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(共27張PPT)
第二章：聲音與環境
2.4
讓聲音為人類服務
滬粵版
新課
一、聲音與音樂
歌星演唱會
笛子合奏
二、聲音與建筑
知道了聲音的產生、傳播和它的一些特性后，人們就可以有目的地利用聲音，讓聲音為人類服務。
我國不少古建筑巧妙地利用聲學知識，左圖是我國著名的“回音壁”和“三音石”。利用聲音的反射原理
運城鶯鶯塔
想一想
重慶大佛寺石琴
利用聲音的吸收和反射原理使聽到的聲音更加清晰豐滿
STS
雙耳效應
聲源到兩耳距離不同時，聲音傳到兩耳的時刻、強弱等特征不同
應用
雙聲道立體聲
利用雙耳效應
想一想
三、聽不見的聲音
1.聲波的頻率范圍：人耳能聽到頻率范圍在20Hz~20000Hz之間
2.超聲波：頻率高于20000Hz的聲波
不能引起人類聽覺器官的感覺。
3.次聲波：頻率低于20Hz的聲波
不能引起人類聽覺器官的感覺。
20Hz
20000Hz
正常人耳能聽到的聲音的頻率范圍
超
聲
次
聲
應用
1、超聲波回聲定位
應用
2、超聲波探傷
應用
3、B超
應用
4、超聲波使油“破碎”和水混合
火山
地震
風暴與海嘯
次聲
應用
核爆炸
導彈發射
次聲
講授新課
四、控制和減少噪聲
1.使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音，叫做噪聲。
街道上的汽車聲
建筑工地機器聲
鄰居卡拉OK聲
樂音
噪音
物理角度
發聲體做規則振動發出的聲音
發聲體做無規則振動發出的聲音
環境保護角度
凡是妨礙人們正常休息、學習和工作、對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。
波形
樂音和噪聲的區分
控制噪聲的產生——消聲
控制噪聲的傳播——吸聲
控制噪聲的進
入人耳——隔聲
四、控制和減少噪聲
噪音的危害和控制
噪音的來源
噪音的等級
噪音的控制
噪音的危害
物理學角度：發聲體做無規則振動
環保角度：妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音
單位：分貝
各種分貝的聲音
從聲源處控制
噪聲傳播過程中控制
從人耳處控制
人對不同強度的聲音的感覺
讓聲音為人類服務
⑴聲音與音樂
⑵聲音與建筑
⑶聽不見的聲音：超聲和次聲
(4)噪聲的控制和利用
1、下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是(
)
A．探測海深
B．敲瓶底橡皮膜火焰搖動
C．回聲定位
D．超聲波探查
練習：
B
A
B
C
D
2、下列實例中屬于利用次聲的是（
）
A.用聲吶技術測海底深度
B.蝙蝠確定目標的方向和距離
C.海豚判斷物體的方向和距離
D.預報海嘯、臺風
D
3.如圖是某市區矗立的噪聲監測及分貝數顯示裝置。從裝置上顯示的分貝數可知：(
)
A．此處的噪聲能使人失去聽力
B．此處的噪聲能妨礙人們的工作和學習
C．此時的噪聲妨礙人們的休息和睡眠
D．此時的噪聲是較理想的安靜環境
C
68
dB
4.為了減少高速行駛的車輛產生的噪聲對高速公路兩側單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側架設具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于：(
)
A．堵塞感受噪聲的器官
B．阻隔噪聲傳播的途徑
C．控制產生噪聲的聲源
D．防止噪聲產生回聲
B

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