資源簡介

(共20張PPT)
第一單元地震防護
五年級防震知識
災難重現，認識地震的巨大破壞力！
汶川大地震
（2008-5-12）
日本大地震
（2011-3-11）
路面破裂
據統計，在唐山地震中死亡的人員共有24.24萬人，重傷16.46萬人；造成截癱患者3817人，失去父母的孤兒4204人，輕傷仍需治療者達36萬之多。
唐山地震震級為7.8級，它代表的能量是3.2×1016焦耳，這相當于一個12.5萬千瓦發電機組連續運轉8年的總發電量，相當于1945年美國投向日本廣島的400顆原子彈同時爆炸!
2008年5月12日14時28分04秒
，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。
2005年11月26日瑞昌地震
我國是一個地震多發的國家，
地震給我國帶來了很大的損失和人員傷亡。
當地震來臨時——震前
地震前兆
[動物]
???
震前動物有前兆，發現異常要報告。
???
牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬。
???
鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。
???
冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。
???
兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。
???
蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。
???
綜合分析辨真假，群測群防很重要。
美國國際救援小組（ARTI）的首席救援者
道格·庫普
你一定要知道的
地震活命三角區
“
”
什么是地震活命三角區
物體越結實
形成三角形
空間就越大
大床
桌子
沙發
汽車
活命三角區
活命三角區
這是倒下的墻和梁
這是倒下的墻和梁
發生地震時一定要找到可以構成三角區的空間去躲避
哪里可以迅速找到活命三角區？
如果你來不及逃到室外，這里都可以是：
最好躲在支撐多空間小的衛生間
天災面前，人們的唯一選擇應該是和衷共濟。地震來臨
一教學目標?
1、通過活動，提高學生安全意識，養成細心觀察生活的良好習慣；在設計安全避震方案、模擬逃生等活動中，培養熱愛生活、珍愛生命以及團結互助、關愛他人的情感。?
2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與?人交往，培養口頭語言表達能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養敏銳的應變能力和解決問題的能力。?
3、?了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識。?
二、教學過程?
1趣導入新課?觀看短視頻，揭題。?
今天就讓我們一起來揭開地震這一自然災害的神秘面紗。請大家翻開課本，今天我們一起學習第1課?地震來臨。?
2關于地震?
1976年7月28日的唐山大地震?1994年1月17日美國洛杉磯大地震?2008年5月12日中國汶川大地震?2011年3月11日日本大地震?
北京時間2011年9月10日23時20分江西省九江市瑞昌市、湖北黃石市陽新縣交界地區（29.70N,115.40E）發生4.6級地震。?
師?現在請同學們起立?我們一起為在大地震中遇難的同胞默哀?一分鐘。
現在同學們心中有什么感想呢???生?自由發表觀點。??
師?地震給我們帶來太多的傷害?可是地震對于我們來說既遙遠?又神秘?既恐怖又真實。我們想不想去了解和認識它呢??地震產生的原因？?地震帶來的后果？?
（一）感知地震給人們帶來的災難?
??教師播放汶川地震的視頻，以低沉傷痛的語調講述：同學們，2008
年5月12日，是一個讓我們永遠傷痛的日子，舉世震驚的汶川大地震奪去了數以萬計的生命。當滿目瘡痍從眼前漂過，我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們，生命的花朵還沒有完全綻放就在這無情的地震中凋零了。?
師：看完這組照片后你有什么感受？想說些什么？?
?地震的直接傷害?
——在室內因器物傾倒或房屋倒塌被砸傷；?——在室外被倒塌的建筑物等砸傷；——在野外被山上的滾石砸傷；?——被地光燒傷。?
?地震的間接傷害?——地震引起的火災；?——地震引起的水災；?——地震引起的毒氣泄漏；?——地震引起的危險品爆炸。?
（二）引導學生提出問題，確定本課的中心問題?
師：確實，地震給人類帶來了很大的災難。看過視頻以后，關于地
震，你想了解哪些問題??
1．學生分小組提出問題：（教師板書學生的問題）?地震是怎樣形成的？地震前兆？預測？自救？……?????
2．確定本節課主要研究解決的問題。?
師：同學們提的問題很有價值。這節課我們就依次來研究這些問題。?
?（三）學生討論地震發生時的現象?
師：結合看到的視頻資料和生活中的了解，來談一談地震發生時會
發生什么現象？?
師：大地、建筑物在劇烈地晃動……?
師：那是什么力量使這么高大的建筑物晃動甚至倒塌呢？?????
學生討論：?
師總結：是來自地球內部的力量，我們已經知道地殼是有一層一層的巖石組成的，地球內部是不斷運動著的。?
1.研究地震成因?
師：這樣，我們可以根據之前所學的方法，來推測一下：地震的成因？學生猜測。?
師：大家說得都有一定的道理，出示課件?
2.教師課件資料補充：地殼內部是不斷運動的，地下的巖層在壓力的作用下會發生變形，當受到的力大到巖層不能承受時，就會發生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產生的地震波傳到地表就會引起地表的振動，這就是地震。?
（四）課后探究：?
1、地震來臨前有哪些反常現象？?
3、不同場所避震方法?
師：對于不同場合的自救方式同學們還有需要補充的嗎？????
◆學校避震：?
1、在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。????
2、不要回到教室去。????
3、震后應當有組織地撤離。?
4、千萬不要跳樓！不要站在窗外！?不要到陽臺上去！????
◆家庭避震：?
1、地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。?????
2、室內易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近；內墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等空間小的地方。?????
◆公共場所避震：?
??聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。?????
◆在影劇院、體育館等處：?
1.?注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；?????
2.等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。?????
3.?在商場、書店、展覽、地鐵等處：?
4.選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。?
◆?在行駛的電（汽）車內：?
抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近。?地震過去后再下車。
◆戶外避震：?
1.就地選擇開闊地避震：?
2.蹲下或趴下，以免摔倒；?????
3.不要亂跑，避開人多的地方；?????
4.不要隨便返回室內。?
5.避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋等。

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