞭炮
貼春聯
賞花燈
過年賞花燈習俗自古由來已久，到了北宋發展到了極致。
一直流傳到現在，南京的夫子廟燈會每年都吸引大量觀眾。
守歲，吃年夜飯
除夕守歲是最重要的年俗活動之一
。除夕之夜，各相與贈送，稱為“饋歲”；酒食相邀，稱為“別歲”；長幼聚飲，祝頌完備，稱為“分歲”；大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。
拜
年
新年的初一，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。春節拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。
掛燈籠
貼窗花
7.民謠中“二十三，糖瓜粘”指的就是每年臘月二十三、二十四的
（
）習俗。
A
吃糖瓜
B
祭灶
C
吃灶糖
答案：B
考考你
8.
“臘月二十四，撣塵掃房子”這說的是（
）習俗。這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求
A
剪窗花
B
做臘八粥
C
掃塵
答案：C
春聯也叫門對、春貼、對子、桃符等，屬于楹聯的一種，它以工整、對偶、簡潔的文字抒發美好愿望。每逢春節，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼于門上，為節日增加喜慶氣氛。
9.有這樣一副對聯，上聯是：新春富貴年年好，請問下聯應是下面的哪一項？（
）
A
佳歲平安步步高
B
春滿乾坤福滿門
C
天增歲月人增壽
答案：A
10.“?！弊质莿t指“福氣”、“幸?！薄４汗澷N“福”字，寄托了人們對幸福生活的向往，也是對美好未來的祝愿。民間為了更充分地體現這種向往和祝愿，有怎樣貼“福”字的習俗？表示“幸福已到”“福氣已到”。（
）
A
正著貼
B倒著貼
C
反著貼
答案：B
11.大年初一的凌晨，天剛蒙蒙亮人們便起床了，家家戶戶第一件事就是爭先恐后（
），梆敲三更，響炮連天，象征今年做什么事都會順利，如意，發財，農民會五谷豐登，也宣告新年開始。這項習俗的名字是什么？
A
打開門炮
B
貼年畫
C
祭財神
答案：A
舊俗春節期間大小店鋪從大年初一起關門，而在（
）開市。認為這是財神圣日，認為選擇這一天開市必將招財進寶
A
大年初三
B
大年初6
C
大年初五
答案：C
“一夜連雙歲，五更分二天”，這句講的是春節最重要的習俗之一（
）。除夕之夜，大家終夜不眠，以待天明，期待著新的一年吉祥如意。
A
熬年守夜
B
拜年
C
饋歲
答案：A
①年紀比較大的人，我們應該祝福對方（
）；
　
②做生意的客人，我們應該祝福對方（
）；
　
③在單位上班的客人，我們應該祝福對方（
）
　　A．新年好，萬事如意，步步高升!
　　B．新年好，身體健康、生活幸福!
　　C．新年好，生意興隆、貨如輪轉、財源茂盛!
答案：B、C、A
板塊三：
春節食俗
春節的傳統美食有很多，你知道有哪些？請說說你知道的春節美食。
下面根據出示的春節美食圖，說說這些美食所蘊含的寓意。
春節吃餃子是一項傳統，吃餃子取“更歲交子”之意，“子”為“子時”，交與“餃”諧音，有“喜慶團圓”和“吉祥如意”的意思。
魚——年年有余
圓——一家人團團圓圓
肉圓
圓——一家人團團圓圓
湯圓
橘子——大吉大利
甜——生活甜甜蜜蜜
八寶飯
年糕——生活水平一年比一年高
花生——多福多壽
湖北：湖北團風人大年初一喝雞湯，象征“平安”。此外家中的主要勞動力還要吃雞爪，寄意“新年抓財”；年輕的學子要吃雞翅膀，寓意“展翅高飛”；當家人則吃雞骨頭，有“出人頭地”之意。荊州、沙市一帶，第一餐要吃雞蛋，意謂“實實在在，吉祥如意”。如遇客人，要吃兩個煮得很嫩，可透過蛋白見蛋黃的“荷包蛋”，意即“銀包金，金纏銀，得金得銀”。
全國各地的春節飲食習俗
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????江西：鄱陽地區大年初一要吃餃子和魚，意為“交子”和“年年有余”，有的在餃子中放糖塊、花和銀幣，意味著“生活甜蜜”、“長生不老”、“新年發財”。
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廣東：部分地區大年初一要吃“萬年糧”，即做好足夠春節三天家人吃的飯菜，寓有“不愁吃喝”之意。潮州一帶，第一餐常吃用米粉和蘿卜干油炸而成的“腐圓”，喝茨實、蓮子等熬成的“五果湯”，寓“生活甜美，源遠流長”之意。
????廣西：壯族人大年初一吃甜食，表示新的一年生活美好，甜蜜如意。
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福建：閩南人，大年初一吃面條，寓意“年年長久”，漳州一帶吃香腸、松花蛋和生姜，寓意“日子越過越紅火”。
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安徽：部分地方，春節第一餐時每人要咬一口生蘿卜，名為“咬春”，可“除菌防病，新年吉祥”。
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臺灣：大年初一吃“長年菜”。這是一種長莖葉，有苦味的芥菜。有的還在菜里添加細長的粉絲，寓意“綿綿不斷，長生不老”。
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蘇州：除夕在年飯內放進熟荸薺，吃時挖出來，謂之“掘元寶”。親友來往，泡茶時要置入兩只青橄欖，謂之喝“元寶茶”，有“恭喜發財”之意。
???山東：大年初一講究吃餛飩，稱之為“填倉”。
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遼寧：一到農歷臘月二十三，家家戶戶就開始準備過年了，做年糕、蒸黏豆包，很多人家還會殺豬請客，邀來左鄰右舍和親朋好友吃上一頓宴席，吃好喝好之后，熱情的主人還會把灌好的血腸分給客人帶回家。
黑龍江：過年吃餃子是北方人的習俗
，還要在餃子中包上幾個帶有硬幣的(現在常用花生或其他果仁來代替)，誰吃到了這樣的餃子就預示著在新的一年里會交好運，有吉祥之意。此外，黑龍江在初五這天一定要吃餃子，也稱“破五”，就是把餃子咬破，寓意將不吉利的事都破壞，有驅災避邪之意。
　
吉林：年夜飯后吃凍梨。??由于東北天氣寒冷，一些水果凍過之后，就另有一番滋味。在吉林有一種梨叫秋梨，這種梨剛摘下來的時候又酸又澀，于是人們就把這種梨采摘下來直接放在樹下，蓋上一層樹葉，經過冰凍之后的秋梨酸甜可口，果汁充足。凍梨在吃之前要放在水里解凍，年夜飯后吃這種梨能解酒、解油膩。
上海：上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黃豆芽(也叫“如意菜”)象征萬事如意，吃發芽菜(用蠶豆泡發的)寓意發財。?
四川：除夕時，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團團圓圓。?
湖南：湖南人除夕會吃雞、肉、魚三樣。雞要求是雄雞，將其整只清燉，裝盤時要讓其頭昂起；魚要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉，象征年年有余、五谷豐登。?
春節的傳統美食寓意深遠，你還知道有哪些嗎？
板塊四：
中國生肖年
猴
雞
狗
豬
龍
蛇
馬
羊
鼠
牛
虎
兔
誰能順序說出十二生肖的名稱
十二生肖中為什么沒有貓？
那是很久以前，森林里召開了選舉十二生肖的活動，每只小動物都收到了參加活動的請帖。請帖上寫著：在明天早上最先到達溪水邊的十二只小動物就會被選入十二生肖。貓和老鼠住在一起，而且還是很好的朋友，小貓告訴老鼠明天早上叫它起床，老鼠爽快地答應了。
　　第二天天還沒亮，老鼠就起床了，但它沒有去叫醒貓，也許是故意的。老鼠起程了，走了一會兒，牛在老鼠后面很快追了上來。老鼠想“牛每走一步，我就要走十多步，這不是很快就會讓牛追上了嗎？”于是，老鼠就故意裝好心地說：“牛大哥，我唱歌給你聽，好嗎？”牛高興地答應了。老鼠唱起歌來了“啦啦啦……”老鼠唱歌的聲音太小了，牛聽不清楚就對老鼠說：“你唱大聲點?！崩鲜蠹傩市实鼗卮穑骸芭４蟾纾页豁懥?，如果我騎到你背上唱給你聽，你不就聽得清楚了嗎？”牛以為是個好主意，就讓老鼠跳到了背上。老鼠一邊唱歌，一邊開心地想，這只牛真是個笨蛋。就這樣，牛把老鼠背到了溪水邊，老鼠一下子跳到了牛的前頭，成為第一名，牛第二。接下來而來的十只小動物也被選入了十二生肖。貓醒后急忙跑到溪水邊一看，活動已經結束了。從此以后，貓非常恨老鼠，見到老鼠就要抓。
十二生肖的
來歷與傳說
一晝夜是二十四小時，古代天文學家將晝夜分為十二時辰。同時他們在觀天象時，依照十二種動物的生活習慣和活動的時辰，確定十二生肖。
夜間十一點至次日凌晨一點，屬子時，正是老鼠趁夜深人靜，頻繁活動之時，稱“子鼠”。
子鼠
凌晨一時到三時，是丑時，牛正在反芻，故稱“丑?！?。
子鼠
丑牛
凌晨三點至五點，屬寅時。此時晝伏夜行的老虎最兇猛，古人常會在此時聽到虎嘯聲，故稱“寅虎”。
寅虎
清晨五點至七點，屬卯時。天剛亮，兔子出窩，喜歡吃帶有晨露的青草，故為“卯兔”。
卯兔
早晨七點至九點，屬辰時。此時一般容易起霧，傳說龍喜騰云駕霧，又值旭日東升，蒸蒸日上，故稱“辰龍”。
辰龍
上午九點至十一時，屬巳時。大霧散去，艷陽高照，蛇類出洞覓食，故作“巳蛇”。
巳蛇
中午十一點至一點，屬午時。古時野馬未被人類馴服，每當午時，四處奔跑嘶鳴，故稱“午馬”。
午馬
午后一點至三點，屬未時。有的地方管此時為“羊出坡”，意思是放羊的好時候，故稱“未羊”。
未羊
下午三點至五點，屬申時。太陽偏西了，猴子喜在此時啼叫，故為“申猴”。
申猴
下午五點至七點，屬酉時。太陽落山了，雞在窩前打轉，故稱“酉雞”。
酉雞
傍晚七點至九點，屬戌時。人勞碌一天，閂門準備休息了。狗臥門前守護，一有動靜，就汪汪大叫，故為“戌狗”。
戌狗
夜間九點至十一點，屬亥時。夜深人靜，能聽見豬拱槽的聲音，于是稱作“亥豬”。
亥豬
就這樣，一天的時辰和動物搭配就排列了下來：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。后來人們把這種紀時法用于紀年，就出現了十二生肖。
十二生肖的
來歷與傳說
考考你
2016年是猴年，按十二生肖的排列順利，你能推出2017年是什么生肖年？2019年呢？
馬年、羊年
考考你
你能一次性說出幾個含“馬”字的成語？
有關馬的成語
馬不停蹄
馬到成功
馬革裹尸
馬首是瞻
馬壯人強
馬馬虎虎
一馬平川
一馬當先
萬馬齊喑
萬馬奔騰
天馬行空
五馬分尸
老馬識途
汗馬功勞
走馬觀花
快馬加鞭
駟馬難追
信馬由韁
秣馬厲兵
騎馬找馬
走馬上任
大馬金刀
兵強馬壯
人仰馬翻
人困馬乏
人歡馬叫
車水馬龍
兵荒馬亂
蛛絲馬跡
千軍萬馬
招兵買馬
非驢非馬
金戈鐵馬
單槍匹馬
盲人瞎馬
指鹿為馬
輕裘肥馬
素車白馬
害群之馬
懸崖勒馬
塞翁失馬
弊車羸馬
風馬牛不相及
驢唇不對馬嘴
考考你
你能根據自己的屬相，說出幾個含有自己屬相的成語？
有關羊的成語
羊腸小道
羊狠狼貪
羊質虎皮
羊落虎口
亡羊補牢
亡羊得牛
羚羊掛角
如狼牧羊
歧路亡羊
順手牽羊
餓虎撲羊
掛羊頭，賣狗肉
羊毛出在羊身上
在括號里填上12生肖，組成12生肖歇后語
（
）鉆到風箱里——兩頭受氣
（
）進書箱——咬文嚼字
（
）上了鼻繩——跑不了
對（
）彈琴——白費勁
（
）拉破車——快不了
（
）角上抹油——又尖又滑
在括號里填上12生肖，組成12生肖歇后語
老鼠鉆到風箱里——兩頭受氣
鼠進書箱——咬文嚼字
老牛上了鼻繩——跑不了
對牛彈琴——白費勁
老牛拉破車——快不了
牛角上抹油——又尖又滑
在括號里填上12生肖，組成12生肖歇后語
（
）拉車——沒人敢趕
（
）嘴邊的胡須——誰敢去摸
（
）不吃窩邊草——留情（青）
（
）的尾巴——長不了
（
）王爺跳?！乩霞?br/>（
）鉆窟窿——顧前不顧后
在括號里填上12生肖，組成12生肖歇后語
老虎拉車——沒人敢趕
老虎嘴邊的胡須——誰敢去摸
兔子不吃窩邊草——留情（青）
兔子的尾巴——長不了
龍王爺跳?！乩霞?br/>蛇鉆窟窿——顧前不顧后
在括號里填上12生肖，組成12生肖歇后語
（
）槽里伸出個驢頭——多嘴多舌
（
）擦粉——自以為美
（
）群里跑出個駱駝——抖什么威風
（
）的臉——說變就變
（
）給黃鼠狼拜年——自投羅網
（
）逮老鼠貓看家——反常
在括號里填上12生肖，組成12生肖歇后語
馬槽里伸出個驢頭——多嘴多舌
豬八戒擦粉——自以為美
羊群里跑出個駱駝——抖什么威風
猴子的臉——說變就變
雞給黃鼠狼拜年——自投羅網
狗逮老鼠貓看家——反常春節習俗知多少
1教學目標
1.知識與能力
了解過年是中華民族最隆重、最盛大的傳統節日,也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓學生較全面地了解與新年有關的知識,從形式上的過新年到走近新年、研究新年,進而了解春節的由來、禮節及相關習俗。
2.方法與過程
通過參觀、調查、訪問,上網查詢有關資料,培養學生收集整理資料并根據資料進行分析問題,解決問題的能力。
3.情感態度價值觀
感受過年的熱鬧與快樂,在活動中培養學生彼此間的溝通和人際交往能力,增強社會參與意識。
2學情分析
春節是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統節日。過春節,對于孩子們來說是一件多么令人開心、令人興奮的事兒!春節期間他們天天感受著有關“春節”的民風民俗。為繼承、弘揚民族傳統文化,讓學生充分感受中華民族傳統文化的博大精深,體驗過年的快樂,增強民族自豪感和歸屬感。于是,“春節習俗知多少”的綜合實踐活動就這樣誕生了。
3重點難點
了解過年是中華民族最隆重、最盛大的傳統節日,也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓學生較全面地了解與新年有關的知識,從形式上的過新年到走近新年、研究新年,進而了解春節的由來、禮節及相關習俗。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
知識與能力
(1)了解春節的來歷和起源、不同地域的春節習俗,知道春節習俗的豐富多彩,體會其對人們生活的影響。
(2)培養自主提出問題、梳理歸納問題的興趣和能力、提高表達能力和小組合作學習的能力
方法與過程
通過小組合作和集體交流的方式,經歷自主提問、自主選題、自主結組、自主探究的過程,激發學習興趣,提高自主學習能力。
情感態度價值觀
通過小組自主參與活動,用科學的方法研究自己感興趣的春節話題,增強學生了解中國傳統文化的意識,使學生學會分享共同的勞動成果。培養學生的合作意識和合作能力,獲得實踐體驗,感受到成功的喜悅。
4.1.2學時重點
提出感興趣的問題,梳理、歸納并確定有價值、易操作的問題,體驗開展研究活動的一般步驟與方法,鍛煉培養觀察能力和分析、比較的思維能力。
4.1.3學時難點
提出感興趣的問題,梳理、歸納并確定有價值、易操作的問題,體驗開展研究活動的一般步驟與方法,鍛煉培養觀察能力和分析、比較的思維能力。
4.1.4教學活動
活動1【講授】《春節習俗知多少》主題分解
活動1【導入】揭示主題
激發興趣
一、談話導入,揭示主題。
師:
春節是中華民族的傳統節日,提到春節,我想大家肯定有許多話要說,春節留給你印象最深的是什么?或者你最感興趣的是什么?那你們都是怎樣過春節的?
【設計意圖】從學生“春節印象深刻、感興趣的內容”入手談話,揭示活動內容,激發學生興趣,同時通過談話內容也為后面提出問題做一些內容上的準備。
二、初步感知,激發興趣。
1.感受春節不同的由來。
2.了解各地春節的不同習俗。
1)感知不同地域的春節活動。
2)感知不同地域的春節飲食。
3.過春節的誤區
師:但是老師常見有人有這樣一些現象,看你們聽說過沒有。
1)沒完沒了的喝。2)沒晝沒夜地賭。3)搞封建迷信等活動。
師:春節是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日。不同的地域有著不同的民風習俗,各地的人們都用不同的方式歡度春節,舉行不同的慶祝活動。時逢佳節,親朋好友相聚,共舒交情、舉杯同慶,雖然是令人開心、令人興奮的事,但在飲食,慶祝活動方面等方面也有許多需要注意的地方。為了幫大家全面的認識春節,從今天開始我們就開展一次綜合實踐活動,一起走進春節,了解一些有關春節的知識。(課件,板書:走進春節)
【設計意圖】本環節通過了解傳統的春節民俗,習俗,感知不同地域的春節活動、不同地域的春節飲食,以及人們過春節時的不良行為習慣,造快樂的春節氛圍,進一步激發了學生的好奇心和學習興趣,同時也進為一步提出問題做了鋪墊。
活動2【活動】確定主題
分解主題
三、提出問題,分解主題。
通過剛才的交流,我們對春節有了簡單的接觸,那么現在你對春節哪方面比較感興趣,或者說關于春節想知道什么呢?
1.問題討論:關于春節想知道什么?(課件出示:關于春節想知道什么?)
學生思考,指名回答。
師:他們想了解春節些知識,那么你呢?我想信大家在頭腦中對春節題都有了一定思考,接下來就把自己想要了解的問題在小組內說一說,把相同的問題統一一下,把有研究價值、通過研究可以解決的可操作性的問題寫到問題紙上。
2.小組討論。
教師指導,了解交流情況。
3.集體交流,梳理歸納。
1)問題展示。
師:孩子們,剛才我們都在小組中提出了自己感興趣的問題,接下來,我們請各小組把我們想要研究的問題展示到黑板上,請小組長和小助手上來貼問題,其他同學認真看,看別組的問題和你們組提的一樣不一樣。
2)篩選問題。
師:好了孩子們,現在我們提出的問題都展示到了黑板上,看同學們問題這么多,說明咱們同學們都非常有思想,下面請同學靜靜地看1分鐘,你能不能在這些問題中找到意思相同的問題。(根據學生發言保留相同問題中的一個。)
3)問題分類。那我們篩選出的這些問題哪些屬于一個方面,可以歸為一類呢?(課件:問題歸類)。(移動紙條)
4)確定子課題。
師:剛才,在老師和大家一起努力下,我們將問題分成了??
大類,如果給每一類問題起個名字應該叫什么?(課件:提煉小主題)
大致為:???
、????
、??
、?????。(不確定)
小結。
師:好了,孩子們,現在我們一起來回顧一下我們剛剛整理問題的過程,首先,提出感興趣的問題,然后把問題進行篩選,接著把同一類的問題進行合并整理,選出了一些有價值、易操作而且是同學們感興趣的問題,最后我們一起把它們歸納了????
個小主題。
【設計意圖】綜合實踐活動課程強調學生主動參與、樂于探究,突出學生的主體性。通過自主提問,鍛煉學生獨立思考與問題表述的能力,培養了學生的發散性思維。通過問題歸類方法的指導,提高學生分類、歸納、總結提升的能力。
活動3【活動】選定課題
重新分組
四、選定課題,重新分組。
師:其實,經過剛才問題梳理這樣一個過程,我們又對春節有了進一步的認識?，F在請你認真地想一想,你最感興趣的研究主題什么,(停頓)那么現在,讓我們根據自己想要研究的主題重新坐到相應的主題桌上。先聽清老師的要求。
(指定研究小組,分發桌簽。提示:一迅速,二安靜,三安全。)
學生調整座位,成立新的研究小組。
【設計意圖】本環節是本節選題指導課的重點,通過學生提出問題、篩選問題、問題歸類、提煉小主題等環節經歷研究性學習的過程,整個過程倡導學生自主提問、選擇,充分體現了學生在學習中的主體地位。同時,小主題的確立為下一步的設計方案、小組活動做好了準備。
活動4【活動】課堂小結
提出希望
回憶本節課主要環節,提出下節課活動內容。
師:孩子們,今天我們一起走進“春節,提出了自己感興趣的問題,并從中整理出了???
小課題,到此,這節課的學習任務就結束了,下節課我們將制定小組活動方案,再按方案開展小組研究活動。相信通過實踐學習,同學們會對春節更多一份認識,多一份收獲。好,今天的課就上到這里,謝謝大家。
【設計意圖:本環節對學習過程進行了簡要回顧,提出了后續學習任務,激發學生持續的好奇與興趣。最后對學生提出希望,滲透了“認真參與學習過程,學有所獲”的理念。
活動2【活動】制定研究計劃
制定研究計劃。
(1)各組學生相互交流,制定小組活動計劃。
(2)教師巡視并給予指導。
(3)各小組展示研究計劃。
剛才,同學都在討論過程中確定了自己的計劃,哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學一定要聽清楚,看有哪些優點?你沒有想到的可以吸取,取長補短。如果還有哪些好的地方可以補充?(各小組上臺匯報各自的計劃)
1)展示各小組活動計劃。
2)對于他們組制定的活動計劃,想想有沒有需要改進的地方?
3)其他小組提出意見、建議。教師要求學生課后繼續完善自己的小組的活動方案。
4)各小組修改、完善活動計劃。
師:我們已經制定好了計劃,我們要根據每個步驟來開展活動,如果遇到特殊情況還可以進行一些調整。
5)教師總結、延伸。
今天同學們成功地完成了小課題的選定和活動計劃的制定,相信在以后的活動中大家會表現得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究計劃進行資料的收集的活動,祝愿大家能成功地完成任務。?
4.2第二學時實施階段：各小組展開研究活動
4.2.1教學目標
1.通過不同的方法,不同的途徑最終獲得所研究問題的結果。?
2.通過上網查閱資料,了解春節的由來與傳說;走向圖書館,搜集關于春節的資料,最后進行加工整理,編寫小報,供大家欣賞。
4.2.2學時重點
.通過不同的方法,不同的途徑最終獲得所研究問題的結果。
4.2.3學時難點
.通過不同的方法,不同的途徑最終獲得所研究問題的結果。
4.2.4教學活動
活動1【活動】各小組展開研究活動
1、每個小組分頭行動,通過不同的方法,不同的途徑最終獲得所研究問題的結果。
(1)春節由來組
該組成員通過上網查閱資料,了解春節的由來與傳說;走向圖書館,搜集關于春節的資料,最后進行加工整理,編寫小報,供大家欣賞。
(2)春節習俗組
該組成員在組長帶領下走街串巷,到各大商場、超市進行現場調查、采訪,了解春節前后最受人們歡迎的春節飾品,如中國結、紅燈籠、對聯、窗花、大紅“?！弊?、鞭炮,然后學剪窗花、制作燈籠,培養動手能力,并且將自己的收獲制成幻燈片。另外在春節期間搜集了本地過年期間的一些傳統習俗,民間花會,并自編三句半“送祝福”
以及武術表演,
送上全組同學對大家新年誠摯的祝福。
(3)春節美食組
該組成員通過上網搜集資料,研究各民族“年夜飯
”、過年期間美食象征意義
。在過年期間向家長,鄰居學習做春節美食的方法,并錄制炸面材,捏餃子,做年夜飯等視頻資料,與大家分享勞動成果。
(4)春節服飾組
該組成員通過上網搜集資料,了解各少數民族服飾特點,象征意義。到社區和街道走訪、調查不同年齡段人們對春節穿著的新看法,制成統計圖。展示過年期間人們喜歡穿什么樣的衣服,并自編時裝走秀節目。
2、各小組整理歸納研究成果。
【設計意圖】綜合實踐研究過程是學生的觀察、思考、訪問、實地考察、交往等能力綜合體現的過程。以上的一系列活動讓學生學會了觀察、思考,發現問題,想方設法去解決問題,鍛煉了能力;讓學生學會了與人溝通、交往、合作,提高了綜合素質,這正是開展綜合實踐活動的終極目標。
4.3第三學時展示動手實踐、創作的成果
4.3.1教學目標
通過手抄報,幻燈片,視頻資料,表演等動靜結合的方式將探究的結果呈現給大家,讓學生在體驗成功的同時,學到更多的相關知識,體會到團隊合作的力量。
4.3.2學時重點
通過手抄報,幻燈片,視頻資料,表演等動靜結合的方式將探究的結果呈現給大家,讓學生在體驗成功的同時,學到更多的相關知識,體會到團隊合作的力量。
4.3.3學時難點
通過手抄報,幻燈片,視頻資料,表演等動靜結合的方式將探究的結果呈現給大家,讓學生在體驗成功的同時,學到更多的相關知識,體會到團隊合作的力量。
4.3.4教學活動
活動1【活動】展示動手實踐、創作的成果
1、教師展示抓拍的各小組在活動中的圖片,揭示課題。
2、交流研究成果。
各小組向其他學生介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法,同時出示相關資料,并介紹資料的來源。其他同學可提出相關問題詢問。
(1)春節由來組展示。
搜集了春節的來歷,春節相關的典故等,并以資料的形式進行展示。制作手抄報。
(2)春節習俗組展示
主要搜集了本地過年期間的一些傳統習俗,民間花會,并自編三句半“送祝福”
以及武術表演,
送上全組同學對大家新年誠摯的祝福。
(3)春節美食組
研究各民族“年夜飯
”、過年期間美食象征意義
,通過視頻展示炸面材的經歷,并與大家分享勞動成果。
(4)春節服飾組
展示過年期間人們喜歡穿什么樣的衣服,介紹各少數民族服飾特點。并表演時裝走秀節目。
3、全課總結。
【設計意圖】成果交流展示的方式多種多樣,在這個環節中學生通過手抄報,幻燈片,視頻資料,表演等動靜結合的方式將探究的結果呈現給大家,讓學生在體驗成功的同時,學到更多的相關知識,體會到了團隊合作的力量。
(四)總結延伸
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活動后,將有關“春節習俗”的資料歸類匯編成冊。(共21張PPT)
走進春節
廟會
供灶王爺
剪窗花
玩嘎拉哈
滿族節日盛裝
關于春節，你想知道什么？
提出問題
篩選問題
問題歸類
提煉小主題
學有所獲！
235
小
助小
a
A家
并快樂喜發財
福
春節,是農歷的歲首,春節的另
名稱叫過年,是中國最盛大、最熱
鬧、最重要的一個古老傳統節日,
也是中國人所獨有的節日。3000
多年前就有“年”字了,甲骨文、
金文中的“年”字像以人負禾的形
狀,又像是慶豐收舞蹈的形態。
明大直
屆歲包e
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春千儀秀
萬
安
平
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人和家順事
一平安如意千般好
富贊公辛家
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健康網
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夜飯
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