資源簡(jiǎn)介

(共6張PPT)
早餐的學(xué)問(wèn)
1不吃早餐的危害
2早餐吃什么最好
3各國(guó)吃早餐的講究
4早餐的起源
5怎樣制作一份營(yíng)養(yǎng)早餐？
6如何注意飲食衛(wèi)生
小組課題
組長(zhǎng)
組員
小組口號(hào)
我們要解決的問(wèn)題
我們的打算
小組成員分工
大家對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的建議
預(yù)期活動(dòng)成果及展示方式
----------小組活動(dòng)計(jì)劃表
你認(rèn)為他們小組這個(gè)活動(dòng)計(jì)
劃好在哪里？
你說(shuō)說(shuō)
我來(lái)評(píng)：
》》早餐的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)?
1.知識(shí)目標(biāo)??
（1)?了解早餐的重要性；?
（2)在整個(gè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生組織與策劃的能力及調(diào)查、收集、整理資料的能力、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表格的設(shè)計(jì)、處理?并學(xué)會(huì)對(duì)搜集的資料進(jìn)行分類。?
（3)了解有關(guān)健康的科學(xué)知識(shí)和食品的一些營(yíng)養(yǎng)知識(shí)?擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。?
2.情感態(tài)度?從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)；讓他們主動(dòng)實(shí)踐；讓學(xué)生參與真實(shí)的生活；自主研究實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。?
3.價(jià)值取向?培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題；解決問(wèn)題的意識(shí)和能力；以及面對(duì)困難尋求解決辦法的能力；發(fā)展自主；有組織能力團(tuán)隊(duì)。?
活動(dòng)重、難點(diǎn)?
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)的組織與策劃能力，并會(huì)調(diào)查、收集、整理資料，對(duì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。?教師準(zhǔn)備活動(dòng)?
教師調(diào)查一些同學(xué)吃早餐情況的視頻。?
教學(xué)過(guò)程?
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入主題?
師：上課之前我們先來(lái)觀看一段視頻（播放視頻），看看同學(xué)們是不是也有同樣的經(jīng)歷呀？?
學(xué)生認(rèn)真觀看?
師：今天老師想知道班級(jí)里同學(xué)吃早餐的情況，讓我們用熱烈的掌聲歡迎小記者閃亮登場(chǎng)?
小記者采訪班級(jí)里的學(xué)生?問(wèn)題設(shè)計(jì)?
1同學(xué)今天你吃早餐了嗎？?
2同學(xué)今天早餐你吃的是什么？?
3同學(xué)今天早餐你吃飽了嗎？到?第三節(jié)課你有什么感覺(jué)？?師：我了解了班級(jí)里同學(xué)吃早餐的情況。那么，我們班還有沒(méi)有不吃早餐的同學(xué)呀？為什么沒(méi)有吃早餐？?
學(xué)生自由回答?
師：在才之前，老師做了一個(gè)小采訪，讓我們看看其他同學(xué)們吃早餐的情況（播放視頻）?
學(xué)生認(rèn)真觀看?
師：通過(guò)剛才小記者的采訪和視頻的觀看，此時(shí)此刻你想說(shuō)些什么？?
學(xué)生自由回答?
師：同學(xué)們你們說(shuō)的真好，看來(lái)同學(xué)們對(duì)吃早餐這一方面還存在這許多不懂的問(wèn)題和一些不足之處，今天就讓我們走進(jìn)早餐的學(xué)問(wèn)，一起去探究早餐的奧秘（板書：早餐的學(xué)問(wèn)）?
二新授?
師：通過(guò)剛才老師對(duì)同學(xué)們吃早餐的調(diào)查，知道學(xué)生們?cè)诔栽绮头矫孢€有許多不足，那么，同學(xué)們你們想一想，想研究關(guān)于吃早餐的哪些問(wèn)題？以小組為單位討論，看哪個(gè)小組提出的問(wèn)題更有價(jià)值？?
學(xué)生討論、匯報(bào)?
師：同學(xué)們提出的問(wèn)題都很好。為了我們更好的研究早餐這一主題活動(dòng)，老師進(jìn)行歸納總結(jié)出子課題（課件出示：子課題）?
師：小組開始討論你們小組想研究哪個(gè)子課題？?學(xué)生自由討論，并匯報(bào)?
師：火車跑的快，全靠車頭帶，要想很好的完成這次活動(dòng)，我們就要設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，填好活動(dòng)計(jì)劃表（出示：活動(dòng)計(jì)劃表）?
學(xué)生認(rèn)真填寫并匯報(bào)?
---------小組活動(dòng)計(jì)劃表?
師：哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)，其他小組的同學(xué)認(rèn)真聽，看看他們小組的活動(dòng)計(jì)劃表好在哪里？評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)?
學(xué)生自由回答??
師：同學(xué)們你們匯報(bào)的太精彩了，老師期待你們的成果展示。今天，這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？?
學(xué)生自由回答?
三總結(jié)?
俗話說(shuō)得好，早餐是金，午餐是銀，晚餐是銅。由此可見(jiàn)，早餐在我們一日三餐的重要性，讓我們吃好早餐，學(xué)好如何做一份營(yíng)養(yǎng)早餐？?
板書設(shè)計(jì)??????
???????????早餐的學(xué)問(wèn)?

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