資源簡介

校園里的浪費現象
教學目標：?
1、了解校園里存在哪些浪費現象?
2、探尋浪費的起因，對其做出正確的判斷?
3、樹立節約意識，對浪費說不。?
教學過程:?
一、直接導入?
同學們，今天我們來聊聊這個話題，校園里的浪費現象，我們先前都做了些小調查，說說吧，你都了解校園里存在哪些浪費現象。?
預設：1、食堂里的浪費。（咬兩口的包子，大半碗剩下的稀飯、餐盤里的剩飯菜）?
2、文具（新學期換新文具盒、書包，橡皮用一小半就丟了，剛買了新筆舊的就扔了，本子寫了不到一半就擺在一邊重新換一個??）?
3、生活用品（丟失衣服，紅領巾）?
4、水電（不關水、電，不節約用水電）?
5、喜歡花很多錢和時間辦自己的生日聚會????
產生主題一：浪費現象無處不在?
無處不在，真的是讓人隨處可見，感興趣的同學還可以去了解學校里還存在哪些浪費現象。組成你們的活動組，可以將這些現象記錄下來，甚至拍攝下來。
剛才說了那么多，同學們證明你們觀察得很仔細，你們看到了哪些同學在浪費。?
預設：1、低年級的小朋友喜歡浪費糧食，喜歡浪費文具，經常更換新鉛筆，新橡皮，新本子。?喜歡掉東西：衣服、紅領巾?
這是為什么？小朋友不懂事，不知道食物的來之不易，不懂得要珍惜勞動成果的道理。家長寵愛甚至溺愛孩子，孩子的需求盡量滿足。?
2、高年級的同學喜歡買衣服比吃穿，看誰穿的時髦，鞋子是什么牌子的，早上睡得早餐更豐富。??
產生主題二：造成浪費的主要原因??????
1、新舊體制轉換時期，社會上追求高檔次消費熱形成的攀比風，吹進了小學校園，產生了誤導。改革開放以來，人們的生活水平日益提高，但也出現了不切實際、不合時宜的超前消費風，給思想品德尚未定型的青少年學生造成負面影???響。青少年學生富于幻想，不滿現狀，這時，如果缺乏正確的、有力的思想引導，便會片面地比吃、比喝、比穿、比玩、比派頭，形成不良的行為習慣。?
2、學校在德育工作中，對小學生道德規范方面的教育存在弊端。目前，學校德育成人化的說教太多，而聯系社會實際，切合學生年齡特征的教育太少，特別是在道德規范方面缺乏生動形象的具體指導。這也是學生奢侈浪費成風的主要原因之一。?
3、家庭教育的失誤。現在的孩子都是獨身子女，是六個人圍著轉的“小太陽”、“小皇帝”。作為老一輩，他們希望孩子再也不要受他們小時候那樣的苦，而作為新一代的父母，把所有的希望都寄托在下一代身上，他們希望孩子各方面都能出類拔萃。他們花在子女身上的吃、穿、玩費用越來越多，幾乎是有求必應。特別是有些經商的父母，還慫恿孩子花錢，崇尚“今日能花錢，將來才能掙大錢”。一些非富裕家庭的孩子，在這種風氣的誘惑下，花起父母的錢，一點也不覺得心疼。?
4、學生的自控力差、虛榮性強。當周圍的孩子吃零食或買一些漂亮的玩具等物品時，一次、兩次還可以控制，但隨著時間的推移和周圍人群范圍的擴大，他就會忍不住也想踏入這個圈內，最后成為經常向父母提要求的“小賴皮”。?產生主題三：浪費產生的后果?
在經濟社會的今天，小學生的這種奢侈浪費至少會帶來以下幾個方面的不利影響：?
1、分散精力，影響孩子的學習；?
2、加重家庭的經濟負擔；?
3、養成并助長孩子的虛榮心及奢侈浪費的生活習慣；?
4、孩子的消費觀念和消費行為走進誤區，發展下去將容易導致違法犯罪行為。?
5、造成資源浪費，也對環境造成影響。?
因此，教育工作者和家長對孩子的這種奢侈浪費現象千萬不能掉以輕心，任其自然，更不能盲目遷就，助其發展，而應該加強對孩子進行健康的審美教育，正確引導，幫助他們克服不良消費觀念和消費行為，形成正確的消費觀念和消費行為。?
產生主題四：尋找不浪費的榜樣?
現在說說自己，是不是一個浪費的人，有沒有浪費的現象。大部分同學都不好意思都說有。那我們找找身邊不浪費的人。?預設：同學xx???
這些同學為什么不浪費？因為他們平時就很節儉。這些不浪費的同學有些什么特色，平時是些什么樣的學生。?
1、表現好成績好，聽話的學生。（因為他們接受老師的教育。聽老師的話）?
2、懂事、品德好的學生。（知道浪費是一種可恥的行為勤儉節約是一種美德，也是社會的公德）??????
3、勤勞，有節約意識的學生。（因為他們熱愛勞動，就懂得一切勞動成果都是來之不易的。所以會有節約意識）?產生主題五：創建節約型校園,從我做起?
1、從自己做起，從小事做起，從不浪費一支筆、一塊橡皮，一滴水做起?
2、要加強宣傳教育的力度（可能對小朋友說道理他不會懂，只能通過一些生動形象的方式進行提醒）?
3、可以通過制作宣傳牌，寫標語，寫倡導建議書，警告牌，主題活動表演等形式?
我希望咱們班有心想改善學校浪費現象的同學都參與到這項活動中來，大家知道我們現在提倡節約型社會。節約型社會呼喚節約型校園，構建節約型校園，需要我們每個人的共同努力。節約光榮，浪費可恥，以勤養志，以儉修德，勤儉節約是一種美德，也是社會的公德，更是一種責任?
六、板書設計：?
??????????校園里的浪費現象?
行動起來??????節約學習用品組
節約????
節水組?　　　　　　　　　拒絕浪????????????????
節電組???????????????????????????
節糧組“尋找校園中的浪費現象”學生調查問卷
此調查問卷目的是為了了解同學們對生活中浪費現象的認識和看法，以此作為我們研究的第一手材料。答案無所謂對錯，希望你能以認真的態度，選擇與你的真實情況和想法相符合的答案。謝謝你對活動的支持！?
下面各項問題能選一個或多個答案，并且打“√”。?
（1）你經常在校園中發現浪費現象嗎？?
A．經常????B．有時??????C．很少????D．不清楚?
（2）你認為浪費對我們的生活有很大的影響嗎？?
A．有?????B．沒有?????C．有一些????D．不清楚?
（3）你認為自己有浪費的現象嗎？?
A．有?????B．有時?????C．很少??????D．不清楚?
（4）你在學校發現有同學浪費的現象，你會怎樣做？?
A．制止????B．不理睬????C．看情況????D．不清楚?
（5）你在學校發現的浪費現象最多的是什么？?
A．吃的方面??B．穿的方面??C．用的方面??D．資源方面?
（6）你在家里發現家長有浪費的現象，你會怎樣做？?
A．制止?????B．不理睬????C．看情況????D．不清楚?
（7）你在公眾場合發現有浪費的現象，你會怎樣做？?
A．制止?????B．不理睬????C．看情況????D．不清楚?
（8）如果你看到一些浪費的現象，你會制止他嗎？?
A．會??????B．不會?????C．看情況????D．不清楚?
（9）當你制止別人的浪費行為時，別人不予理睬，你會怎樣做？?
A．繼續制止????B．不再制止???C．幫助他????D．不清楚?
（10）舉例說明你認為的浪費現象有哪些？?(共23張PPT)
校園里的浪費現象
溫馨提示：
（1）匯報的同學要表現大方，匯
報的內容要清楚；聽的同學要有禮貌，認真傾聽，都要爭做“文明的小聽眾”,并做好簡單記錄。
（2）比比看，哪個小組的匯報最精彩，就是今天的優勝小組。
以浪費紙張為例，我算過一筆帳，以我校1600名學生計算，以每人每天浪費一張紙，全校就要浪費1600多張紙，而1600多張紙可以做成20頁一本的作業本80本，假如每個作業本需要4角錢，80本就需要32元，一個月下來（以20天計算），就是640元，一學期下來就是2500多元。此外這只是經濟帳，更重要的是需要砍伐多少棵大樹，需要多少造紙廠消耗多少水電能源，淌出多少噸污水，而污水處理的背后呢，令人心痛！
有的同學他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費。
校園里筆的浪費也很嚴重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實買彩筆水要比買彩筆省很多錢。
有的同學看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，這是一種喜新厭舊的浪費。請看這是我們在校園里收集到的被遺棄的橡皮。
下面請大家欣賞一些漫畫
因為更多的人需要糧食
他們更需要我們節約的糧食
當我們在抱怨這樣那樣的不好吃，當我們還在攀比這樣那樣的名牌，當我們一次次的丟掉浪費的食品，你可知道，在我們的周圍，還有那么多因為饑餓而悲慘死去的孩子們，他們也應該是天使是寵兒，也應該活得無憂無慮，快快樂樂，健健康康，可是他們卻因為饑餓徘徊在生與死的邊沿，有吃的對他們來說比登天還難，你能想象得到，感受得到嗎?
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”
節約是美德，節約是品質，節約是責任！
要大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。
——習近平

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