資源簡介

《橫（長橫、短橫）》
教學目標：
1、激發學生對毛筆書法的興趣。
2、初步學會橫的寫法，培養學生良好的寫字習慣。
教學重點：
橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。
教學難點：
激發學生對毛筆書法的興趣。
教具準備：書寫用具、教學課件、米字格卡片等。
教學過程：
一、組織教學、講一個書法家的小故事或者從身邊的有關毛筆事談起。
設計意圖：用書法家的故事來讓學生放松情緒，畢竟這是他們第一次手執
毛筆的寫字，同時也給了孩子們一個暗示，要想寫好字，刻苦練習，專心致志是必不可少的。
二、復習執筆方法
同學們還記得毛筆怎么拿嗎？
頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。
老師出示執筆圖，同時老師和同學一起復習執筆方法：
（一）捏：大拇指和食指末節捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。
（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。
（三）頂：用無名指末節的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。
（四）扶：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。
（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。學生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。
設計意圖：手執毛筆，感受一下毛筆帶給手指不一樣的感覺，這個姿勢容易讓學生手部肌肉緊張，所以在真正下筆前讓學生摸一下筆很有必要。如果連續講解孩子們也容易注意力不集中，這一環節既能夠復習上次的內容，又是一種適當的活動。
三、通過謎語引入新課
同學們把上次課學過的執筆方法記住了，那么我們就來練習寫筆畫吧。有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師并板書課題：第六課：橫
四、講授新課
1、問：橫畫有什么特點？（指導學生仔細觀察）橫畫的特點是：①兩頭粗中間細；②起筆方收筆圓；③有一定的斜度（左低右高）。
2、觀察橫的運筆路線。同學們仔細看這幅圖，筆畫里紅色的先天就是橫的運筆路線，大家伸出食指，跟老師進行書空。（至少書空兩遍，學生才能記住運筆路線）
3、在這里老師要先教給大家，什么是逆鋒起筆，我們初學書法，學的是柳體書法，柳體就是典型的逆鋒起筆，而且柳體字的每一橫都是逆鋒起筆，（此時教師一定要在投影器上用米字格做示范）筆尖指向右下方，向左上方輕輕按下去，再向右下方轉回，接著向上稍稍提筆，這就是逆鋒起筆，請同學們先用自己的手指在桌子上試一試逆鋒起筆。
4、起筆之后，我們要學中鋒運筆，（繼續示范，毛筆向右方拉過去）最后要慢一點，筆尖向上提，再向下頓，接著下壓向左上方收筆，一個完整的筆畫橫，就寫完了。
5、總結橫畫的寫法：先左上，右下按，轉筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。
設計意圖：這一環節是全課的重點，學生們會接觸到一些從未見過的詞語，認識一種全新的書寫方法，所以，講解一定詳細，示范一定要標準。先用手指書空，在桌子上練習也是因為毛筆不好控制，用手指先體會運筆路線有助于記憶橫畫的寫法。
五、親身實踐
1、接下來就請同學們在自己的米字格里練習橫畫的寫法，注意坐姿、執筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學們書寫時出現的錯誤。（老師糾正同學們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學，除發現全班性的問題時才可請全班同學停筆，及時糾正，在學生書寫時，可放一些古典輕緩的樂曲，但音量應控制，不可過大，否則反而影響學生書寫。）
2、請同學們觀察一下自己寫的橫，雖然它的名字叫橫，但是書寫的時候是要有上下起伏的。在米字格橫線上起筆，以豎中線為界，分為左半段和右半段，同學們自己看示意圖，然后再寫兩個橫。（提醒學生，不可急躁，慢慢寫）
設計意圖：在寫字時指導和糾正是非常重要的，要對學生易產生的問題做好提前預設，這樣才能更好的處理課堂上出現的問題。
六、總結
請同學們停筆，進行總結，寫的好的標準是1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.要寫得自然。把寫的好的同學的作品展示給大家看。
今天這節課同學們都學得非常認真，練習了毛筆字筆畫“橫”的寫法。但是要把字寫得漂亮還要經常練習，課后請同學們認真完成練習作業。只要我們堅持練習，老師相信你們的字一定會越寫越漂亮的。
設計意圖：展示優秀作業，對學生激勵，讓學生對毛筆書法產生興趣是非常重要的，一定不能讓學生產生畏難情緒。

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