資源簡(jiǎn)介

(共15張PPT)
第6課時(shí) 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用（2）
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
8
義務(wù)教育人教版三年級(jí)上冊(cè)
情境導(dǎo)入
同學(xué)們，課間休息時(shí)，你們喜歡做什么活動(dòng)呢？
新知探究
知識(shí)點(diǎn)1：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾
（教材第101頁(yè)例2）
點(diǎn)擊播放例題動(dòng)畫
有12名學(xué)生，其中 是女生， 是男
生。男女生各有多少人？
1
3
2
3
2
新知探究
閱讀與理解
“其中 是女生， 是男生”的含義
1
3
2
3
表示把12名學(xué)生平均分成3份，其中的1份是女生，2份是男生。
有12名學(xué)生，其中 是女生， 是男
生。男女生各有多少人？
1
3
2
3
怎樣求女生的人數(shù)呢？
12÷3=4（人）
因?yàn)? 是女生，要求女生人數(shù)就要把12平均分成3份，求出1份是多少。
1
3
新知探究
分析與解答
有12名學(xué)生，其中 是女生， 是男
生。男女生各有多少人？
2
3
1
3
怎樣求男生的人數(shù)呢？
因?yàn)? 男生，
要求男生人數(shù)就要把12平均分成3份，求出2份是多少。
2
3
12÷3=4（人）
4×2=8（人）
新知探究
有12名學(xué)生，其中 是女生， 是男
生。男女生各有多少人？
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3
有12名學(xué)生，其中 是女生， 是男
生。男女生各有多少人？
1
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新知探究
回顧與反思
有12名學(xué)生，女生有4人，則女生占總數(shù)的 ，男生有8人，則男生占總?cè)藬?shù)的 。解答正確。
1
3
2
3
答：女生有4人，男生有8人。
求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少:
求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，先看清分母是幾，就把這個(gè)數(shù)平均分成幾份，再看分子是幾，就求幾份是多少。
知識(shí)小結(jié)
鞏固練習(xí)
（教材第102頁(yè)第4、5題）
1.分一分，算一算。
這些菠蘿的 是（ ）個(gè)。
3
4
這些草莓的 是（ ）個(gè)。
2
3
6
8
2.一堆小棒有18根。拿出這堆小棒的 ，拿出
了（ ）根。
1
3
6
3.學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)了15只兔子。其中 是黑
兔，黑兔有多少只？
1
3
15÷3＝5（只）
想：把15平均分成3份，
取其中的1份。
答：黑兔有5只。
鞏固練習(xí)
（教材第103頁(yè)第6題）
45÷5＝9（本）
9×2＝18（本）
想：把45平均分成5份，
取其中的2份。
答：故事書有18本。
4.圖書角有45本圖書。其中 是故事書，
故事書有多少本？
鞏固練習(xí)
2
5
（教材第103頁(yè)第7題）
鞏固練習(xí)
（教材第103頁(yè)第8題）
誰(shuí)吃得多？
15條
我吃了這盤魚的 。
1
3
我吃了這盤魚的 。
1
5
15÷3＝5（條）
答：左邊的貓吃得多。
5×1=5（條）
15÷5＝3（條）
3×1=3（條）
5＞3
5.
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？
課堂小結(jié)
1.從課后習(xí)題中選取；
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。
課后作業(yè)
謝謝！(共19張PPT)
第5課時(shí) 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用（1）
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
8
義務(wù)教育人教版三年級(jí)上冊(cè)
把一個(gè)正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部分是它的幾分之幾。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
涂色的1份是它的四分之一。
讀作：四分之一
寫作：
4
1
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
涂色部分是2個(gè) ,是它的四分之二。
4
1
讀作：四分之二
寫作：
4
2
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1
4
1
4
（1）用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。
新知探究
知識(shí)點(diǎn)1：進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義
（教材第100頁(yè)例1）
分?jǐn)?shù)不僅可以表示一個(gè)物體的幾分之幾，還能
表示一個(gè)整體（多個(gè)相同物體）的幾分之幾。
1
是平均分嗎？是把什么平均分成3份？
（2）
新知探究
1份蘋果是總
數(shù)的 。
1
3
2份蘋果是總
數(shù)的 。
2
3
把6個(gè)蘋果看成一個(gè)整體，把它平均分成3份。
新知探究
確定分母時(shí)，是根據(jù)把整體分成的份數(shù)，分成幾份，分母就是幾，而不是根據(jù)整體中個(gè)體的個(gè)數(shù)。
6個(gè)蘋果平均分成3份,
1份是蘋果總
1
3
數(shù)的
其中的1份能否用 表示呢？
1
6
新知探究
6個(gè)蘋果平均分成3份
2份是蘋果總數(shù)的
2
3
把一個(gè)整體平均分成幾份，分母就是幾；表示其中的幾份，分子就是幾。
新知探究
1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。
1
4
1
2
2
3
對(duì)應(yīng)練習(xí)
（教材第100頁(yè)“做一做”第1題）
有9個(gè) ，把其中的 涂上紅色， 涂上藍(lán)色。
對(duì)應(yīng)練習(xí)
（教材第100頁(yè)“做一做”第2題）
2.
1
3
2
3
3.有10根小棒，取出它的 。
5
2
對(duì)應(yīng)練習(xí)
（教材第100頁(yè)“做一做”第3題）
1.把一些物體看作一個(gè)整體平均分時(shí)，分母與每份中物體的數(shù)量無(wú)關(guān)，僅與平均分的份數(shù)有關(guān)。
2.一個(gè)物體或一些物體的幾分之多少，是把一個(gè)物體或一些物體看作一個(gè)整體，平均分成幾份，取其中的多少份，就是它的幾分之多少。
知識(shí)小結(jié)
4.把8個(gè) 平均分成4份，1份是 總數(shù)的 ，
有（ ）個(gè)；2份是 總數(shù)的 ，有
（ ）個(gè)。
鞏固練習(xí)
（教材第102頁(yè)第1題）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
2
2
4
4
5.涂色部分占總數(shù)的幾分之幾？說(shuō)一說(shuō)。
鞏固練習(xí)
（教材第102頁(yè)第3題）
（ ）
（ ）
1
2
（ ）
（ ）
1
3
（ ）
（ ）
1
8
或
2
6
或
5
10
6.用分?jǐn)?shù)表示圖中各種傘的個(gè)數(shù)占傘的總數(shù)的幾分之幾。
4
10
5
10
1
10
鞏固練習(xí)
或
2
6
或
1
2
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？
課堂小結(jié)
1.從課后習(xí)題中選取；
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。
課后作業(yè)
謝謝！

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