資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第五章
方案的構(gòu)思、方法、篩選（二）
16.如圖a所示的孔明鎖由三根木條采用榫卯結(jié)構(gòu)連接而成，其中木條l和木條2的結(jié)構(gòu)如圖b所示，將木條3穿過木條l并和木條2的腰孔緊貼，最后將木條2往下一拉，就形成圖a的孔明鎖，則木條3的結(jié)構(gòu)合理的是（
）
17.通用技術(shù)老師要求學(xué)生利用15mm厚的多層板設(shè)計一款便攜式木質(zhì)小板凳。如圖甲、圖乙所示是某小組的設(shè)計方案。該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，原有方案在收納時，無法折疊成預(yù)想的效果（如圖丙所示）。于是，提出了如下四個改進措施，其中合理的是（
）
18.有一個金屬構(gòu)件A固定在墻上,現(xiàn)要把金屬構(gòu)件B與A連接(如圖所示),金屬構(gòu)件B能從平行于墻面轉(zhuǎn)動到垂直于墻面(即水平),轉(zhuǎn)到水平時能被卡住,并能承受一定的重量。以下連接件方案中合理的是（
）
19.如圖甲所示構(gòu)件為兩根木頭榫接而成,圖乙是其中一根木頭結(jié)構(gòu),則另外一根的結(jié)構(gòu)是（
）
20.小明要制作一個木橋模型，用截面為20mm×10mm的木條制作兩側(cè)的梁，下列是梁的四種支撐方案，從強度角度考慮，其中合理的是（
）
21.下列四個選項中能與榫頭匹配的是（
）
A
B
C
D
22.如圖所示為小明為教室內(nèi)尾部旋有自攻螺釘?shù)耐习言O(shè)計的墻掛式支架，要求懸掛后不易碰落，拿取方便，以下結(jié)構(gòu)方案中，最合理的是（
）
A
B
C
D
23.如圖甲所示的榫卯結(jié)構(gòu)由三根加工過的木條組成，其中兩根木條的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，從結(jié)構(gòu)強度和穩(wěn)定性的角度分析，下列關(guān)于另一根木條的設(shè)計方案中，最合理的是（
）
A
B
C
D
24.工廠機床常常需要通過墊高塊調(diào)整高度。如圖所示是兩個相同的鐵塊相互嚙合而成的可調(diào)節(jié)墊高塊。下列有幾種嚙合處的結(jié)構(gòu)，其中最合適的是（
）
25.要制作六根木條組成的孔明鎖玩具，需要在一塊厚度合適，大小足夠的木材上取下六根木條來制作，在不考慮加工誤差和損耗的情況下，下列四種規(guī)劃方案合理的是（
）
26.小明家里的木質(zhì)電腦桌，因為凳腳高度不能調(diào)整，使用起來很不方便。小明想對該電腦桌腳進行改進設(shè)計，仍以木質(zhì)為材料。以下是小明設(shè)計的四種方案，其中較合理的是（
）
27.學(xué)校準(zhǔn)備在大門外磚墻上裝飾國旗（如圖所示）。旗桿尾部無通孔，要求旗桿與墻壁形成一定角度，易于安裝，連接可靠，且不破壞旗桿。下列設(shè)計方案最合理的是（
）
28.如圖所示的杯托，為了防止不同直徑的水杯或飲料瓶晃動，使用時方便可靠，需要增加調(diào)節(jié)件，以下是有關(guān)調(diào)節(jié)件的不同設(shè)計方案，說法合理的是（
）
A.①②④合理
B.①③④合理
C.②③④合理
D.都是合理的
29.如圖甲所示的可以上下升降的平臺，底部支撐足夠穩(wěn)固，其中升縮件通過連接件與頂板底部連接，同時帶動頂板上下升降，頂板跟連接件連接位置可以前后移動微調(diào)，為保證可靠連接，下列頂板前端一側(cè)的連接件，其中設(shè)計方案最合理的是（
）
30.如圖1所示為木工中里一種常見榫接結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)由甲、乙、丙三部分組成，其中甲、乙部分如圖2、3所示，丙部分的結(jié)構(gòu)應(yīng)為（
）
答案：
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
C
D
B
A
A
B
D
C
B
C
26
27
28
29
30
D
D
D
B
A
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精品試卷·第
2
頁
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