資源簡介

【教案】新教材必修一2.2社會主義制度在中國的確立教學設計
2.2社會主義制度在中國的確立教學設計
學科核心素養
目標與素養
1.?通過新民主主義革命勝利后中國走什么道路的抉擇，認識從新民主主義革命向社會主義革命過渡的必然性。
2.從實現社會制度變革的角度，認識社會主義改造完成的歷史意義，認識社會主義制度的建立完成了中華民族有史以來最深刻最偉大的社會變革。
3.通過對三大改造完成后中國社會主要矛盾和根本任務的認識，感悟中國的社會主義道路在探索中前進。
4.通過社會主義制度確立后我國經濟社會發展所取得的巨大成就，認同只有社會主義才能發展中國的道理。
5.通過總結探索社會主義道路中失敗和錯誤的經驗和教訓，培養學生實事求是的科學精神，堅信社會主義是人間正道。
情境與問題
1.通過教材25~26頁“探究與分享”中兩種不同觀點的討論，通過了解社會主義過渡時期的總路線和總任務，思考從新民主主義革命向社會主義過渡的歷史必然性。
2.通過1954年《中華人民共和國憲法》對我國基本政治制度、基本經濟制度、基本文化制度和社會主義社會根本任務的規定，認識到我國由新民主主義向社會主義過渡的政治條件已經具備。
3.通過生產資料社會主義改造的完成，思考中國走上社會主義道路的必然性，思考社會主義是中國人民的歷史選擇，思考社會主義制度對于實現民族復興的政治奠基作用。
4.通過黨的八大對三大改造后中國社會主要矛盾和根本任務的認識，通過社會主義制度建立后中國所取得的成就，思考中國走社會主義道路的正確性和只有社會主義才能救中國的歷史真理。
5.通過中華人民共和國誕生、生產資料社會主義改造的完成、社會主義建設在探索中的巨大成就，思考科學理論——毛澤東思想的重要作用。
過程與方法
1.通過討論法，明確中國新民主主義革命勝利后向社會主義過渡的必然性。
2.通過交流法，了解社會主義改造的完成過程，了解我國社會主義制度確立的標志。
3.通過研討法，深刻領會生產資料社會主義改造完成和建立社會主義制度對于中華民族發展壯大的歷史貢獻。
4.通過講授法，了解正確認識我國社會主要矛盾和根本任務對于探索社會主義道路的重要性。
教學重點難點
重點
1.生產資料私有制的社會主義改造完成的歷史影響。
2.中國走社會主義道路的必然性和正確性。
3.毛澤東思想對于中國革命和社會主義建設的指導作用。
難點
1.新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性。
2.社會主義改造完成后，我國社會的主要矛盾和根本任務。
教學設計
一、情景導入
(PPT出示）
新中國成立后，在黨的正確領導下，用三年時間完成了國民經濟的恢復任務。1953年6月，根據毛澤東主席的提議，中央政治局討論通過了從新民主主義到社會主義過渡時期的總路線，提出：“要在一個相當長的時期內逐步實現國家的社會主義工業化，并逐步實現國家對農業、手工業和對資本主義工商業的社會主義改造。”9月24日，中共中央向全國人民公布了這條總路線，并在12月下發了中央宣傳部擬定的《為動員一切力量把我國建成為一個偉大的社會主義國家而斗爭——關于黨在過渡時期總路線的學習和宣傳提綱》，全國迅速掀起了學習、宣傳總路線的熱潮。
思考：“一化三改”的核心是從新民主主義向社會主義過渡，這個過渡的歷史必然性是什么？
(設計意圖：中華人民共和國的成立只意味著新民主主義革命在中國取得了勝利，并不意味著社會制度在中國的建立。黨的過渡時期的總路線明確提出了完成中國革命第二步驟的歷史任務。通過新民主主義向社會主義過渡必然性的思考，可以幫助學生領會過渡時期總路線提出的科學依據和正確性。）
二、主題探究
(一）最深刻最偉大的社會變革
1.過渡時期的總路線
(PPT出示背景材料）
1952年底到1953年初，中國的發展面臨新的形勢和新的問題。抗美援朝可望結束；土地革命的任務已在全國范圍內基本完成；國民經濟恢復工作提前實現預定目標；第一個五年計劃即將開始；中國社會生活中也出現了一些新的矛盾。新的形勢和新的問題，需要提出新的任務和目標。
1952年以后，毛澤東、周恩來、劉少奇多次講過黨在過渡時期的總路線。1953年6月15日召開的中共中央政治局會議對此作了較為完整的概括：“黨在過渡時期的總路線和總任務，是要在十年到十五年或者更多一些時間內，基本上完成國家工業化和對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。”并指出，“這條路線是照耀我們各項工作的燈塔，各項工作離開它，就要犯'右傾'或'左'傾的錯誤。”12月，中共中央批準并轉發了《為動員一切力量把中國建設成為一個偉大的社會主義國家而斗爭——關于共產黨在過渡時期總路線的學習和宣傳提綱》，標志著總路線的最終形成。1954年2月中共七屆四中全會通過決議，正式執準了過渡時期總路線，并于同年9月載入部（中華人民共和國完法）。
問題思考：
(1)中國革命必須分為哪兩個步驟進行，兩個步驟的關系如何？
(2)為什么稱之為“過渡時期總路線”？
問題點撥：
(1)中國半殖民地半封建社會的基本國情，決定了中國革命必須分為民主革命和社會主義革命兩個步驟：第一步，改變半殖民地半封建的社會形態，使中國社會變成一個獨立的民主主義的社會；第二步，使革命向前發展，建立社會主義的社會。新民主主義革命是社會主義革命的必要準備，社會主義革命是新民主主義革命的必然趨勢。只有完成前一個革命才能完成后一個革命，這兩個革命階段必須互相銜接。
(2)這個總路線是為新民主主義革命向社會主義革命過渡制定的路線。這個路線為我國新民主主義向社會主義過渡明確了任務和方向。
(設計意圖：認識中國新民主主義革命向社會主義渡的歷史背景，有助于幫助學生理解中國為什么選擇社會主義，以及中國選擇社會主義的正確性。理解過渡時期路線的制定，有助于學生理解中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心，有助于學生理解只有社會主義才能救中國、只有社會主義才能發展中國的道理。）
2.新民主主義向社會主義過渡的必然性
(PPT出示背景材料）
材料一新中國的國營經濟，隨著接管城市過程中收官僚資本企業逐步建立起來。到1950年初，合計接管官僚資本的工礦企業2800余家，金融企業2400余家，構成了人民共和國建國初期國營經濟的主要部分。同時，民政府還廢除帝國主義利用不平等條約獲取的在中國的經濟特權，收回長期被帝國主義盤據的中國海關，實行對外貿易的管制和對外匯的管理，維護了國家的獨立、主和經濟等方面的利益。
材料二1954年1月，中央財政經濟委員會提出關于有步驟地將資本主義工業基本上改造為公私合營企業意見。此后，開始轉入重點發展公私合營這種高級形式的國家資本主義。加工訂貨，主要是國家同資本家在企業外部的合作。公私合營，是社會主義成分同資本主義成分在企業內部的合作，公方占有相當股權，公私雙方共同經營企業，公方代表居于領導地位。這兩種形式的國家資本主義，利潤都實行“四馬分肥”，即分為國家所得稅、企業公積金、工人福利費、資方紅利四個部分，資方紅利大體占四分之一，企業利潤大部分歸國家和工人，基本上是為國計民生服務的。這就使這些企業具有不同程度的社會主義性質。
材料三隨著工業化的發展，急刷擴大了商品糧食的局面，在中國實行工業化，必須
展和表民的支料，1953年10月，中央作出系
實行聯食的計劃收購和計劃供應（簡稱統購統銷）的決證為物價的穩覺，在不高的水準上滿足了工業化對模食的需要，互助合作、核食征購，成為對小農經濟進行改造的相互聯系、相互促進的兩大戰略措施
材料四新中國一經成立，就迎來第一次建交高期，先后與蘇聯及歐亞十多個人民民主國家建立了外交關系在毛澤東訪問蘇聯期間，1950年2月14日，簽訂了《中容友好同盟互助條約》和有關協定，同時，在堅持一個中國中華人民共和國的原則下，積極改善、發展同新興民族獨立國家尤其是鄰近的民族獨立國家的關系，使中國對外關系取得突破性進展，到1951年，新中國同印度等四個亞洲民族獨立國家及瑞典等四個歐洲資本主義國家相維建立了外交關系。
問題思考：上述四個材料是如何反映我國從新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性的？
問題點撥：
(1)過渡的歷史背景：新民主主義的前途必然是向社會主義發展，新民主主義的經濟中本來就有社會主義因素，而且是有決定意義的因素，是不斷壯大其力量和擴展其范圍的因素。蘇聯社會主義的發展已經顯示出對于資本主義的優越性，對我國有重大的榜樣作用。在這種情況下，黨認為解決工人階級與資產階級的矛盾，在農村和城市開始逐步進行社會主義改造的步驟已經成為必要并有現實可能，于是提出向社會主義過渡的問題。
(2)上述四個材料分別從不同角度說明了我國從新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性。
材料一說明社會主義國營經濟迅速發展，逐步成為社會經濟中的主導性因素
材料二說明國家積累了利用、限制和管理私營工商業的經驗，不同程度地開始了對它們初步的社會主義改造；材料三說明個體農業經濟難以適應國家工業化建設的新形勢，迫切需要組織起來
材料四說明國際形勢有利于中國加快向社會主義陣營的轉變。
(設計意圖：從新民主主義向社會主義過渡是中國共產黨對中國國情的正確分析和認識。隨著土地改革的基本完成和國民經濟的迅速恢復，建立在沒收官像資本基礎上的國營企業和新建國營企業的力量日益發展壯大，實際上成為對整個國民經濟進行社會主義改造的重要力量；工人階級在整個國家中的領導地位和國家對社會經濟活動的控制能力，得到很大加強；調整工商業采取的加工訂貨、統購包銷等措施，不僅起到利用和限制的作用，實際上也是對資本主義工商業進行社會主義改造的最初步驟；土地改革后黨注意發揚農民個體經濟和互助合作這兩種生，積極性，幫助農民組織起來，倡導互助合作運動，實際上為引導個體農業向社會主義的集體化逐步過渡的開端通過上述的四個材料，就是幫助學生認識從新民主主義社會主義過渡的歷史條件已經成熟。）3.社會主義制度在中國的確立(PPT出示背景材料）材料一1953年，黨先后作出關于農業生產互助合作的決議和關于發展農業生產合作社的決議，兩個決議要求按照積極發展、穩步前進的方針和自愿互利的原則，并取典型示范和逐步推廣的方法，把農業互助合作當作一件大事去做。在這兩個決議的指導下，全國百分之八十以上的合作社都增產增收，并且一般都是互助組優于單干，合作社又優于互助組。1954年初，在開展過渡時期總路傳教育的基礎上，農村很快掀起大辦農業社的熱潮，195年春達到67萬個。材料二1953年6月，中央兩次召開政治局擴大會議進行討論，確定經過國家資本主義改造資本主義工業的方針。隨后又決定對私營商業不采取單純“排擠”的辦法，也采取國家資本主義的方針。黨對資本主義工商業的政策概括為“利用、限制、改造”。利用和限制資本主義的過程也就是改造資本主義的過程。材料三1954年到1955年擴展公私合營的工作取得很大進展。企業合營后，由于國家派遺干部加強領導，投資進行新建、擴建，整頓經營管理，工人勞動積極性提高使生產迅速發展，利潤增加。這些情況，使更多的資本家要求公私合營，形成對工商業社會主義改造的有利形勢。材料四1955年夏季起到1956年底，我國加快了對農業、手工業和資本主義工商業社會主義改造的步伐，在較短的時間里，實現了生產資料所有制的深刻變革，社會主義改造取得決定性的勝利。全民所有制和勞動群眾集體所有制這兩種社會主義公有制形式，已在整個國民經濟中占據絕對優勢地位。伴隨著社會主義經濟基礎的建立，我國人民民主專政的國家制度也逐步健全起來。馬克思主義在國家政治生活中指導地位的確立，促使社會主義的思想意識和社會道德規范在人民中間逐漸樹立起來。有了新的社會主義經濟基礎，又有依據社會主義的原則進行政治、文化、思想、社會生活等各方面建設的成果，這就初步建立了社會主義基本制度。當然，我國由新民主主義過渡到社會主義，只是進入社會主義的初級階段。問題思考：(1)怎樣理解我國對農業、手工業和資本主義工商業改造的不同政策？(2)社會主義制度在中國確立的標志是什么？社會主義制度在中國確立的歷史意義是什么問題點撥：(1)在向社會主義過渡的進程中，黨創造了一系列適合的農業國變為先進的工業國。
問題思考：
(1)怎樣從社會制度層面上認識社會主義改造后所取得的建設成就？
(2)怎樣認識中國共產黨帶領人民進行社會主義建設的艱辛探索？
問題點撥：
(1)我國對農業、手工業和資本主義工商業生產資料私有制的社會主義改造，實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務，在理論上和實踐上豐富和發展了馬克思列寧主義的科學社會主義理論，極大地促進了工、農、商業的社會變革和整個國民經濟的發展。政治上——社會主義的基本制度在我國初步建立；經濟上——社會主義計劃經濟在我國基本確立。這為我國的社會主義工業化開辟了道路，中國從此進入社會主義初級階段。
(2)①社會主義基本制度確立后，如何在中國建設社會主義、如何鞏固和發展社會主義，是嶄新的歷史課題，并沒有現成的答案可以遵循。中國共產黨在馬克思列寧主義基本原理指導下，以蘇聯經驗教訓為鑒戒，結合中國具體實踐，艱辛探索適合中國國情的社會主義建設道路。
②我國在社會主義建設的探索過程中，雖然經歷了嚴重曲折，但黨在社會主義革命和建設中取得的獨創性理論成果和巨大成就，為在新的歷史時期開創中國特色社會主義提供了寶貴經驗、理論準備和物質基礎。
(設計意圖：生產資料私有制的社會主義改造取得勝利，標志著我國確立了社會主義制度，這是中華民族歷史上幾千年來最偉大的創舉。之后我國社會主義建設取得巨大成就，佐證了社會主義是中國人民的正確歷史扶擇。社會主義道路選擇是正確的，但不意味著社會主義道路是一帆風順的。社會主義的實踐和發展還需要進行不斷的探索和嘗試。材料設立的兩個相關探究思考題，正是圍繞對社會主義繼續探索而設計的。這種設計前承中國走社會主義道路的必然性，后啟中國特色社會主義的探索和嘗試。）
三、活動小結
在以毛澤東為核心的第一代中央領導集體的領導下，新民主主義革命取得偉大勝利，中華人民共和國誕生，社會主義基本制度確立，社會主義建設全面展開。這是中國社會在二十世紀實現的第二次歷史性的巨大變化。
板書設計。
陽民主主義革命
資本主義道路不通
新民主主義革命
建立中華人民共和國
中國革命
過渡時期總路線
(生產資料私有制的社會主義改造完成
社會主義革命走社會主義道路是歷史的必然
艱辛探索適合中國國情的社會主義建設道路
教學反思
本課時的教學重點是深化學生對社會主義道路正確性的認識。如果按照向學生直接交代教材觀點的方式進行，很難達到學科素養目標。因此在本課時的教學過程中，采取了讓學生研讀參考資料，通過反思和交流達成對政治觀點認同的教學方式。從學生的知識基礎看，對社會主義改造的內容有一定的了解。但對從新民主主義向社會主義轉變的歷史條件和理論準備缺乏認識，因此在教學過程中首先解決了新民主主義向社會主義轉變必然性的問題。深化對這個必然性的認識，也就間接向學生滲透了對社會主義認同這個核心素養目標。本課時的另一個設計理念是著眼于民族復興認識社會主義制度在中國確立的歷史意義，也是深化對中國社會主義建設過程的認識。通過了解我國建設社會主義的艱辛探索過程，強化了學生的科學精神。因為社會主義是人類社會發展的一個階段，一個向共產主義社會發展的階段，無論是作為一個新的社會形態還是一種新的科學社會主義理論，都有一個需要實踐檢驗的問題。

展開更多......

收起↑