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第12課時 公民的權利和義務
(考點24～25)
課堂講練
情景導入
我們都有一個名字叫“公民”
紛繁的世界，多彩的舞臺，我們擁有一個共同的名字叫“公民”。在社會生活的大舞臺上，每個公民都可能“扮演”各種角色：子女、家長，學生、老師，顧客、營業員……親愛的同學，你可知道，每當我們“扮演”這些角色的時候，都享有憲法和法律賦予我們的權利，同時，也必須履行相應的義務，只有這樣，才能扮演好“公民”這一角色。
1．上述材料體現的主要觀點是什么
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2．我們要扮演好“公民”這一角色，為什么在享有憲法和法律賦予我們的權利的同時，也必須履行相應的義務呢
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考點梳理
考點24：理解公民的權利和義務的關系(b)
一、人民是國家的主人
1．國家性質也叫_______。我國是_______領導的，以_______為基礎的_______的社會主義國家。
2．在我國現階段，人民包括_______、_______、_______和其他社會主義的_______、_______，以及_______、_______的愛國者。
3．公民是一個_______概念，是指具有_______，并依據該國_______和_______規定，享有_______和承擔_______的人。
4．人民是一個_______概念，它在不同的時期有著不同的具體內容。
5． _______保障是實現公民權利最重要、最有效的保障。我國通過建立以_______為核心、以_______和_______為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
二、公民的權利和義務
1．公民權利指的是由_______和_______所確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受_______保護，有_______保障。公民權利具有_______的特點，它涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。
2．由于_______規定的公民權利，是公民最_______、最_______的權利，所以稱之為公民的_______。
3．法定義務是_______和_______規定公民必須履行的義務，以_______作后盾確保履行；而道德義務是指社會成員依據_______，自覺自愿地承擔對他人、對社會的_______。道德義務靠_______、
_______和_______來履行。
4．我國公民的基本道德規范是：_______、_______、_______、_______、_______。
5．在我國，公民的權利和義務具有_______性。我們每個人既是_______的主體，又是_______的主體。
考點25：學會正確行使公民權利，自覺履行公民義務(C)
一、正確行使權利
公民要依法行事，依法行使權利。主要做到尊重_______的權利；不得損害_______、_______、_______的利益：要在_______的范圍內行使權利；要采取_______的方式，按照法定程序行使自由權利；要依法維護自己的_______。
二、忠實履行義務
忠實履行義務，是做一個好公民最基本的要求。公民在履行義務時必須遵守三個要求：法律鼓勵做的，我們_______；法律要求做的，我們_______；法律禁止做的，我們_______。
探究思考
1．請舉例說明權利和義務是統一的，具有一致性的關系。
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2．在押犯人是不是公民 為什么
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3．你認為見死不救的行為應不應該受到法律的制裁 為什么
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4．為提高同學們的義務意識，增強同學們的權利和義務觀念，做合格的好公民，請你提出三點建設性意見。
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課后練習
一、選擇題(每題只有一個符合題意的選項)
1．人民是歷史的創造者，人民推動著社會的進步。現階段我國人民的范圍是( )
①工人、農民、知識分子；②其他社會主義勞動者；③擁護社會主義的愛國者；④擁護祖國統一的愛國者；⑤所有中華人民共和國的公民。
A．①②③④⑤ B．①②③
C．①②③④ D．①②④⑤
2．“沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利”的觀點，說明( )
①公民的權利和義務是密不可分的；②權利和義務是一回事；③權利是履行義務的基礎；④每個公民既是權利的行使者，又是義務的履行者。
A．①③ B．③④ C．②④ D．①④
3．某市公交車乘務員李某因提醒乘客注意扒手，遭到四名扒手毆打致傷。當時公交車上擠滿了乘客，卻無一人伸手相助。這些乘客的行為屬于( )
①不敢同違法犯罪作斗爭，沒有自覺自愿地履行公民的道德義務；②懦弱、自私的表現，應受道德譴責：③沒有履行公民的道德義務，應承擔相應的法律責任；④在客觀上縱容和鼓勵了違法行為。
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4．一天，南寧市某大學生劉某在市郊楊美古鎮游玩時結識了在中國留學的法國青年A和在中國工作的瑞典青年B及他的妻子(桂林人)，大家正聊得高興，一個現正在瑞士留學的中國學生袁某和她的已加入荷蘭籍的表姐也一起參加進來，大家都很高興在楊美這個古鎮上結識了新的朋友。在這些人中，屬于中國公民的有( )
①大學生劉某；②法國青年A；③瑞典青年B；④瑞典青年B的妻子(桂林人)；⑤中國留學生袁某；⑥已加入荷蘭籍的袁某的表姐。
A．①⑨④ B．①④⑤
C．①②③④ D．①④⑤⑥
5．張某將闖入家中搶劫的兩名歹徒打成重傷，并扭送至當地派出所，這件事在同學中引起了廣泛的議論。下列看法中正確的有( )
①張某正確地行使了公民權利；②張某履行了法律規定的義務；③張某只要把歹徒趕走就算了，沒必要把他們扭送到派出所，更不能打成重任；④張某的行為侵犯了公民的人身自由權；⑤張某做了法律鼓勵做的事情。
A．①③⑤ B．③④
C．①②③④ D．①②⑤
為了討回欠薪，為了索要休息權，為了治療工傷和職業病，跳樓，爬塔吊，鋌而走險，上訪，罷工，釀成群體性事件……民工們的維權方式不斷翻新，但卻難以抹去他們心中沉重的悲傷，難以改變生活中無奈的狀況。鋌而走險的農民工王斌余有一句話讓我們深思：“我知道有保護我們農民工的政策，但下面人不執行，我們的權利還是得不到保障。”
據此回答6～7題。
6．保障農民工權利最重要、最有效的是( )
A．家庭保障 B．社會保障
C．法律保障 D．政策保障
7．公民在行使權利時，要注意( )
①尊重他人的權利；②我的權利我做主；③在法律允許的范圍內行使權利；④不得損害國家的、社會的和集體的利益。
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
8．北京“天之驕子”小區的60余名業主因發現購買的房屋質量不好，準備前往朝陽區建委投訴。他們先在東三環主路阻斷了4條車道，影響了交通秩序，被警察送進看守所拘留5天。這段材料告訴我們( )
①要在法律允許的范圍內行使權利；②要以合法的方式行使權利；③要正確行使權利；④公民在行使權利時不得損害國家的、集體的利益。
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9．上網是青少年的權利，但青少年上網必須遵守《全國青少年網絡文明公約》。這表明( )
A．公民的權利和義務具有一致性
B．公民先享有權利，后承擔義務
C．享受權利是履行義務的前提
D．權利就是義務，義務就是權利
10．下列行為中屬于正確行使公民權利的是( )
①小東拒絕父親讓他輟學打工，堅持回校上學；②小明與同學鬧矛盾，他將該同學的家長照片掛到了網上，并稱其為通緝犯；③小梅督促爸爸及時繳稅；④小剛打電話舉報學校附近有一黑網吧
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
11．某學校為了提高升學率，在高考時給本校考生提供作弊的機會，甚至幫助學生作弊，這種做法( )
A．履行了學校應盡的義務
B．拒絕做憲法和法律規定做的事
C．做了憲法和法律未授權的事
D．做了憲法和法律禁止做的事
12．2010年3月1日起，《杭州市公共場所控制吸煙條例》正式實施。條例中為什么是“控煙”而不是“禁煙” 下列觀點中正確的是( )
A．吸煙是公民的自由，可隨心所欲，隨意行使
B．自由是絕對的、無條件的
C．自由要以遵守法律為前提，必須尊重他人的權利
D．禁煙和控煙沒有本質區別
二、非選擇題
13．權利為我所用
材料一 鄰居裝修為了趕工期，晚上電鉆聲刺耳地響著，影響了小明一家人的學習和休息。
材料二 安靜的自習室里，張強和李東高談闊論，班長上前制止，張強卻說：“言論自由，說話是我的權利，你管不著!”
材料三 小惠去超市購物，出門時超市保安人員搜她的包，被小惠嚴詞拒絕。
材料四 女足失利，小剛在互聯網上寫下了對教練員的侮辱言論。
(1)如果你是小明，你會怎樣處理這件事
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(2)張強的說法正確嗎 為什么
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(3)小惠的做法可取嗎 為什么
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(4)小剛的做法正確嗎 為什么
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14．閱讀材料，回答問題。
材料一 在現實生活中，不少父母為了讓孩子專心學習，不讓他們參與家庭勞動；也有的認為孩子還小，連簡單的自我服務性勞動也不讓孩子自己做；還有的父母怕麻煩，總以為孩子干不好，倒不如自己干痛快省事。
材料二 有人曾對400名少年從l4歲跟蹤調查他們的生活工作情況一直到47歲為止。結果發現那些在童年便已分擔家務，或者在青少年期從事過各類零星職業性工作的人，到成年期后，在職業上、生活上，對家庭、婚姻及人際關系方面都有較佳的表現。而那些小時候在家庭內外都未承擔任何工作的人，容易出現觸犯法律的不良行為。
材料三 有教育專家大聲呼吁：讓孩子從小盡點義務吧!
(1)為什么教育專家大聲呼吁：讓孩子從小盡點義務吧
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(2)你認為讓孩子從小盡些什么義務比較合適。
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考點解析
考點24：理解公民的權利和義務的關系(b)(八下思品第一、二課P4～21)
一、人民當家作主的國家
1．國家的性質：我國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2．“人民”包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者。
3．公民和人民的區別：
(1)含義不同。人民是指國家的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。公民指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人，概念相對來說比較穩定。
(2)性質不同。公民是與外國人(包括無國籍的人)相對應的法律概念；人民是與敵人相對應的政治概念。
(3)范圍不同。我國公民的范圍較人民的范圍更為廣泛。公民中除了人民外，還包括人民的敵人。
(4)公民表達的一般是個體的概念，人民所表達的是群體概念。
二、公民的權利和義務
1．公民的權利指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。
2．公民權利具有廣泛性，涉及政治、經濟、文化，涵蓋家庭、學校和社會的各個生活領域。
3．公民的基本權利是憲法規定的公民的權利，是公民最主要、最根本的權利，包括平等權，政治權利和自由，宗教信仰自由，人身自由，對國家機關和工作人員的批評、建議、檢舉、賠償權，社會經濟權利，教育、科學、文化權利和自由，婦女的權利，老人和兒童受國家保護，華僑、歸僑和僑眷的合法權利，這些權利受法律保護。
4．法律保障公民的權利。我國通過建立以憲法為核心(母法)、以立法保障(制定各部法律)和司法保障(公、檢、法)為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
5．義務的含義。義務就是義不容辭的任務，就是個人對他人、對社會應盡的責任，包括依法應盡的責任(法定義務)和道義應盡的責任(道德義務)。
6．法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。道德義務是社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。
7．我國基本道德規范的內容：愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻。
8．公民的基本義務——憲法規定的公民義務，包括：維護國家統一和全國各民族團結；保守國家機密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。
9．權利與義務的關系。權利與義務的關系具有一致性、統一的，表現在四個方面：①我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體，我們在享受權利的同時也要履行義務；②權利與義務本身是相互依存的，不可分割的，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務；③有些權利本身也是義務(勞動和受教育)；④權利和義務是相互促進、相輔相成的。
考點25：學會正確行使公民權利，自覺履行公民義務(c)(八下思品第一、二課P4～21)
一、正確行使公民權利
公民在行使權利時應尊重他人的權利，不得損害國家的、社會的、集體的利益，在法律允許的范圍內、以合法的方式行使權利。
二、自覺履行公民義務
法律要求做的，我們必須去做；法律鼓勵做的，我們積極去做；法律禁止做的，我們堅決不做。
試卷答案
第12課時 公民的權利和義務(考點24～25)
課堂講練
情景導入
1．體現了公民的權利義務具有一致性。
2．①在社會生活中，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務，對于法定義務，我們必須履行。②在我國，公民的權利和義務具有一致性，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體，我們不僅要增強權利觀念，而且要增強義務觀念。③公民的義務是我國法律向公民提出的愛國的具體要求，自覺履行義務，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現。
考點梳理
考點24：一、1．國體；工人階級；工農聯盟；人民民主專政2．工人；農民；知識分子；勞動者；建設者：擁護社會主義、擁護祖國統一3．法律：某國國籍；憲法；法律；權利；義務4．政治5．法律；憲法；立法保障：司法保障二、l．憲法；法律；國家；物質；廣泛性2．憲法；主要；根本；基本權利3．憲法：法律；法律：社會道德規范：道德責任；社會輿論；習慣；社會成員自覺自愿 4．愛國守法；明禮誠信；團結友愛；勤儉自強；敬業奉獻5．一致：權利；義務
考點25：一、他人；國家；社會；集體；法律允許；合法；正當權益二、積極去做；必須去做；堅決不做
探究思考
1．現在父母有撫養我們的義務，我們有受撫養的權利，將來我們就有贍養老人的義務，父母享有受扶養的權利。再比如受教育、勞動等既是公民的權利，又是公民應盡的義務。任何權利和義務都是統一的，每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體，我們在享受權利的同時也要履行義務。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。
2．在押犯人是公民，因為公民指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。只要在押犯人具有該國國籍，他就是該國的公民。
3．見死不救的行為應該受到譴責，但是它不是法律規定的義務，從目前來看，見義勇為還只是一種道德上的義務，不具備法律的約束力。
4．略。
課后練習
1．C 2．D 3．D 4．B 5．D 6．C 7．B 8．A 9．A l0．B ll．D l2．C l3．(1)小明可以和鄰居協商施工的時間；也可以找物業部門反映，讓他們來協調矛盾。總之，要依法維權。(2)張強的說法是不正確的。法律規定：公民有言論自由，但公民行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。張強高談闊論影響了其他同學的正常學習，是不對的。(3)小惠的做法是正確的、可取的。她做到了依法維護自己的正當權利。(4)小剛的做法不正確，他的行為不尊重他人的權利，侵犯了他人的名譽權。 l4．(1)因為現實的家庭教育和調查結果反映讓孩子從小盡點力所能及的義務能培養孩子的責任心和義務觀，了解權利與義務、獲得與付出的關系，培養積極樂觀、熱情敬業、懂得關愛、注重情感的品質，有助于形成正確的人生觀、價值觀。(2)應讓孩子從小盡些力所能及的義務，如在家洗碗、拖地等家務，在校按時完成老師布置的作業，在社會上做些公益活動……
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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