資源簡介

(共22張PPT)
第4節
噪聲的危害和控制
第二章
聲現象
2020年秋人教版八年級上冊物理
音樂欣賞
請同學們欣賞《梁祝》片段
播放音樂期間，有位男同學用泡沫塊刮玻璃板
同學們聽了兩種聲音，有什么感受？
一個是優美動聽的樂音；刮玻璃板聲是刺耳難聽的噪聲
導入新課
演示實驗
一、噪聲的來源
利用示波器觀察刮擦玻璃板時產生噪聲的波形，并與音叉發出的聲音的波形做比較。
噪聲的波形
音叉的波形
實驗結果：
噪聲的波形沒有規則，是雜亂無章的。音叉聲音的波形有規則。
課堂活動
(1)從物理學的角度講，噪聲來源于發聲體做無規則振動時發出。
發聲體做有規律的振動時發出的聲音,一定是樂音嗎？
想想議議
①我們班正上物理課，如果對門班級大聲播放音樂，音樂聲對我們來說是樂音嗎？
音樂聲影響我們學習，聽著也不悅耳了，不是樂音。
1.噪聲：
②廣場舞大媽比賽時的樂曲嘹亮動聽，如果晚上10點以后還在小區廣場練習，那還是樂音嗎？
有人已經休息，樂曲聲擾民，也不是樂音。
（2）從環境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪音。
樂音和噪聲都是由物體的振動產生的，并沒有嚴格的界限，有些聲音從物理學角度講屬于樂音，從環保角度講卻屬于噪音，但是無論從哪個角度講，噪聲永遠都是噪聲。
你周圍有哪些噪聲？請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。
想想議議
2.噪聲的來源
交通噪聲
施工噪聲
工業噪聲
社會生活噪聲
這些聲音會使人煩躁焦慮，影響正常的休息、學習、工作和交流。
二、噪聲強弱的等級和噪聲的危害
1.噪聲強弱的等級：
0dB
：人剛能聽到的最微弱的聲音.
（1）.表示聲音強弱等級的單位：分貝。符號是dB
（2）噪聲等級中的三個重要界限：
①為不影響休息和睡眠，不超過50dB；
②為不影響學習和工作，不超過70dB；
③為保護聽力，不超過90dB。
噪聲監測儀
課堂活動
小資料
人們對不同強度聲音的感覺
2.噪聲的危害
：
噪聲會嚴重影響人們的身心健康，主表現在以下方面：
①心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息.
②生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等,嚴重的神志不清、休克或死亡.
③高強度的噪聲能夠損壞建筑物.
致人死命的慢性毒藥
研究表明：噪聲不僅對人的聽力造成影響和損傷，而且也會對人的心血管系統、神經系統、內分泌系統造成不良影響.德國科學家最近研究證實，長期居住在噪音較大的環境下的人易患高血壓，所以專家稱噪音為“致人死命的慢性毒藥”.
《生活時報》報道
小資料
三、控制噪聲
噪聲污染對人體是有危害的，我們該如何減弱噪聲呢？
1.人耳聽到聲音的過程
因此，控制噪聲從這三個方面著手，即：
課堂活動
2.下面圖中的控制措施分別屬于哪一類？
甲
摩托車的消聲器
乙
穿越北京動物園的“隔音蛟龍”
丙
工廠用的防噪聲耳罩
（1）甲圖：防止噪聲產生——在聲源處控制。如：
禁止鳴笛標志
槍管消聲器
汽車消聲器
（2）乙圖：阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中控制。如：
公路旁設立隔聲板
植樹種草(吸收噪聲)
電話亭玻璃屏障
（3）丙圖：防止噪聲進入耳朵——在人耳處控制。如：
用手捂住耳朵
戴耳罩
防噪聲耳塞
把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。取出后，分別用報紙、毛衣、泡沫、棉花包住它，再放入盒中。并一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止。比較不同情況下離盒的距離。由此你有什么啟示？
材料
聽不到聲音時的距離/m
毛衣
3.5
報紙
4.1
棉花
2.5
泡沫
3.0
1.按隔音效果好壞依次排列：棉花、泡沫、毛衣、報紙。
2.好的隔音材料的共同特點之一是：松軟有孔。
結論：
吊頂吸音板
想想做做
雙層隔音窗
在冬天，一場大雪過后，人們往往會感到萬籟俱寂，你知道為什么嗎？
剛下過的雪是新鮮蓬松的，它的表面有許多小氣孔，當外界的聲音傳入這些小孔時便會發生反射，由于氣孔往往是內部大而孔徑小，所以僅有小部分聲音能從入口反射出來，而大部分則被吸收掉了，因而導致了萬籟俱寂的場面。
想想議議
本堂重點：知道噪聲的危害和控制噪聲的方法。
本堂難點：通過體驗和觀察，知道控制噪聲的思路。
課堂小結
考點一：噪聲的概念
【典型例題1】
（2020孝感市）下列有關聲現象，說法正確的是（　　）
A.
聲音的傳播不需要介質，真空也能傳聲
B.
頻率的高低決定聲音的音色
C.
利用超聲波給金屬工件探傷，說明聲能傳遞信息
D.
從環境保護的角度來講，優美的音樂一定不屬于噪聲
C
典例分析
（2020
黃石市）窗外飄來《我和我的祖國》的優美旋律，關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A.聲波可以
空氣、地面和真空中傳播
B.
噪聲也是一種污染，所以在公眾場合不要大聲喧嘩
C.
人耳聽不見次聲波，是因為次聲波不能在空氣中傳播
D.
響度越大的聲音在空氣中傳播得越快
B
遷移訓練
考點二：噪聲的控制方法
【典型例題2】
（2020
湘潭市）小明在家進行網課學習時，將門窗關閉，從控制噪聲的途徑來分析，這樣做主要是（　　）
A．在聲源處控制噪聲
B．在傳播過程中控制噪聲
C．在人耳處控制噪聲
D．不能控制噪聲
B
典例分析
（2020
武漢市）關于聲現象的描述，下列說法正確的是（
）
A.
圖甲中,鋼尺伸出桌邊的長度越長，撥動時發出聲音的響度越大
B.
圖乙中,逐漸抽出真空罩內的空氣，鬧鐘發出的鈴聲逐漸變大
C.
圖丙中,戴上防噪聲耳罩，可以在聲源處減弱噪聲
D.
圖丁中,開啟倒車雷達，可利用超聲波回聲定位
D
遷移訓練
謝謝
聆聽

展開更多......

收起↑