資源簡介

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人教版音樂五年級上冊第一單元《三峽的孩子愛三峽》教學設計
課
時：1課時
教學策略/教學思路：本節課通過提問+聆聽《川江號子》導入新課，在教師的帶領下，引領學生走進長江三峽，體驗勞動號子的特點，學唱歌曲，理解歌曲所蘊含的韻味。
教材分析：這是一首具有船工號子風格的歌曲，羽調式，由兩個樂段構成，每個樂段由一個樂句的襯詞和兩個樂句構成。第一樂段開始的襯詞，好像是船工的號子聲把我們帶到了寬廣的長江三峽。第一樂段由兩個樂句構成。第一樂句由上下兩個問答的分句構成，上下旋律基本上圍繞著三個音進行，下句同上句的節奏基本相同，最后結束在不穩定的徵音上，為進入第二樂句作了準備。第二樂句也是由上下兩個分句構成，上句的旋律同第一樂句的基本相同，下句經過變化又回到了主音上。由于第一樂段基本上是圍繞著三個音發展的，因此，羽調式的調式特征非常明顯。
第二樂段也是由兩個樂句構成。在結束句倒數第二小節中，二分音符之后用了一個四分休止符，聲斷氣連的演唱方法使歌曲顯得更加親切，突出了熱愛家鄉的情感
學情分析：五年級的學生經過四年的音樂課的學習，已經具備了一定的音樂知識和音樂素養，他們年齡大多在十，十一歲，這個年齡段的學生對音樂理解能力進一步提高，
能夠在老師的帶領下很好的把握勞動的風格特點。
教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學用具：課件、多媒體
學生用具：課本
課題
《三峽的孩子愛三峽》
第一課時
學科
音樂
年級
五年級
教學目標
1．學生能夠用圓潤而富有彈性的聲音、自豪的情感演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》，從而激發他們對祖國大好河山的熱愛之情。
2．用聽、唱、律動、演奏、創編等探究性和創造性活動,發揮學生創造潛能,提高學生鑒賞美和創造美的能力。
通過學唱歌曲，感受歌曲《川江號子》的音樂風格。
重點
1．練習聽唱、模唱記憶歌曲的旋律，唱好歌曲。
難點
感受歌曲《川江號子》的音樂風格，對歌曲進行藝術處理，在活動中提高學生鑒賞美和創造美的能力。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
歌曲欣賞，提問問題你們知道我國第一第一大江的名字是什么嗎？你們可知道聞名于世的三峽工程是在哪里建設的嗎？
學生認真聽，回答老師的問題。
導入課題。
講授新課
2.師:今天我們就學習這首勞動號子特點的歌曲《三峽的孩子愛三峽》(出示課題)3、欣賞、學唱《三峽的孩子愛三峽》（1）請大家來思考：同學說說自己了解的長江三峽。（2）初聽歌曲請同學們說出歌詞中寫了什么？歌詞中寫了三峽水利工程（3）簡介三峽水利工程（4）歌詞鑒賞聲情并茂地朗讀歌詞。（5）教師范唱把你最喜歡的歌詞畫出來吧！（6）請大家來思考：請同學們邊聽音樂邊仔細觀察歌譜，歌曲采用什么調？歌曲能分為幾個部分？每個部分有幾個樂句？（7）學唱新歌跟著老師學習演唱。分別從歌詞朗讀、節奏練習、視唱練習學習第一樂段，并提醒學生注意第一樂句第一小節用有彈性的聲音演唱，第二小節中的休止符要及時停頓，第三小節的尾音要保持住；第二、三樂句用連貫的聲音演唱。在完整演唱第一樂段時，請同學們注意情感的表達。學生在學唱過程中，教師應注意指導學生輕快地唱，節奏把握準確，進一步強調歌曲中的休止符。注意四四拍的強弱規律，第一拍和第三拍要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好像駕駛著小船在波浪中前進，要體現出勞動號子的風格。聽老師范唱第二樂段，注意在第二樂段情感表達上與第一樂段有何不同？
通過視唱練習、完整演唱學習第二樂段。學生在學唱過程中，要唱好歌曲結束句倒數第二小節的旋律。在這個小節中，二分音符之后用了一個四分休止符，最后一句的演唱速度要漸慢、有結束感。?演唱時用聲斷氣連的演唱方法能使歌曲顯得親切。
在情感的表達上，第二樂段音區明顯提高，顯得熱情而高昂，在力度上應稍強一些。（8）再次完整演唱歌曲在演唱過程注意兩個樂段情感的對比，第一樂段堅定有力地訴說，第二樂段熱情高昂的贊頌。
1、有感情地朗讀歌詞，熟悉歌詞。2、聆聽老師示范演唱，觀察演唱者的情緒，輕聲跟唱歌曲。3、標記出喜歡的歌詞。并根據所聽到的歌曲的情緒和節拍做出正確的選擇。4、通過對兩個樂段的學習，基本掌握節拍、節奏、旋律視唱等音樂技能。
通過暢所欲言，激發學生學習興趣，培養學生的自學能力和語言表達能力。
鞏固練習
1、學生再次演唱這首歌曲。師:同學們,通過欣賞、演唱你們是不是對我國民歌《三峽的孩子愛三峽》又有了更深一步的了解,那我們一同來了解一下什么叫民歌？讓我們發揮自己的想象力和創作力把我國這首著名的歌曲用不同形式展現出來,演繹到我們的課堂中吧。男生和女生接龍唱。2、歌曲創編。你們能根據歌曲風格設計不同的演唱形式嗎？比一比誰設計的好，哪組唱的好。
積極參與小組演唱并展示表演。男生女生接龍唱。發揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比誰設計的好，哪組唱的好。
用分組活動來調動學生積極性，培養學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。以創編的形式來進行擴展延伸，利于培養學生創作的靈感與興趣，并鞏固本節課學習的內容。
拓展延伸
欣賞與三峽有關的歌曲，現代創作歌曲《長江之歌》。
了解課外知識，拓展學生知識面。
拓展了解
課堂小結
三峽是我們祖國的驕傲，它不僅有奇特的風光，而且有豐富的水資源。我相信同學們通過學唱這首歌曲，會更加熱愛三峽。
總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。
通過學生自己總結本節課學習的內容，有助于加強對學生的愛國教育。
板書
《三峽的孩子愛三峽》堅定有力熱情高昂
清晰、直觀地展現本節課的主要內容及學習過程。
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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三峽的孩子愛三峽
人教版
五年級上
01
新知導入
新知導入
你們知道我國第一第一大江的名字是什么嗎？
01
02
提問
你們可知道聞名于世的三峽工程是在哪里建設的嗎？
長江
新知導入
聆聽川江號子，請同學說出自己的感受
02
新知講解
新知講解
三峽是萬里長江一段山水壯麗的大峽谷。它西起重慶市奉節白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關，由巫峽、西陵峽和瞿塘峽組成。
同學們能說一說你們知道的三峽嗎？
新知講解
巫峽
西陵峽
瞿塘峽
初聽歌曲
請同學們說出歌詞中寫了什么？
課堂小知識
三峽工程作用：
防洪,發電,灌溉,養殖,通航,旅游,
減少下游傳染病傳播,
減少下游水流泥沙含量。
歌詞鑒賞
聲情并茂地朗讀歌詞
教師范唱
把你喜歡的歌詞畫出來吧！
復聽音樂
請同學們邊聽音樂邊仔細觀察歌譜，歌曲采用什么調？歌曲能分為幾個部分？每個部分有幾個樂句？
學唱—第一樂段
請同學們按照歌曲的節奏朗讀第一段的歌詞
4/4
XX
XX
XX
XX|
2/4
X
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動動手——節奏練習
4/4
XX
X
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-
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XX
XX
X
XX|
學唱—第一樂段
請同學們完整演唱第一樂段樂譜，
動動嘴——視唱練習
學唱—第一樂段
請同學們跟老師一同演唱第一樂段歌詞，歌曲一字一音，注意吐字的清晰。
學唱練習
有力地，體現出勞動號子的特點
請同學們聽老師唱第二樂段，這一樂段的旋律與第一樂段有什么相似之處？在情感表達上有何不同？
學唱—第二樂段
教師范唱
學唱—第二樂段
請同學們跟琴揮拍視唱第二、三樂句歌譜，注意六度大跳的音準，以及四分休止符的及時停頓。
學唱—第二樂段
練一練
學唱—第二樂段
請同學們完整演唱第二樂段歌譜，注意不同樂句的不同聲音處理。
學唱—第二樂段
唱一唱
請同學們試著演唱第二樂段的歌詞，注意吐字清晰。
學唱—第二樂段
完整唱
完整演唱
請同學們齊唱兩個樂段，注意兩個樂段情感的對比。
03
鞏固拓展
什么是民歌？
民歌源于生活，是勞動人民為了表達自己的思想感情而集體創造出的一種藝術形式。
民歌的特點：語言樸實簡練、比喻形象生動、藝術形象鮮明、反映時代面貌。
民歌的體裁分類：勞動號子、山歌和小調。
拓展了解
完整演唱
我是小小演唱家
分男女生接龍唱
歌曲創編
請同學們根據勞動號子的特點，自己創編歌曲的演唱形式
分組討論決定演唱形式，跟伴奏演唱歌曲
拓展延伸
04
課堂小結
課堂小結
三峽是我們祖國的驕傲，它不僅有奇特的風光，而且有豐富的水資源。我相信同學們通過學唱這首歌曲，會更加熱愛三峽。
05
板書設計
板書設計
三峽的孩子愛三峽
A段
堅定有力
B段
熱情高昂
作業布置
背唱
《三峽的孩子愛三峽》
謝謝
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