資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺第四章發現與明確問題(一)1.(2017浙江4月選考)小明發現他的自行車支撐桿長度不能調節(如圖所示),在不平整的地面上停放時,自行車容易翻倒,他想把支撐桿改成可伸縮結構以適應不同的地面。經過測量,支撐桿長度為290mm,兩個鉚釘孔直徑均為5mm,中心距為40mm,與安裝板連接的鉚釘孔中心到上端的距離為10mm。現請你幫助小明設計一款可伸縮的支撐桿,設計要求如下:A.支撐桿的長度在270~350mm范圍內連續可調,調節方便、可靠;B.支撐桿與限位板、安裝板之間的連接結構保持不變;C.主要材料采用鋼材,輔助材料自選;D.支撐桿的形狀不限。請根據描述與設計要求完成以下任務:(1)小明發現問題的途徑是(在A.觀察日常生活;B.技術研究與技術試驗;C.收集和分析信息中選擇合適的選項,將字母填入“”處)。(2)制定設計方案前,需要明確設計的限制因素。以下因素中,、不屬于設計的限制因素(在A.鉚釘孔的大小;B.限位彈簧與限位板之間的連接方式;C.人的體重;D.支撐桿的材料中選擇合適的兩項,將序號填入“”處)。2.(2017浙江五校聯考)如圖所示是一款尺寸為354mm×540mm×144mm、重量為13.5kg的燃氣熱水器示意圖,其背部有四個安裝螺紋孔及一個突出15mm的長方體空氣進氣口部分。請你設計一款熱水器掛架,將熱水器安裝到墻上。設計要求如下:A.掛架與熱水器可靠連接;B.掛架與墻壁用塑料膨脹螺釘可靠連接;C.熱水器需要安裝成豎直;D.使用2mm厚的鋼板制作。請根據上述設計要求,完成以下任務:制定設計方案前,需要明確設計的限制因素。以下因素中、不屬于設計的限制因素(在①燃氣熱水器的重量;②天然氣管道的直徑;③燃氣熱水器空氣進氣口突出部分的大小;④燃氣熱水器總高度540mm中選擇合適的選項,將序號填入“”處)。3.(2018浙江11月選考)新學期開始了,老師安排小明設計制作一個迎接新同學的引導牌。小明上網查找了大量圖片資料,分析研究后用長為500mm、寬為300mm的木板和直徑為25mm、長為1000mm的木棍做了一個引導牌(如圖所示)。使用時小明發現引導牌不便于攜帶,準備重新設計制作一個可收攏和可展開的引導牌。請你幫助小明設計該引導牌,設計要求如下:(1)引導牌展開后形狀和尺寸與原來的相當,并能保持結構穩定;(2)引導牌收攏后的尺寸要盡可能小,便于攜帶;(3)展開和收攏操作方便;(4)材料自選。請根據描述和設計要求完成以下任務:(1)小明發現引導牌不便于攜帶的途徑是(在A.觀察日常生活;B.收集和分析信息;C.技術研究與技術試驗中選擇合適的選項,將序號填入“”處);(2)構思引導牌的結構方案時,不需要考慮的是(在A.手柄和面板如何收攏和展開;B.手柄與面板如何連接;C.展開后如何保持結構穩定;D.引導牌收攏后的尺寸;E.面板的顏色;F.面板和手柄分別采用什么材料中選擇合適的選項,將序號填入“”處)。4.(2018浙江4月選考)小明是自行車騎行愛好者,他感到雨天或晚上外出騎行不方便,于是想設計一個裝置,可以把自行車支撐起來作為室內健身器使用。如圖所示是他的自行車。請你幫助小明設計該裝置,設計要求如下:(1)能穩定支撐自行車,后輪轉動時自行車在原地保持不動;(2)后輪轉動時最好有一定的阻力,以提高鍛煉效果;(3)結構牢固可靠;(4)材料自選。請根據描述和設計要求完成以下任務:設計該裝置時,不屬于設計限制因素的是、(在A.天氣情況;B.自行車的尺寸;C.可供選用的材料;D.加工的方法;E.每次騎行時間的長短中選擇合適的選項,將序號填入“”處)。5.(2018浙江臺州模擬)小明打算在自行車車把上安裝手機支架如圖1所示。現搜到一款鋁制支架如圖2所示,該支架可通過車把緊固件與車把連接,右側固定爪表面有軟性材料,車把緊固件完好,但手機支架左側沒有固定爪,不適合用來夾持不同寬度的手機。現有長度和大小合適的?4鋁棒、8mm厚鋁板及M5螺栓,請你選用上述材料幫助小明將圖2中的支架改造成具有可調節夾持結構的手機支架,其他輔助材料自選。設計要求如下:A.夾持結構能夾持手機的寬度范圍為60~100mm,且調節方便;B.能有效夾緊手機,手機不易掉落;C.為完成夾持功能,允許對原有手機支架進行適當的改造。制定設計方案前,需要明確設計的限制因素。以下因素中、不屬于設計的限制因素(在①手機的尺寸;②自行車車把的直徑;③車把緊固件與車把的連接方式;④夾持結構的材料;⑤小明的金工操作能力中選擇合適的選項,將序號填寫在“”處)。6.(2017浙江紹興模擬)如圖所示是小明所在學校的課桌,小明發現在桌上放茶杯很容易倒掉,為了節省空間,小明準備在書桌的鋼管A、B之間制作一只放置茶杯的支架。經過測量小明茶杯的高度為120mm,上、下底的直徑為70mm、50mm。書桌的鋼管A、B的截面為矩形,尺寸為10mm×20mm。請你幫助小明設計茶杯與書桌鋼管A、B之間的連接件,設計要求如下:A.如圖2所示,連接件連接在鋼管A、鋼管B之間,鋼管A與鋼管B之間的距離為300mm,連接高度可上下調節,調節方便;緊固后,連接可靠;B.茶杯放置在連接件的中間,并在桌面的外側;C.小明有幾只大小不同的杯子,經測量,杯子的固定位置直徑大小變化在60~70mm之間,連接件可連續調節,以適應不同直徑的杯子;D.支撐件主要材料采用3mm厚,寬度為20mm的鋼板,輔助材料自選。請根據描述和設計要求完成以下任務:(1)如圖3所示是小明同學的茶杯,茶杯在連接件上的安裝位置合理的是(位置A、位置B、位置C);(2)制定設計方案前,需要明確設計的限制因素。以下因素中、不屬于設計的限制因素(在A.書桌鋼管的大小;B.茶杯的高度;C.茶杯的直徑;D.書桌的外邊沿尺寸中選擇合適的選項,將序號填入“”處)。7.(2018溫州期末)小明從網上購買放在共享單車上使用的兒童座椅,如圖a所示,在收納時,發現腳蹬與底座用?6的螺栓螺母連接如圖b,不能調節腳蹬高度。現請你幫小明設計一連接件連接腳蹬與底座,實現折疊,設計要求如下:圖a圖b(1)腳蹬能調節高度,調節范圍10cm;(2)腳蹬能向底座水平方向折疊;(3)腳蹬在使用時能固定,不能搖晃;(4)提供材料3mm厚的鋼板;請根據描述和設計要求完成以下任務:(1)小明發現問題的途徑是(在A.觀察日常生活;B.技術研究與技術試驗;C.收集和分析信息中選擇合適的選項,將序號填入橫線處);(2)制定設計方案前,需要明確設計的限制因素。以下因素中、不屬于設計的限制因素(在A.底座的大小;B.底座與連接部分孔的大小;C.腳蹬的材質;D.連接件的材料中選擇合適的選項,將序號填入橫線處);8.如圖甲為淋浴房墻壁上的固定式肥皂盒,既占空間又不安全。因此對肥皂盒與墻壁連接處進行了重新設計,實現收疊后占用空間小。現已經設計好肥皂盒一端的支架連接頭,如圖乙所示,連接用的銷孔直徑是6mm。請你幫助設計一個底座,設計要求如下:甲乙A.底座與肥皂盒連接后,肥皂盒可以在水平方向固定,并有一定的承重能力;B.底座與肥皂盒連接后,肥皂盒能在不用時可以向上轉動90度以上,并使其有一定的阻力不輕易轉動翻下來;C.底座與墻面連接可靠;D.采用鋁材,要求設計美觀、結構簡單、制作方便。請根據描述和設計要求完成以下任務:在制定設計方案前需要明確設計的限制因素,以下因素中、(在“①銷孔的大小;②放肥皂的空間的大小;③肥皂盒的材料;④小明的知識和技能;⑤制作肥皂盒底座的時間和資金”中選擇合適的選項,將序號填入“”處)不屬于底座設計的限制因素。9.如圖所示為安裝在洗漱間的淋浴花灑,花灑手柄與插座連接處的外徑為20mm,花灑噴頭和花灑座之間采用插接,取放方便,但在實際使用過程中花灑噴頭的角度無法調節,造成洗澡過程的不舒適,現將該花灑座進行改進,要求如下:A.不改變噴頭的結構,能實現角度的調節;B.該連接件還具有掛毛巾等物件的功能;C.結構簡單,牢固可靠便于制作,材料為寬90mm,厚5mm的鋼板,長度不限。其他輔助材料(如墊片)不限。請根據上述要求,完成以下任務:(1)張雷發現問題的途徑是(在A.觀察日常生活;B.收集與分析信息;C.技術研究與技術試驗中選擇合適的選項,將序號填寫在“”處);(2)在制定設計方案前,需要明確設計的限制因素。以下因素中、不屬于設計的限制因素(在A.花灑座插接處外徑;B.花灑噴頭的重量;C.花灑所接水管外徑;D.洗漱間的高度中選擇合適的選項,將序號填寫在“”處);10.(2017浙江溫州9月模擬)小明在焊接電路時發現將電烙鐵插入定位箍后(定位箍由箍圈和螺桿焊接而成),由于桌面高度不一,烙鐵放置的位置可能太高或太低。他想把定位箍改成高度可調,適應不同的桌面高度,體現合理的人機關系。經過測量,定位箍的側面螺桿的直徑為M4,底座上安裝孔的直徑為?4。現請你幫助小明設計定位箍與底座之間的連接件(虛框處),設計要求如下:①可使定位箍離底座70mm~120mm高度范圍內連續調整,用定位箍上的元寶螺母固定;②與底座的連接可靠牢固;③采用2mm厚的鋼板為材料;請根據描述和設計要求完成以下任務:(1)小明發現問題的途徑是(在A.觀察日常生活;B.技術研究與技術試驗;C.收集和分析信息中選擇合適的選項,將序號填入“”處);(2)制定設計方案前,需要明確設計的限制因素。以下因素中,、屬于設計的限制因素(在A.定位箍的口徑大小;B.連接件的材料;C.電烙鐵的功率;D.設計者的技術能力中選擇合適的選項,將序號填入“”處)。【答案】1.(1)A(2)B、C2.②、④3.(1)A(2)E4.AE5.②、③6.(1)位置A(2)B、D7.(1)A(2)A、C8.②、③9.(1)A(2)B、D10.(1)A(2)B、D熱水器背部部分尺寸21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)HYPERLINK"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)"21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫