資源簡介

我當節水小衛士
一、教學目標：?知識目標：?
讓學生了解水資源的浪費，不僅加劇了水資源的危機，還造成了巨大的經濟損失。?
能力目標：能對家鄉河流水資源的浪費情況進行簡單的調查，培養學生觀察研究問題的能力。?
情感態度：讓學生懂得防止水資源浪費是我們每一個人、每一個家庭、整個社會的責任。通過調查，激發學生對節約用水、保護水資源的責任感。?
二、教學過程??
（一）、活動導入?
1同學們，今天老師帶你們游山玩水去欣賞我國的壯麗河山好嗎？（出示桂林山水、黃果樹瀑布圖）?
設計意圖：可以讓學生愛國之心油然而生，進入樂學狀態。?
2.?揭題?
水，對于動物非常重要，對于我們人類也至關重要，今天老師就和你們一起節約用水（教師板書）?
（二）、活動過程?
1.?同學們，你們知道我們中國節水標志嗎？（出示課件講解有關意義）?
2.自主學習，小組合作討論生活中浪費水資源的現象。（學生討論結束教師出示圖片進一步引導）?
?3、出示圖片對比突顯水資源的重要性。?
設計意圖：增加學生節約、保護水資源的強烈愿望。?
4激發引入：學生強烈的保護、節約用水的意識。?
三、合作交流、展開探討?
學生自主發言、匯報節水方式、方法。?
設計意圖：從學生的體會、討論中總結出節約用水的有效途徑，對于他們今后的環保意識非常重要。?
四、拓展延伸?
小組合作設計節水、護水板報或手抄報。?
五、活動小結：?
同學們我們一起行動起來，把我們的好建議告訴身邊的人，提醒他們節約用水吧！(共16張PPT)
你知道他們在干什么嗎？
五年級上冊綜合實踐
第三單元
活動主題
我當節水小衛士
潁東區正午鎮橫山小學
聞紅亮
中國節水標志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母
JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
生活小調查
說一說我們生活中有哪些浪費水的現象？
沒水，可能會讓美麗的黃果樹瀑布，變成一座“山”！
干旱，可能會讓美麗的漓江，離我們而去
那么人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
如果人類繼續破壞和浪費水資源，
我們看到了這樣的場面，你最想說的是什么？我們能為保護水資源做點什么？
節約用水，從小事做起
放水時用盛器，用多少放多少；
水龍頭隨開隨關，定期檢查有無漏水情況。
培養科學的用水習慣，平時洗手、洗臉、刷牙時，不要一直讓水流著；
淋浴的時候，應抓緊時間，盡量減少不必要的浪費，離開時關好水閥；
學會循環用水。
注意身邊細節，節約每一滴水。
節水愛水從我做起
以小組合作的方式，設計制作一份“節水愛水”為主題的小報。
謝謝欣賞！

展開更多......

收起↑