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初中歷史說課稿萬能模版
各位尊敬的評委老師：
大家上午好！
我是歷史組X號，我今天說課的題目是-(板書：課題)，下面我將從說教材、說教法學法、說教學過程、說板書設計等四個方面來對本課作具體的闡述。
一、說教材（時間控制3分鐘）
1、教材地位分析（強調承前啟后、繼往開來、宏觀把握，說課時語言分段、清晰、適時停頓）
《?》一課是X版X年級X冊《?》第X第X課。分析其地位
2、教學目標（必須設定三維目標）
（1）、知識與能力
通過課堂教學，讓學生知道
（2）、過程與方法
在感知、理解XX的基本史實的過程中，掌握對歷史現象進行比較、歸納的方法
（3）、情感態度價值觀
3、教材重點和難點（透徹分析教材得出，重點和難點不宜太多）
重點：
難點：
二、說教法和學法(時間控制1分鐘)
1、學情分析
教育心理學研究表明：X年級的學生仍然保持著強烈的好奇心，他們感性思維較強、理性思維正在逐步形成；且學生已經學過X對X有一定的認識，也具備了一定程度的解析史料和評價歷史人物的能力，為學習本課奠定了一定的基礎。
2、說教法（教學設計思路，說出教學實踐、行為的理論依據）
根據課標要求，結合本課內容特點和學生學情，我在本課教學中充分利用現代教育技術輔助教學，注重情境創設，實踐探索、歸納總結、情感升華，以啟發式教學法為主，輔之討論法、比較法、閱讀指導法、觀察法等
（常用教學方法：啟發討論法、講授法、讀圖分析法、分組討論法、講練結合法等；教學設計要密切關注學生的“最近發展區”即，“跳一跳摘桃子”）
3、說學法
我在學法指導上注重以學生為中心，指導學生在自主學習、合作探究的過程中學習歷史探究方法，提高解決歷史問題的能力。
自主學習、合作交流、講練結合等
三、說教學過程（時間控制5分鐘）
1、課前準備
為了真正做到以學生為主體，我將在備課前做好學情調查。這樣的調查讓我明確了學生的興趣點和存在的疑惑。根據調查結果，我將自己定位為學生的“導”師：引導學生明確重點、指導歷史探究方法、培養解決歷史問題的能力。
2、新課教學
（1）導入——情景導入（復習舊知）、師生互動、啟發思考、遷移類比、重難解析、歸納總結等
我抓住學生興趣點，?設置懸念，導入新課教學。
（2）新課教學
結合教材結構清晰的特點，為增強學生的參與度，我把本課設計成
3、作業布置
根據本節課教學情況和學生掌握的實際，進行作業布置。
課堂完成“學習測評”的選擇題，及時鞏固基礎知識。
四、說板書設計（時間控制1分鐘）
以上就是我今天說課的全部內容，謝謝各位評委老師！

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