資源簡介

(共31張PPT)
粵教版信息技術
一年級
第4課
“畫圖”新朋友
新知導入
新知導入
上面的幾幅圖畫是不是非常漂亮，如果說是用計算機中的“畫圖”軟件畫出來的，你是不是非常驚訝。那么，我們是不是也可以利用“畫圖”軟件來畫畫呢？當然可以。這節課我們一塊來學習“畫圖”軟件，認識這位新朋友。
新知講解
一、啟動“畫圖”軟件
“畫圖”軟件被安裝在計算機系統中的某個位置，找到并啟動它，我們就可以開始畫圖了。
“畫圖”軟件
新知講解
參照如圖所示的方法，在計算機中找出“畫圖”軟件，并啟動它。
學著做
②打開“附件”文件夾
①打開“開始”菜單，選擇“所有程序”
③啟動“畫圖”軟件
開始?所有程序?附件?畫圖
新知講解
二、認識“畫圖”窗口
啟動“畫圖”軟件后，會看到“畫圖”軟件的工作窗口如圖所示。
快速訪問工具欄
標題欄
菜單欄
功能區
“畫圖”按鈕
縮放級別
畫圖區
新知講解
(1)對照上圖，觀察新朋友的“長相”，說說各部分的名稱。
試一試
(2)“刷子”工具里藏有很多寶貝。把鼠標指針指向我們想了解的工具圖標，有什么發現?與小組的同學一起找出“刷子”里各個工具圖標的名稱，填寫在下圖中對應的橫線上。
實踐與創新
當鼠標指針指向某個工具圖標時，在指針的下方會顯示這個工具的名稱和介紹，這可是我們認識各種工具的好辦法。
小妙招
新知講解
三、用“刷子”工具畫圖
我們已經認識了新朋友的“長相”，現在把我們的名字告訴它吧。
“畫圖”軟件使用
新知講解
學著做
參照如圖所示的方法，用“刷子”工具寫出自己的名字。
①單擊“刷子”工具，鼠標指針將變成
②把鼠標指針移到畫圖區，按住鼠標左鍵，拖動鼠標開始寫和畫
新知講解
在使用“刷子”工具時，如果我們不小心寫錯了或者沒有寫好，可以單擊快速訪問工具欄上的“撤消”按鈕退回上一步，如圖所示。
長見識
新知講解
如果在快速訪問工具欄上沒有找到“撤消”按鈕，可以通過如圖所示的方式找到。
①打開下拉菜單，自定義快速訪問工具欄
②單擊“撤消”
新知講解
四、用“橡皮擦”工具修改圖畫
貝貝覺得自己寫的名字有些筆畫突出來了，不好看，想把多余的筆畫擦掉。
新知講解
參照如圖所示的方法，用“櫲皮擦”工具修改圖畫。
學著做
①單擊“橡皮擦
②單擊“粗細”
③選擇合適的粗細程度
④按住鼠標左鍵，來回拖動鼠標，把多余的筆畫擦掉
新知講解
為了讓“畫圖”這個朋友記住我們的名字，要進行“保存”操作，把圖畫以文件的形式保存在計算機里。
五、保存圖畫與退出“畫圖”軟件
1.保存圖畫。
新知講解
參照如圖所示的方法，保存畫好的圖畫文件。
學著做
①單擊“畫圖”按鈕
②單擊“保存”選項
③選擇圖畫存放的位置
④輸入或修改文件名
⑤單擊“保存”按鈕
實踐與創新
給文件取名時，文件名應取一個有意義或容易記住的名字，方便以后查找。可以用中文，也可以用英文和數字。
新知講解
此時，只需輸人新的文件名即可保存;如果存放文件的位置和文件名均相同則會替換掉原文件。
(1)單擊“畫圖”按鈕菜單下的“另存為”選項，可以為當前的圖畫另外生成一個文件進行保存。
(2)保存文件時，“畫圖”軟件默認的文件保存類型是PNG。
小妙招
我們還可以通過設置“保存類型”選項，選擇把圖畫文件保存為其他文件類型。
新知講解
(1)畫好的圖畫被保存后，標題欄有什么變化?
說一說
(2)若重新修改已保存過的圖畫，是否還需要保存?如果需要，這次保存的操作步驟和第一次保存有什么區別?
新知講解
2.退出“畫圖”軟件
參照如圖所示的方法，退出“畫圖”軟件。
學著做
①單擊“畫圖”按鈕
②單擊“退出”選項
③根據需要單擊其中一個按鈕。(單擊“保存”則保存文件后退出;單擊“不保存”則不保存文件并退出;單擊“取消”則不退出，返回“畫圖”窗口)
新知講解
(1)和同學討論，如果圖畫沒有保存，當我們退出“畫圖軟件時，會出現什么?這時，如何保存畫好的圖畫?
說一說
(2)還有什么方法可以退出“畫圖”軟件?
新知講解
手寫板類似我們常用的畫板，可以將觸控筆或手指走過的軌跡記錄下來，然后識別為文字或圖像言息。
在畫圖的時候除了可以使用鼠標控制“刷子”工具之外還可以使用手寫板等工具輔助畫圖。
使用手寫板能讓我們畫圖更方便。
長見識
新知講解
顯身手
我們對“畫圖”
已經有所認識，如圖所示是幾幅用“刷子”工具畫的動物簡筆畫。我們也來試試吧!
檢測與評估
請同學們用剛才學過的知識，畫一幅自畫像。
要求：
（1）啟動“畫圖”軟件。
（2）用“刷子”工具繪畫。
（3）畫完后，保存文件，退出。
課堂小結
總結本節課所學內容
板書設計
一、啟動“畫圖”軟件
二、認識“畫圖”窗口
三、用“刷子”工具畫圖
四、用“橡皮擦”工具修改圖畫
五、保存圖畫與退出“畫圖”軟件
1.保存圖畫。
2.退出“畫圖”軟件
1.利用“畫圖”軟件，自己創建一副圖畫并保存。
作業布置
謝謝
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粵教版小學信息技術第一冊（上）第4課
“畫圖”新朋友
教學設計
課題
“畫圖”新朋友
單元
學科
信息技術
年級
一年級
學習目標
知識目標：認識“畫圖”軟件窗口；會利用鼠標認識各種畫圖工具；會使用“撤消”操作。技能目標：會用“刷子”工具寫和畫；會用“橡皮擦”工具修改圖畫；會保存圖畫文件。情感目標：通過操作實踐，培養學生學習畫圖的興趣。
重點
會用“刷子”工具寫和畫；會用“橡皮擦”工具修改圖畫；會保存圖畫文件。
難點
會用“橡皮擦”工具修改圖畫；會保存圖畫文件。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
欣賞圖片上面的幾幅圖畫是不是非常漂亮，如果說是用計算機中的“畫圖”軟件畫出來的，你是不是非常驚訝。那么，我們是不是也可以利用“畫圖”軟件來畫畫呢？當然可以。這節課我們一塊來學習“畫圖”軟件，認識這位新朋友。
思考
激發學生學習興趣并快速進入學習狀態
講授新課
一、啟動“畫圖”軟件“畫圖”軟件被安裝在計算機系統中的某個位置，找到并啟動它，我們就可以開始畫圖了。視頻：《“畫圖”軟件》學著做參照如圖所示的方法，在計算機中找出“畫圖”軟件，并啟動它。二、認識“畫圖”窗口啟動“畫圖”軟件后，會看到“畫圖”軟件的工作窗口如圖所示。試一試(1)對照上圖，觀察新朋友的“長相”，說說各部分的名稱。(2)“刷子”工具里藏有很多寶貝。把鼠標指針指向我們想了解的工具圖標，有什么發現?與小組的同學一起找出“刷子”里各個工具圖標的名稱，填寫在下圖中對應的橫線上。小妙招當鼠標指針指向某個工具圖標時，在指針的下方會顯示這個工具的名稱和介紹，這可是我們認識各種工具的好辦法。三、用“刷子”工具畫圖我們已經認識了新朋友的“長相”，現在把我們的名字告訴它吧。視頻：《“畫圖”軟件使用》學著做參照如圖所示的方法，用“刷子”工具寫出自己的名字。長見識在使用“刷子”工具時，如果我們不小心寫錯了或者沒有寫好，可以單擊快速訪問工具欄上的“撤消”按鈕退回上一步，如圖所示。
如果在快速訪問工具欄上沒有找到“撤消”按鈕，可以通過如圖所示的方式找到。四、用“橡皮擦”工具修改圖畫貝貝覺得自己寫的名字有些筆畫突出來了，不好看，想把多余的筆畫擦掉。學著做參照如圖所示的方法，用“櫲皮擦”工具修改圖畫五、保存圖畫與退出“畫圖”軟件1.保存圖畫。為了讓“畫圖”這個朋友記住我們的名字，要進行“保存”操作，把圖畫以文件的形式保存在計算機里。學著做參照如圖所示的方法，保存畫好的圖畫文件。給文件取名時，文件名應取一個有意義或容易記住的名字，方便以后查找。可以用中文，也可以用英文和數字。小妙招(1)單擊“畫圖”按鈕菜單下的“另存為”選項，可以為當前的圖畫另外生成一個文件進行保存。此時，只需輸人新的文件名即可保存;如果存放文件的位置和文件名均相同則會替換掉原文件。(2)保存文件時，“畫圖”軟件默認的文件保存類型是PNG。我們還可以通過設置“保存類型”選項，選擇把圖畫文件保存為其他文件類型。說一說(1)畫好的圖畫被保存后，標題欄有什么變化?(2)若重新修改已保存過的圖畫，是否還需要保存?如果需要，這次保存的操作步驟和第一次保存有什么區別?2.退出“畫圖”軟件學著做參照如圖所示的方法，退出“畫圖”軟件。說一說(1)和同學討論，如果圖畫沒有保存，當我們退出“畫圖軟件時，會出現什么?這時，如何保存畫好的圖畫?(2)還有什么方法可以退出“畫圖”軟件?長見識在畫圖的時候除了可以使用鼠標控制“刷子”工具之外還可以使用手寫板等工具輔助畫圖。手寫板類似我們常用的畫板，可以將觸控筆或手指走過的軌跡記錄下來，然后識別為文字或圖像言息。使用手寫板能讓我們畫圖更方便。顯身手我們對“畫圖”
已經有所認識，如圖所示是幾幅用“刷子”工具畫的動物簡筆畫。我們也來試試吧!檢測與評估請同學們用剛才學過的知識，畫一幅自畫像。要求：
（1）啟動“畫圖”軟件。
（2）用“刷子”工具繪畫。
（3）畫完后，保存文件，退出。
觀看視頻通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。觀看視頻學生動手實踐操作，學生小組間討論，共同完成任務通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務。學生小組間討論，共同完成任務學生小組間討論，共同完成任務、學生小組間討論，共同完成任務，并分組匯報。
加深知識的理解通過小組合作，加強學生組內團結加深知識理解培養學生動手操作能力，并且鍛煉學生的語言組織能力和表達的能力。通過小組合作，加強學生組內團結鍛煉學生的語言組織能力和表達的能力。鍛煉學生的語言組織能力和表達的能力。培養學生獨立完成練習的能力。
課堂小結
分小組總結歸納，教師補充。
各組匯報總結，其他小組成員做補充。
鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
布置作業
1.利用“畫圖”軟件，自己創建一副圖畫并保存。
板書
一、啟動“畫圖”軟件二、認識“畫圖”窗口三、用“刷子”工具畫圖四、用“橡皮擦”工具修改圖畫五、保存圖畫與退出“畫圖”軟件1.保存圖畫。2.退出“畫圖”軟件
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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