資源簡介

師生共用導學稿
一、學習目標：
1-1 簡述中華人民共和國成立后發生的重大事件，了解新中國成長的道路和經歷的曲折。
要課要求學生能掌握新中國成立后發生的關于鞏固新生政權的五件大事。
重點：鞏固政權的行為：1、抗美援朝占爭勝利；2、肅清國民黨殘余勢力；3、西藏和平解放；4、建立級人民政府；5、完成土地改革
難點：土地改革后中國土地的性質，土地改革的意義。
二、預習導航
1、了解抗美援朝戰爭中的英雄人物，并至少能講解其中一個英雄故事。
2、預習和參照圖冊，西藏和平解放的時間：
3、土地改革后，中國幾千年的 被徹底消滅了。
4、封建帝制是在 年的 革命中被消滅的，那次革命的領導人是 。
三、學習過程
【導入新課】
新中國成立后，資本家中流傳這樣的說法，共產黨在軍事上100分，政治上80分，經濟上0分，妄圖稱霸全國的美國堅持與中國人民為敵，中國共產黨人與中國人民在嚴峻的國際國內勢下，用自己的力量與智慧，鞏固了新生的政權，證明了新中國強大的生命力！
【新課教學】
一、朝鮮戰爭
1、朝鮮戰爭爆發的時間： ， 以 為主的聯合國軍悍然出兵。
2、中國人民志愿軍參戰時間： ， 志愿軍總司令員 。
3、戰爭中的英雄故事講述：要求同學們把預習的作業進行講解。
4、1953年7月美國被迫在 上簽字，中朝人民取得了反侵略戰爭的勝利。
5、專題探究：必須進行的較量
（1）、面對強大的美國，中國人民為什么要出兵抗美援朝？
（2）、一位美國將軍曾對朝鮮戰爭發表過以下言論：這是一場在“在錯誤的時間”、“錯誤的地點”、“同錯誤的對手”、打的一場“錯誤的戰爭”。
請你思考這四個錯誤分別指什么意思，并思考為什么中朝人民面對武裝到牙齒的強大美軍能取得戰爭的勝利？
二、西藏的和平解放
閱讀以下材料
西藏自古就是中國的領土 1949年新中國成立時，西藏宗教領袖之一班禪額爾德尼·確吉堅贊致電毛主席，表示擁護中國共產黨和中央政府。人民解放軍在解放西南各省之后，一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放。但在拉薩的西藏上層反動勢力拒絕和平解放西藏，積極策劃西藏獨立，企圖抵抗人民解放軍進軍西藏。解放軍在昌都給西藏反動勢力以沉重打擊。昌都戰役后，西藏當局內部分化。1951年西藏地方政府派出代表團到達北京，與中央政府談判，雙方達成和平解放西藏的協議，西藏獲得和平解放。達賴判逃國外，進行藏獨活動。
思考：1、西藏和平解放的意義。
2、達賴等民族分裂分子注定失敗的原因。
三、肅清國民黨殘余武裝
閱讀圖冊第四頁，了解人民解放軍解放路線圖
四、建立各級人民政府，發展國民經濟
解決了四億人民吃飯問題，并發展了國民經濟
五、1952年底，完成土地改革。
思考：
新中國成立前的土地制度是： ，屬于 （公有制還是私有制）
完成土地改革后的土地制度是： ，屬于 （公有制還是私有制）
現在土地制度是 ，屬于 （公有制還是私有制）
土地改革的意義： 。
【課堂總結】
回顧課堂，新中國成立后進行了哪些鞏固政權的行為，有什么意義？
四、課后檢測
A類題
制作圖表，表現新中國成立后鞏固政權的偉大勝利。
五、教學反思
老師的反思：
學生的反思：

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