資源簡介

保護我們的眼睛（選題指導）
一、活動背景?
??新學期開學后，我想根據孩子們的身高和個性發展的需要對班內同學的座位進行調整，但是實施起來困難重重，原因就是許多同學視力開始下降，坐在后排看不清黑板上的內容。據我調查，我班現在大約有四分之一的同學都戴上了眼鏡，還有個別同學也有不同程度的近視。青少年是祖國的未來，為了讓每一個孩子都懂得保護自己的眼睛，?我們確定了本次綜合實踐活動的主題——保護我們的眼睛。?
二、?活動目標?
1、通過活動，使學生提高科學用眼的自覺性，引導他們認識近視的危害，進而掌握預防近視以及緩解近視程度加深的知識。?
2、能夠圍繞主題開展調查研究活動，并在活動中培養自主動手、自主質疑、自主評價、自主探索與處理信息的實踐能力。?
3、通過小組合作，讓學生體驗合作的快樂。?
三、活動重難點?
重點：通過活動，使學生提高科學用眼的自覺性。?
難點：掌握篩選問題的方法。?
四、活動過程?
一、情境導入：?1、播放短片：?
看了老師給你們帶來的視頻，大家有什么感受？（美）那這么美麗的景色，你們是用什么發現的呢？（眼睛）?
2、下面咱們就一起做一個和眼睛有關的小游戲好嗎？請大家一起在紙上寫“美麗的世界”，然后閉上眼睛再寫一遍“美麗的世界”。寫好后，大家睜開眼睛看一看吧，兩次的書寫有什么不同？說明什么？看來不能用眼睛看東西還真不方便呢。?
3、那么我們的眼睛除了能看見世界萬物，它還能幫我們做些什么呢？?
（預設：1、學生能說出“傳遞表情”，那么老師就讓學生做出一種表情，讓大家猜什么表情。?
2、如果沒有學生說出來，老師示范做一個“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？（眼神））?
師：看來我們的眼睛不但能幫我們看到美麗的世界，還能傳遞感情，不愧為我們心靈的窗戶啊。?
4、那么關于眼睛，你還有哪些了解呢？?
5、眼睛在我們的日常生活中真是太重要了，然而有許許多多的人由于用眼不衛生得了不同程度的眼病，你們知道有哪些嗎？所以這一問題引起了國家衛生組織的高度重視，倡議每年的6月6日為“全國愛眼日”。?
二、確定主題?
1、我們談了這么多有關眼睛的問題，可想而知，我們這次的活動就以《保護我們的眼睛》為主題來開展活動，好嗎？板書課題?
2、根據日常生活中你對眼睛的了解，你想在這次活動中學習有關眼睛的哪些問題？請學生自己先思考，把想到的問題寫在紙上。?
3、老師巡視，個別指導有代表性的問題，進行篩選并出示篩選的方法。?
4、小組同學之間說一說自己提出的問題，組內篩選出要研究的問題，寫在問題紙上。?
提示：?
（1）把提出的問題寫在卡紙上，一張卡紙寫一個問題。???
（2）寫字時注意用深色彩筆，字體要大一些，字跡要工整、干凈。?
（3）小組研究時注意聲音要小，以免影響其他小組討論。?
5、整理問題?
（1）各小組派一名組員把問題紙貼到黑板上，其他同學們注意觀察，都提出了哪些問題？?
（2）你們發現咱們提的問題出現什么情況了嗎？?A、有重復的。對了，怎么辦？?
師：對了，信息出現重復的時候，我們要選擇其一，這就是我們整理問題的一個方法。?
B、還有什么情況出現？如果學生說不出來，師：老師告訴大家，有的問題可合并為一個大問題，這也是整理問題的一種方法。??
6、確定下面要研究的子課題。?
三、結束?這節課我們一起確定了每個組下面要研究的子課題，下節課我們就一起來制定活動計劃表，好了，即將下課，請大家閉上眼睛休息一下吧。(共14張PPT)
小學綜合實踐活動課程
我們的眼睛
1、近視、遠視
2、散光
3、白內障
4、青光眼
小游戲
根據日常生活中你對眼睛的了解，你想在這次活動中學習有關眼睛的哪些問題？
整理問題
1、刪（刪除問題）
刪除沒有研究價值，顯而易見，現階段研究起來比較困難的問題。
2、并（合并問題）
將相似或相近的問題進行合并。
3、改（修改問題）
對描述不準確，不完善的問題進行修改。
溫馨提示：
1、把提出的問題寫在卡紙上，一張卡紙寫一個問題。
2、寫字時注意用深色彩筆，字體要大一些，字跡要工整、干凈。
3、小組研究時注意聲音要小，以免影響其他小組討論。
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綠色的渴望
別讓那份屬于我們的綠色消失在視野中,不能讓僅有的綠色成為一種渴望。
珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠
綠色明亮了我們的眼睛,是為了讓我們看清足下綠的生命
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我們的眼睛
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眼睛能讓我們看見什么
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眼睛的結構
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虹膜
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視網膜
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角膜
晶狀體
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睫狀肌
玻璃體
眼睛的構造及成像原理
眼睛的成像原理
主要病癥
好萬家
對眼睛有好處的食物
看書、看電視或著便用讀寫姿勢要正確,不在直射的陽光下看書,不在光線暗的地方看書
電腦1小時后要休思
下,要遠融幾分鐘
與是要
要定期檢查視力
不躺臥看書
不走路看書
保護眼睛
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保護我們的眼睛
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