資源簡介

(共26張PPT)
2020/9/28
請同學們談感受?
點我
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《好一朵美麗的茉莉花》
v
《鋸木頭之歌》
點我
點我
第四節
噪聲的危害和控制
八年級上冊
第二章
聲現象
學習目標
學習重點
在生活中從環保角度出發，理解噪聲的危害。
學習難點
了解噪聲的來源；
知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑；
通過體驗和觀察，了解控制噪聲的思路。
掌握減弱噪聲的方法。
2020/9/28
閱讀課文42-43頁內容，思考：
1.從物理學角度講什么是噪聲？
從環境保護角度講什么是噪聲？
2.
人們以____為單位來表示聲音強弱的等級.
3.噪聲有哪些危害？
4
.為了保護聽力，聲音不能超過___分貝;為了保證工作和學習，聲音不能超過___分貝;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過____分貝。
4min后合上課本回答以上問題
自學指導（1）
加油
噪聲
2020/9/28
2020/9/28
1.從物理學的角度
噪聲是發聲體做
________
振動時發出的聲音。
無規則
一.噪聲的來源
2.從環境保護角度
凡是人們
_____
正常休息、學習和工作
的聲音以及對人們要聽的聲
________
的
聲音都屬于噪聲。
妨礙
產生干擾
樂音的波形圖（規則）
噪聲的波形圖（無規則）
3、噪聲的來源
生活中噪聲的來源有哪些？(了解)
交通運輸噪聲
工業噪聲
施工噪聲
社會生活噪聲
各種交通工具的喇叭聲、
汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。
紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲
筑路、蓋樓、打樁等。
家庭噪聲、娛樂場所、
商店、集貿市場里的喧嘩聲。
1.人們以__________為單位來表示聲音強弱的等級。____dB是人剛聽到的最微弱的聲音；______dB是較為理想的安靜環境；____
dB會干擾談話，影響工作；為了保護聽力，聲音不能超過____
dB
;為了保證休息與睡眠，聲音不能超過____
dB
。
分貝（dB）
50
90
70
30--40
0
點我
二.噪聲的等級和危害
記住以下噪聲等級
為了保護聽力,聲音不能
超過90dB
為了保證工作和學習,聲
音不能超過70dB
為了保證休息和睡眠,聲
音不能超過50dB
1.下列有關噪聲的說法中錯誤的是(
)
A．安靜的圖書館里的嘈雜的說話聲屬于噪聲
B．機床車間的機器工作產生的聲音屬于噪聲
C．優美的音樂人人愛聽，它不可能是噪聲
D．凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪聲
C
2.如圖是某市區矗立的噪聲監測及分貝數顯示裝置.從裝置上顯示的分貝數可知：(
)
A．此處的噪聲能使人失去聽力
B．此處的噪聲能妨礙人們的工作和學習
C．此時的噪聲妨礙人們的休息和睡眠
D．此時的噪聲是較理想的安靜環境
68
dB
C
《生活時報》（2000年2月17日）報道
首都機場的噪聲吵得附近村莊的母雞不下蛋，原因是震耳欲聾的飛機聲吵亂了正常生活。
首都機場距管頭村只有兩公里，村民們飽受噪聲之苦。雷鳴般的噪聲響起時，村民們飼養的狍子吱吱亂叫，互相撕咬；西瓜棚的薄膜被掀起。受害最深的當屬學生，飛機掠過時，老師停止講課，大家捂住耳朵，有時飛機的起落頻繁到不足一分鐘一架次，嚴重干擾了正常的教學秩序。管頭村
有村民20余戶900人，多于一半
的村民患有不同程度的心臟病，
此外，順義崗山、枯柳、回民營
三村也同樣受噪聲干擾。
噪聲的危害
《生活時報》（2001年12月27日）報道
致人死命的慢性毒藥
研究表明：噪聲不僅對人的聽力造成影響
和損傷，而且也會對人的心血管系統、神經系統、
內分泌系統造成不良影響。德國科學家最近研究證
實，長期居住在噪音較大的環境下的人易患高血壓，
所以專家稱噪音為“致人死命的慢性毒藥”。
噪聲的危害
2.噪聲的危害
噪聲會嚴重影響人們的工作、生活和身心健康
長期在噪聲環境下工作,會使聽力下降甚至致人
耳聾,還能造成其他疾病(頭疼、高血壓等)
2020/9/28
閱讀44頁內容，思考下列問題：
1、控制噪聲的三種途徑？
（從聲音從產生到傳播再
到引起聽覺的三個階段思考）
2、圖2.4-3甲、乙、丙分別是怎樣控制噪聲的？
3min后合上課本回答以上問題
點俺播放
自學指導（2）
互動新授
①
聲源的振動產生聲音。
②
聲音通過空氣等介質的傳播。
③
鼓膜的振動。
聲音從產生到引起聽覺階段：
1.防止噪聲產生
2.阻斷噪聲傳播
3.防止噪聲進入耳朵
減弱噪聲的主要途徑
產生
傳播
耳朵
2020/9/28
1.防止噪聲產生----在________減弱。
汽車消聲器
禁止鳴笛標志
無聲手槍消聲器
三.控制噪聲
聲源處
2020/9/28
2.阻斷噪聲的傳播-----在_________中減弱。
傳播過程
關上門窗
雙層隔音窗
工廠里的隔音板
植樹造林
公路隔聲屏障
2020/9/28
3.防止噪聲進入人耳朵----在_______減弱:
捂住耳朵
直升機駕駛員戴耳罩
人耳處
防噪聲耳塞
3.為了減少高速行駛的車輛產生的噪聲對高速公路兩側單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側架設具有一定高度的屏障.這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于(
)
A．堵塞感受噪聲的器官
B．阻隔噪聲傳播的途徑
C．控制產生噪聲的聲源
D．防止噪聲產生回聲
B
噪聲的危害和控制
噪聲的定義
噪聲的等級
噪聲的控制
噪聲的危害
物理學角度：發聲體做無規則振動
環保角度：妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音
單位：分貝
各種分貝的聲音
妨礙噪音產生
阻斷噪聲傳播
防止噪音進入耳朵
人對不同強度的聲音的感覺
課堂小結
2020/9/28
1.物理學中把發聲體做
時所
發出的聲音叫噪聲.
從環境保護上說,
凡是
的
聲音,都屬噪聲.
2.人們以
來劃分聲音的等級,為了保
護聽力,聲音不能超過
分貝；為了保
證工作和學習,聲音不能超過
分貝；
無規則振動
妨礙人們工作、學習、休息
分貝
90
70
為了保證休息和睡眠,聲音不能超過
分貝。
50
訓練達標
2020/9/28
3.下列做法不利于控制噪聲的是
(
)
A.在學校附近建造發動機修理廠
B.市區嚴禁燃放鞭炮
C.強聲源旁設置隔音板
D.醫院周圍不準交通車鳴笛
4.從環保角度來看,不屬于噪聲的是
(
)
A.汽車的喇叭聲
B.發動機的轟鳴聲
C.優美的小提琴聲
D.音響設備震耳的歌聲
A
C
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5.以下措施中,屬于在傳播過程中減弱的是
(
)
A.建筑工地上噪聲大的工作要限時
B.市區種草植樹
C.戴防止噪聲的耳塞
D.市區內汽車禁止鳴喇叭
B
6.用洗衣機洗衣服時，衣服沒放好就會引起洗衣機的劇烈
振動而發出噪聲，這時應采取的措施是（
）
A、戴上耳塞，在人耳處減弱噪聲
B、關上房門，在傳播過程中減弱噪聲
C、把衣服放平，在聲源處減弱噪聲
D、在聲源處減弱，停下洗衣機用手洗
C
7.為了使教室內的學生免受環境噪聲干擾，采取下面的那些方法是有效、合理的？如果你認為無效或不合理，簡單說明理由
1.老師講話聲音大一些。
2.每個學生都戴一個防噪聲的耳罩。
3.在教室周圍植樹。
4.教室內安裝噪聲監測裝置
你還能想到有什么措施？
A、老師講話時聲音要大一些，后面的學生能聽到老師的聲音，但不是解決辦法的根源，說法錯誤，不符合題意；
B、學生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，不符合題意；
C、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，選項正確，符合題意；
D、安裝噪聲監測器只會測出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，選項錯誤，不符合題意；故選C．
西南聯大

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