資源簡介 第通用技術選擇題(本大題共13小題,每小題26分。每小題列出的四個選項中只有一個是符合要求的,不選、多選、錯選均不得分如圖所示水龍頭的尺不是從人機關角度考慮的是C.210如圖為儲物柜蓋板打開和合上時的示意圖側板接件正確的彎折、耐磨等性能,將測試人員分成了步行組、慢跑組和沖刺組,穿上運動鞋在不同的道路試,該試驗方法屬于B.模擬試驗法C.移植試驗法化試驗法圖中漏標的有2處處C.4處厚的鋼板制作該零件,下列加具選擇不正確的劃線:戈針、劃規、鋼直尺刷、臺虎鋸割:鋸條、鋸弓、臺虎鉗鉆孔:手搖鉆、麻花鉆頭、手圖所示為電動抽水機模型,通過電機軸驅動曲柄轉桿2帶動活塞桿動。分活塞桿圖示位置的式,以下說法正確的擺桿1受拉、擺桿2受彎曲和受拉,搖桿受擺桿1受壓、擺桿2受彎曲和擺桿1受拉、擺桿2受彎曲和受拉,搖桿受彎擺壓、擺桿2受彎曲和受壓,搖桿受彎嘉興市2020年高三教學測試·技術第9頁(共14頁將圓鋼加工成錘頭(如圖所示),設計和分析錘頭的加工流程,下列說法錯誤的A.需要設置多個劃線環火環節可提高錘頭的硬批量,多人合作可以提<藝角和棱邊倒角均可采用銼肖圖所示是液體原料定量攪拌系統示意圖。根據需要控定流量值,在輸邾泵的作用下,液體原料通過流量計,管閥進入攪拌容器,流流量值并將信息傳送到PLC控制器值時,PC控制器發關閉管道電磁閥。然后由人工啟動攪拌機。請根據描述,回答8-9題口PIC控制輸料泵系統角度分析,下列說法不恰當的A.攪拌系統、原料輸送系統和定量控制系統是該系統的子系統管道電磁閥關閉后,輸料泵需要同時關閉,體現了系統的相需要同時考慮原料精確定量和輸送速度,體現了系統分析的整體性原設置閥門是對系統安全目標的優化列關于定量控制系統的分析正確的被控量是進入攪拌容器中的原料量執行器是攪拌電閥門的開啟大小是干擾因素D.被控對象是電磁閥如圖是小馬搭建的多功能自動控制過更換不同的傳感器檢測外界信號,達到不同控制目的。下列傳感不適合直接接入虛線框中的光敏駐極體話筒0年高三教學測試·技術第10頁(共14頁右圖所示為土壤缺水告知器,使用時將探頭插壤,下列分析正確的是A.V發光要在更干燥時告知,應將R調大若4腳接地,則H不發聲,V不發光發大于4V如右圖所流穩壓電路,能在一定范圍內輸出穩定的電壓。其放大狀態負載用于改變R1兩端的電壓。R2為穩壓二極管V2提供電流,使Vz兩端電壓基本不變,下列關于該電路分析不正確的基極和V2集電極電位相同端的電壓增大,V1基極電位降動觸點往下移,R,兩端電壓減通過調整V1集電極和發射極之間的電壓實現穩3.如右圖所示為保溫箱溫度顯示電路(設定顯是負溫度系數熱敏LM393為電壓比較器,調整電位器用于改變電壓比較器輸入端的電位(Vp>V2),從而設定溫度的顯示區間。兩個電壓比較器的輸出端通過上拉電阻R3接電源極,已知僅當兩個電壓比較器的輸出全為高平時Y為高電平,其余Y均為低電平分析不正確的是或亮動觸點向下移,溫度顯示區間變大動觸點向上移,溫度顯選擇題(本大題共4小題,第14小題6分,第15小題9分,第16小題3小題6共24分)所示的法蘭,批采加工,其環節有:A.斷料;B.鍛處處填寫加工環(2)關于少切削法,說法錯誤的是減少了材料的浪費;B.提高了生產效C.所需加工設備較的選項,將序號填寫在“”處)嘉興市2020年高三教學測試·技術第11頁(共14頁 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫