資源簡介

第一章
人的由來
第一節人類的起源和進化
1．進化論的建立者達爾文提出：人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿
2．人類的進化過程：
原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應環境下地生活，逐漸能直立行走、制造并使用工具、最后進化成人類。
?????????????????????????環境發生變化
樹棲生活轉到草地
??現代人類
森林古猿????
?
進化
???????????????????
繼續生活在森林
現代類人猿
3.
人、猿的區別：運動方式；制造工具的能力；腦發育程度
4.
直立行走，前肢解放；使用、制造工具，且制造工具越來越復雜，并且學會使用火；勞動中大腦發達，產生語言。
第二節
人的生殖
1．概念：產生生殖細胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續的過程。
2．生殖系統
(人的生殖主要靠生殖系統完成)
（1）男性生殖系統的結構和功能：
??
睪丸：男性主要的性器官，產生精子和分泌雄性激素
???????
附睪：位于睪丸的背面，貯存和輸送精子
????內生殖器
輸精管：輸送精子
精囊腺和前列腺：分泌黏液
陰囊：保護睪丸和附睪
?
陰莖和尿道：排精、排尿
（2）女性生殖系統的結構和功能：
卵巢：女性主要的性器官，產生卵細胞和分泌雌性激素
?
輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
內生殖器
子宮：胚胎和胎兒發育的場所
陰道：月經流出，胎兒產出的通道
外生殖器：即外陰
（3）精子、卵細胞和受精
精子：雄性生殖細胞，最小，似蝌蚪，有長尾，能游動
卵細胞：雌性生殖細胞，人體內最大的細胞球形，
受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。
受精場所：輸卵管
3．胚胎的發育和營養：
（1）發育：?
受精卵通過細胞分裂發育成胚泡（在輸卵管中），胚泡在子宮內膜
種植下來（什么叫懷孕），胚泡繼續細胞分裂和分化，發育成胚胎。
懷孕后8周左右，呈現出人的形態，胚胎發育成胎兒。
胎兒發育成熟后，從母體陰道產出，這個過程叫做分娩（40周）。
精子
融合
細胞分裂
分裂、分化
卵細胞
在輸卵管
輸卵管
子宮內膜
（2）營養：
胚胎發育初期
所需營養物質由卵細胞的卵黃提供。
生活在子宮羊水里的胎兒發育所需要的
營養
通過
胎盤和臍帶
從
母體
獲得。
胎盤是物質交換的器官。
（
胎兒
胎盤
母體
）
4.補充：（1）胎兒在母體內就已開始工作的系統是：循環系統。
（2）月經：子宮內膜的周期性脫落。
（3）因病摘除子宮的女性，將表現出：無正常月經，無妊娠能力；正常排卵；
第二性征不消退
（4）輸卵管結扎的女性，將表現出：月經正常，有妊娠能力；正常排卵；
第二性征不消退
5.試管嬰兒技術
（1）“試管嬰兒”并不是在試管中長大的嬰兒。
（2）該技術需要從卵巢內取出卵細胞，在實驗室經精子注入卵細胞（有性生殖），完成
受精（體外受精），形成早期胚胎后移植入子宮，在子宮內完成發育（體內發育）。
（3）適用范圍：1）輸卵管堵塞阻礙受精的女性
2）因單精子數量少或精子活動能力弱而需在體外用單精子注射完成受精的男性
第三節
青春期
1．青春期身體發育：
??????????
神經系統（腦）
功能特點??
心臟????
結構、功能完善化
??????????
肺
?
性器官的發育：性發育和性成熟是青春期發育的突出特征（但并不是性器官才開始發育）
性發育????
??????????
?
（主要受到性激素的調節）
???????
第二性征的發育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象
???????????????????????
（主要受到性激素的調節）
?青春期形態發育的顯著特點是身高突增；
?青春期發育的突出特征是性發育和性成熟。
2．青春期的心理變化
（1）內心日益復雜，不愿與人交流?
（2）有了強烈的?獨立意識增強
（3）遇到挫折有依賴性，渴望家長老師關懷
（4）
性意識萌動
3、青春期的衛生：
（1）遺精：男子進入青春期以后，在睡夢中精液自尿道排出的現象。
（2）月經：女子進入青春期以后，每月一次的子宮出血現象。
形成原因：卵巢和子宮內膜的周期性變化有關
形成過程：出血脫落的子宮內膜碎片連同血液一起從陰道流出，形成月經。
集中精力，努力學習
?（3）心理衛生
積極參加各種活動
???????????
?
同學之間互相幫助，很師長密切交流
第二章
人體的營養
第一節
食物中的營養物質
1、人體需要的營養物質主要有六大類：
蛋白質
能源物質?
脂肪
糖類
維生素
（不含能量）
非能源物質
無機鹽
水
2、六大類營養物質的主要作用：
營養物質
主要作用
營養物質
主要作用
蛋白質
構成人體細胞的基本物質，
參與人的生長發育和細胞的修復和更新
水
約占體重的60%~70%，細胞的主要組成成分
糖類
人體最重要的供能物質（主要能源物質）
維生素
不是構成細胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用
脂肪
作為備用能源物質，在體內儲存
無機鹽
構成人體組織的重要材料如：鈣、磷（構成骨骼和牙齒）、鐵（構成血紅蛋白）
3、無機鹽的作用：
（構成人體組織重要原料）
無機鹽的種類
缺乏時的癥狀
含鈣的無機鹽
佝僂病（兒童）、骨質疏松癥（中老年人）
含磷的無機鹽
厭食、貧血、肌無力、骨痛
含鐵的無機鹽
缺鐵性貧血
含碘的無機鹽
地方性甲狀腺腫、智力障礙
含鋅的無機鹽
生長發育不良
4、維生素的作用：（不能提供能量，是構成人體細胞的主要物質，需求量小，作用不可替代）
種類
功能
缺乏時的癥狀
食物來源
維生素A
維持人的正常視覺
夜盲癥
肝臟、魚肝油、胡蘿卜、玉米
維生素B1
維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能
神經炎，腳氣病消化不良
牛肉、腎、谷類種皮、豆類
維生素C
維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用
壞血病抵抗力下降
水果、蔬菜
維生素D
促進鈣、磷吸收和骨骼發育
佝僂病（如雞胸、X形或O形腿等）、骨質疏松癥
肝臟、雞蛋、魚肝油
5.探究實驗：測定某種食物中的能量
1克食物釋放的能量=4.2?焦×水的毫升數×（加熱后水溫-加熱前水溫）
第二節
消化和吸收
1、探究試驗：饅頭在口腔中的變化（見書P26—27）
淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系。
2、消化：食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程，叫做消化。
物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。
3、消化
化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。
4、小分子物質不經消化可直接吸收：水、無機鹽、維生素
大分子物質必須經過消化才能吸收：脂肪、蛋白質、淀粉
5、消化系統包括：消化道和消化腺
口腔：牙齒咀嚼食物；舌攪拌食物；唾液腺分泌唾液，初步消化淀粉
咽：
食物與氣體的共同通道（消化道與呼吸道在這交匯）
食道：能蠕動，將食物推進胃中
消化道
胃：
胃蠕動，使食物與胃液充分混合
???
小腸：通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所
大腸：通過蠕動，把食物殘渣推向肛門
肛門：糞便由此排出
（在消化道中具有消化能力的器官有：口腔、胃、小腸）
唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉
肝臟：
分泌膽汁（不含消化酶），將脂肪乳化為脂肪微粒??
位于消
化道外
消化腺???
胰腺：
分泌胰液（含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶）
的消化腺
胃腺：
分泌胃液（含有鹽酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白質??
腸腺：
分泌腸液（含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶）
的消化腺
（含一種消化酶的消化液：唾液、胃液；含多種消化酶的消化液：腸液、胰液；不含消化酶的消化液：膽汁）
肝臟是人體最大的消化腺
膽汁、胰液、腸液最終流到小腸中，在小腸中完成消化。
6、各消化液所在場所：
唾液：由唾液腺分泌，進入口腔
胃液：由胃腺分泌，進入胃。
腸液：腸腺分泌，進入小腸。
胰液：由胰分泌，進入小腸。
膽汁:由肝臟分泌，儲存在膽囊，流入小腸（十二指腸）
（在小腸中的消化液有：膽汁、腸液、胰液）
7、三大營養物質的消化過程
營養物質
初始消化部位
最終消化部位
參與的消化液
最終產物
淀粉
口腔
小腸
唾液、腸液、胰液
葡萄糖
蛋白質
胃
小腸
胃液、腸液、胰液
氨基酸
脂肪
小腸
小腸
膽汁、腸液、胰液
甘油和脂肪酸
8、食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
?????????????????????????????????
唾液淀粉酶?????
?
酶（腸液、胰液）
淀粉的消化（口腔、小腸）：淀粉
?麥芽糖??葡萄糖
酶（胃液、胰液、腸液）
蛋白質的消化（胃、小腸）：蛋白質?氨基酸
?????????????
?????????
?
膽汁（肝臟）???????
酶（腸液、胰液）
脂肪的消化（小腸）：脂肪???脂肪微粒?甘油+脂肪酸
9、小腸的結構特點：
??
消化食物
和
吸收營養物質的主要場所。
??
小腸適于消化、吸收的特點：
1）小腸內有有多種消化液
，其中有多種消化酶
（有利于食物消化）
2）長，5-6米，
（有充分時間進行消化和吸收）
3）內表面具有環形皺襞和小腸絨毛
（大大增加了小腸內表面積，有利于營養物質消化和吸收）
4）絨毛內有毛細血管，小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁管壁薄，
只由一層上皮細胞構成
（有利于營養物質吸收）
9、
答案：
（1）小腸絨毛
、上皮細胞
（2）腸腺
、消化酶（具體含有消化糖類、蛋白質、脂肪的酶）
（3）毛細血管（吸收進入血液）
、
壞血
10、解讀曲線圖：下圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：（每空2分，本題共14分）
?
（1）據圖推斷各字母表示的器官：C_胃_、D__小腸_，其中消化吸收的主要場所是_D_（填序號）。
（2）據圖分析，曲線X代表__淀粉_的消化過程；曲線Y代表__脂肪__的消化過程。
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是__口腔_，脂肪被消化的起始部位是__小腸___。
11、營養物質的吸收：
（1）吸收：營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程，叫做吸收。
（2）口腔、咽、食道
沒有吸收能力；胃、小腸、大腸
有吸收能力，但吸收物質不同
（3胃:
吸收少量水、無機鹽、酒精
大腸：少量水、無機鹽、維生素
小腸：吸收大部分水、無機鹽、維生素、
葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸
12、補充：探究實驗：饅頭在口腔中的變化：
某初中學校生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料．設計了如下實驗方案：
試管編號
饅頭形態
加入的物質
溫度環境
實驗現象
1
碎屑
2毫升唾液和2滴碘液
37℃10分鐘
2
碎屑
2毫升清水和2滴碘液
37℃10分鐘
3
小塊
2毫升唾液和2滴碘液
37℃10分鐘
4
碎屑
---------
和2滴碘液
0℃10分鐘
請分析回答下列問題：
（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是__唾液__．預測實驗現象，會變藍的
是___2___號試管。（1號試管不變藍的原因：淀粉已完全被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。）
通過該組實驗，得出的實驗結論是_唾液對淀粉有消化作用（或唾液淀粉酶消化淀粉）。
（2）分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是__1__號試管．3號試管的實驗現象是_（部分）變藍_____．
（3）研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎上，想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質還應該有__2毫升唾液
_，對照實驗是__1__號試管，4號試管的實驗現象是_變藍色___，實驗結論是
溫度影響唾液淀粉酶的消化作用___．
第三節
關注合理營養和食品安全
每日三餐，按時進餐
（早中晚比例：30%-40%-30%）
1、合理營養
不偏食、不挑食，均衡攝入五類食物（平衡膳食寶塔）
??????????????
不暴飲暴食
第三章
人體的呼吸
第一節
呼吸道對空氣的處理
1、呼吸道的組成：鼻咽
喉
氣管
支氣管
氣管：氣管---對吸入的空氣有清潔和濕潤的作用。
咽：呼吸道和消化道的共同通道。
喉：在咽和喉之間有會厭軟骨。
會厭軟骨，呼吸時打開，使空氣暢通無阻；吞咽時蓋住喉口，使食物進入食道；喉部有聲帶。
聲帶通過
振動可發音
氣管和支氣管：
內部有纖毛，纖毛上面覆蓋著黏液，黏液可以粘附灰塵和細菌，隨著纖毛的擺動，將粘著灰塵和細菌黏液推向咽部，形成痰。
2.
呼吸道：氣體進出肺的通道；（以骨或軟骨做支架）保證氣流通暢；能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體
清潔、濕潤、溫暖。不過，呼吸道對空氣的處理能力是有限度。
肺：
氣體交換的場所
第二節
發生在肺內的氣體交換
1、肺的概況
（1）、是呼吸的主要器官
（2）、位于胸腔內
（3）、肺：
左肺：分為兩葉
右肺：分為三葉
（4）、呼吸頻率：約16次/分
所以人工呼吸是16次/分
2、胸廓是由肋骨、胸骨、和胸椎構成的骨性籠狀支架。
胸腔是由胸廓與膈圍成的空腔。
3、測量胸圍差：
先讓受測者盡力深吸氣，記錄下吸氣終了時的胸圍長度；再讓受測者深呼氣，記錄下呼氣終了時的胸圍長度。計算兩次胸圍長度差。
測量三次（應在同一位置測量），取最大值
4、肺與外界的氣體交換
（1）胸廓的前后、左右徑(橫向)擴張和收縮與
肋間肌
有關。
肋間肌收縮
肋骨向上向外運動
胸廓變大
肋間肌舒張
肋骨向下向內運動
胸廓變小
（2）胸廓上下徑（縱向）變化與
膈肌
有關。
膈肌收縮
胸廓上下徑增大
胸廓擴大
膈肌收縮
胸廓上下徑縮小
胸廓縮小
5、總結
胸廓橫向的擴張和收縮,是肋間肌收縮和舒張的結果。胸廓容積的變化還和膈的活動有關，吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑也增大。呼氣時，膈肌舒張，膈頂部回升，胸廓的上下徑縮小。
6、胸廓擴大導致吸氣。
（1）、模擬實驗
7、肺與外界的氣體交換過程：
肺富有彈性，當肋骨間的肌肉和膈肌收縮使得胸腔容積擴大時，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應縮小，于是氣體就被吸入（吸氣）；當肋骨間的肌肉和膈肌舒張使得胸腔容積縮小時，肺便收縮，肺內的氣體壓力相應增大，于是氣體就被排出（呼氣）。
8、肺泡與血液的氣體交換
（1）、呼出的氣體在成分上發生了變化：氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
（2）、肺泡：支氣管在肺葉中一再分支，成為各級支氣管，并且越分越細，越分管壁越薄，最細的分支末端膨大成肺泡。
肺泡是肺的結構和功能的基本單位。
（3）、肺泡適于和血液進行氣體交換的特點？
（4）、概述肺泡與血液的氣體交換過程：
空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁
進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排除體外。進入血液中的氧，通過血液循環輸送給全身各處的組織細胞。
（氧最終在細胞中的線粒體通過呼吸作用中被利用）
[
有機物
+
氧
二氧化碳
+
水
+
能量]
(1)肺泡外纏繞著豐富的毛細血管網，這（B）
A、有利于肺與外界的氣體交換
B、有利于肺泡與血液的氣體交換
C、有利于氣體在血液里的運輸
D、不利于氣體交換
(2)肺泡內的氣體進入血液，需要經過幾層細胞（
B）
A、一層
B、二層
C、三層
D、四層
9、重難點
進化
人、猿分界的標志
外生殖器
胎兒
胚胎
胚泡
受精卵
子宮內膜
二氧化碳等廢物
二氧化碳等廢物
營養物質和氧氣
營養物質和氧氣
1-
----
子宮內膜
2------
卵巢
3------
卵細胞
4------
受精卵
5------
輸卵管
6------
子宮
7------
陰道
在進入青春期前性器官的發育十分緩慢幾乎處于停滯狀態。進入青春期后開始迅速發育，質量明顯增加。女孩的發育時間要比男孩早一些，大約早兩年。
（但在進入青春期前，男女性別早已形成）
有機物（含有能量）
無機物(不含能量)
位于消化道內
有利于消化的特點
有利于吸收的特點
1---毛細血管
2---小腸絨毛
3---腸腺
4---毛細淋巴管
5----（進）動脈
6----（出）靜脈
7----淋巴管
X:淀粉（初始消化在A，徹底消化在D）
Y:脂肪（初始消化在C，徹底消化在D）
另一條：蛋白質
（初始消化在D，徹底消化在D）
A：口腔
B：咽和食道
C：胃
D：小腸
E：大腸
F（若圖中有）：肛門
對吸入的空氣進行預熱，使到達肺部的氣體溫暖。
（1）鼻腔
鼻腔：是對外界空氣起溫暖、濕潤、清潔作用。是主要呼吸道器官。
鼻毛：
阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌清潔作用
黏膜：
可分泌黏液，黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，鼻腔內的黏液還能
殺滅一些細菌，并能濕潤吸入的空氣。
毛細血管：
（2）氣管：纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就是痰。（清潔）
腺細胞：腺細胞分泌黏液，使氣管內濕潤；黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質。
哮喘是一種支氣管過敏性疾病，癥狀為反復發作性的喘息、呼吸困難、胸悶或咳嗽等癥狀。
肺炎是由細菌、病毒等感染而引起的一種嚴重的疾病。
塵肺是長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患的一類職業病。
患者會出現胸悶、呼吸困難等癥狀。
呼吸系統
氣體交換的原理：氣體擴散作用
即：從高濃度向低濃度擴散

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